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英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)中的反思

時(shí)間:2022-09-02 10:22:02 教學(xué)反思 我要投稿
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英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)中的反思

  隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,反思是思考過去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)中的反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)中的反思

  復(fù)習(xí)在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié),溫故而知新的道理大家都懂,因此如何上好復(fù)習(xí)課一直是老師們關(guān)心的問題。如果復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)做得好,教學(xué)效果一定不錯(cuò)。但在平時(shí),只要一提復(fù)習(xí)課,人們會(huì)想到許多的篇子,大量的練習(xí)題。老師不辭辛苦的出題,把自己投入到題海里。這樣的工作方法使得老師覺得疲憊不堪,效果不盡人意。于是抱怨學(xué)生不夠投入,不夠聰明。對(duì)于學(xué)生來(lái)說這種做法會(huì)使他們失去興趣,厭煩學(xué)習(xí),甚至放棄這門功課。

  針對(duì)以上的種種現(xiàn)象,我嘗試了一些新的方法,對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)說效果還算不錯(cuò)。

  一、在復(fù)習(xí)開始,我制訂了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃并堅(jiān)持按計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中,備課不充分會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性;一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師獲益不淺。為此,我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用不同的復(fù)習(xí)方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

  二、在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵(lì)學(xué)生思考問題,回答問題。讓他們主動(dòng)參與,注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí),布置適量的作業(yè)、練習(xí),并且對(duì)試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng),經(jīng)常進(jìn)行反思,以便及時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級(jí),盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  復(fù)習(xí)單詞時(shí)給一個(gè)單詞,讓學(xué)生說出與這個(gè)單詞有關(guān)的內(nèi)容。如food學(xué)生會(huì)出apple,orange, banana, pear,,等等許多的單詞。還可以把所學(xué)的單詞分類.如:讓學(xué)生找出所學(xué)過的能通過形體表現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)詞,例如:cry(哭),run(跑),jump(跳),dance(跳舞),sing(唱歌)等詞,教師說出一個(gè)單詞,學(xué)生做出這個(gè)動(dòng)。通過這種方式,學(xué)生會(huì)很清楚的記住這個(gè)單詞,并且印象會(huì)非常深。小學(xué)生對(duì)于單詞是會(huì)讀了,但還沒有辨音的意識(shí),因而辨別能力還不強(qiáng)。對(duì)于單詞中的元音、輔音字母該發(fā)什么音,不同單詞中相同字母或相同字母組合的發(fā)音是否一樣,還沒有確切的認(rèn)識(shí)。因而在語(yǔ)音教學(xué)時(shí),只能以教師引導(dǎo),學(xué)生發(fā)現(xiàn)為主,在讀音正確的基礎(chǔ)上猜猜看、說一說,跟著感覺(也就是所謂的語(yǔ)感)走,讓學(xué)生自己體驗(yàn)成功的快樂。這種方法尤其適用于輔音的辨音,如:book、bike、bird、bed,學(xué)生一讀就會(huì)發(fā)現(xiàn)字母b在這些單詞中的發(fā)音為/b/。成功之后的感覺尤為激動(dòng),記憶的效果也尤為深刻。

  三:課后,及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。

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