一元一次方程復習教學反思

　　本課以學生比較感愛好的《家有兒女》為話題引人，然后圍繞劉星他們一家的實際問題分別設計成打折、積分、最佳方案問題。將問題呈現(xiàn)給學生，每一類型的第一道題目帶領學生分析，這一類型的其他題目有學生自己分析解答，提供給學生探索歸納的空間。

　　然后通過教師的點撥，引導學生獨自完成。再通過師生共同合作參與，由學生自主探索得出用式子表示的等量關系，在整個新授過程中，充分發(fā)揮了學生的主體作用。通過學生自主探索，在合作交流過程中進一步對打折、積分、最佳方案問題進行復習。教師在過程中扮演了的參與者、合作者、引導、啟迪者的角色。這充分體現(xiàn)了新課標的教學理念。

　　但是通過這一節(jié)課和別的學校老師相比較還有很多不足之處。

　　1. 在整節(jié)課的教學中，老師應始終保持平靜的心態(tài)，接近學生，不要離學生太遠。

　　2. 在教學應始終保持笑臉。

　　3. 在和學生交流過程中，應多鼓勵他們大膽地進行思考和回答問題。

　　4. 整節(jié)課的教學中，語言的過渡和銜接。

　　5. 由于時間把握的不好，未能將習題處理完。

　　應把更多的空間留給學生，讓學生充分展示自己的能力。

　　另外，本節(jié)教學復習的是七年級上冊實際問題與一元一次方程，由于是復習課，加上我上課的班級學生成績比較優(yōu)秀，同學們課前已經預習過，基本知識比較扎實了，于是本人在教學環(huán)節(jié)中注重做到以下幾點：

　　1、注重審題習慣的培養(yǎng)

　　上課開始設計了一個小“陷阱”，仔細閱讀練習紙，在規(guī)定時間按要求完成。由于學生沒有把練習紙上的內容讀完，都沒有在意識到老師的“陷阱”。于是使學生切身體會到審題的重要性。并且在復習完內容后，讓學生說說列方程解應用題的一般步驟后，提問哪一步驟最重要？（審題）然后出示華應龍老師編寫的審題詩，使學生在今后的學習中意識到審題的重要性，養(yǎng)成仔細審題的好習慣。

　　2、注重突出學生的主體地位

　　由于是復習課，知識點學生基本已經掌握好了。于是在講解每一題時，都先讓學生自己獨立嘗試解決，然后再指名學生講解解題方法與自己的想法，把主動權交給學生。

　　3、注重知識點的比較

　　復習完列方程解決實際問題后，我又設計一道，一倍數(shù)已知的問題：進一步讓學生體會在什么情況下才需要列方程來解決實際問題。教會學生靈活根據(jù)實際情況，選擇正確的方法，我認為這才是最重要的。

　　4、注重知識的拓展

　　由于是復習課，在復習掌握基本知識點的同時，又要有一點拓展提升，發(fā)展學生的思維。所以我設計了一道“自我挑戰(zhàn)”題，但與有時間關系，課堂上沒有來得及當堂解決，而是留到了課后。

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