「原創(chuàng)」快速跑、坐位體前屈教學(xué)反思

快速跑、坐位體前屈 教學(xué)反思

【原創(chuàng)】 為了上好一節(jié)課，我們需要課前做很多準(zhǔn)備工作。課前需要研究學(xué)生、研究教材、選擇教法并結(jié)合現(xiàn)有的場(chǎng)地器材和教師自身教育教學(xué)能力。對(duì)于剛上任的新老師的我們，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以只有按部就班的按照常規(guī)教學(xué)來進(jìn)行。 我選擇的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于學(xué)生體質(zhì)的柔韌性和速度練習(xí)；教法就是老師口令和示范指揮學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。對(duì)于這節(jié)課，我也進(jìn)行了較長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，不過從實(shí)際的上課情況來看，整個(gè)課的流程還是比較順利的，但是還是顯露出一些問題。問題表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面： 1 上課時(shí)還是按照出操時(shí)的兩列橫隊(duì)站位，這樣的話會(huì)顯得比較長(zhǎng)，容易出現(xiàn)顧頭不顧尾的情況。雖然后來還是通過隊(duì)列隊(duì)形的變化來排成四列橫隊(duì)，總的來說在這方面花費(fèi)了較多的時(shí)間。所以以后在集合整隊(duì)時(shí)，直接口令指揮呈四列橫隊(duì)站位。另一方面考慮到男生較活潑調(diào)皮，建議讓男生在前面，女生在后面。 2 口令的規(guī)范性。如由兩列橫隊(duì)成四列橫隊(duì)站位時(shí)應(yīng)喊“先一、二報(bào)數(shù)，然后喊由兩列橫隊(duì)呈四列橫隊(duì)-走，1,2,3”，由四列橫隊(duì)呈兩列橫隊(duì)站位時(shí)應(yīng)喊“四列橫隊(duì)呈兩列橫隊(duì)-走，1,2”。 3 場(chǎng)地的利用率，上課前要充分考慮到場(chǎng)地的利用情況，避免隊(duì)伍的頻繁調(diào)動(dòng)，減少無關(guān)時(shí)間的浪費(fèi)。 4 練習(xí)內(nèi)容和練習(xí)方式的多樣化。對(duì)于學(xué)齡兒童和少年對(duì)于上課內(nèi)容需要新鮮感，這就要求我們體育老師需要花大力氣、多開發(fā)些適合青少年兒童的練習(xí)手段。 5 教態(tài)的嚴(yán)肅性與育人的親切感。老師在課中需要嚴(yán)厲，以表明自己的權(quán)威，利于課堂秩序的正常進(jìn)行；但是，優(yōu)于我們面對(duì)的是雪玲兒童，所以要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z言來教育這些孩童。所以，在上課中只有嚴(yán)厲也是不行的，需要在把握大局的前提下，多表現(xiàn)出對(duì)學(xué)齡兒童的關(guān)心和親切感。 以上是我在上課過程中自己反思或者前輩所提的寶貴建議。通過反思能使自己在上課中更能把我教材、學(xué)生，有利于教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。另外，在教學(xué)中需要反思的還有很多，對(duì)于剛上任的我反思將會(huì)一直進(jìn)行。

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