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考場呼喚綠色作文
現(xiàn)代的中學(xué)生越來越多的受到社會多元化思潮的影響，在考場作文中體現(xiàn)出越來越多的灰色情感：早戀、自虐、無病呻吟、迷茫甚至是絕望的情緒。這類作文不僅體現(xiàn)不出真、善、美的教育性，而且更不會得到閱卷老師的欣賞。閱卷老師欣賞的是那種情感的真誠、思想的真實和個性真切的綠色作文。綠色作文為做人而寫，伴人生而在，做人促進作文，作文升華做人，是完善人生的健身器，絕非考試前：畏之苦之，不得已而為之；考試后：輕之厭之，如敝屣而棄之的灰色敲門磚。那么怎樣寫出深受閱卷教師青睞的綠色作文呢？結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，我以為應(yīng)從以下幾個方面做起：
一、寫真摯情感的：
“落紅不是無情物”。情感是拉近作者與讀者的橋梁。用自己的真情撥動讀者的喜怒哀樂的琴弦，才能使審美主體與審美對象融合在一起而發(fā)生共鳴，才會產(chǎn)生使人動情地魅力效應(yīng)。因此，考生要善于挖掘自己及周圍生活中的閃光點、動情點、矛盾點、快樂點，最大限度地表達出自己真切感受，傳達出真實的情感，從而使自己的作文體現(xiàn)出蓊蓊郁郁的綠色。例如：2005年江蘇一考生寫的《下輩子還做您的女兒》一文中，描述了媽媽啃瓜皮的細(xì)節(jié)。平凡的媽媽用不平凡的母愛充實了女兒成長的過程。作品不事張揚，文字質(zhì)樸，情感真摯，體現(xiàn)出考場作文綠色的要求并獲得了滿分。
二、寫喻之以理的：
“一粒沙里看世界”、“半瓣花上說人情”。一篇優(yōu)秀作文不僅僅在于其有真實的事件、表達真切的情感；也不僅在于有華麗的詞藻、閃光的亮點；更不僅在于精巧的結(jié)構(gòu)、扣人的懸念；而在于具有深刻的人生感悟，充滿哲理的思辨，鞭撻假惡丑，弘揚真善美，扣和時代的節(jié)拍，唱響時代的主旋律。部分考生作文記敘完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容充實，但其分值卻始終在基礎(chǔ)等級徘徊，究其原因就在于只會就事論事，缺乏深入的分析，不能緣事說理、以事析理、以理取勝、以理服人。一篇優(yōu)秀的考場作文應(yīng)是：讀著“美德如茗香，燃之愈烈，香之愈濃”的名句，真切地感受到“情到極處便為理”的真諦；誦著“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”、“效犬馬之勞、許先帝以驅(qū)馳”，明白地深知“高山易見、知音難覓”的絕妙。在千字文中，能奏出人間至理和時代的最高音符，這才是真正鼓舞人心的綠色作文。
三、寫親身經(jīng)歷的：
近年來的高考作文題，都是大眾化的話題，都非常靈活，引導(dǎo)考生在平時多關(guān)注生活、關(guān)注社會、關(guān)注人生，真正體現(xiàn)“于留心處皆語文”的內(nèi)涵。然而始終有部分考生脫離自己的生活實際，憑主觀臆斷，盲目地編造一些所謂的經(jīng)歷，這樣的作文不但不美，相反，只能增加閱卷教師的反感。例如：1998年考查的《堅韌——我追求的品格》一題，不少考生都編造了自己遭遇車禍被截肢的經(jīng)歷，以致于當(dāng)年被閱卷專家戲稱為“考生截肢年”。2002年考查的是《心靈的選擇》一題，很多考生編造了自己因父母離異而面臨的痛苦抉擇，以致于當(dāng)年被人戲稱為“父母離婚年”。事實上，生活之樹常青。作為一名普通的考生固然沒有太豐富的人生閱歷，但也畢竟經(jīng)歷了一些人生的風(fēng)雨，只要細(xì)心觀察、認(rèn)真思索、精心構(gòu)思、匠心布局，就能達到“事事洞明皆學(xué)問，人情煉達及文章”的效果。朱自清的《背影》沒有描述驚天動地的事件，僅僅描述了父親為自己買橘子的情節(jié)，由于其觀察仔細(xì)、描寫深入、用詞妥帖、立意準(zhǔn)確，從而使該文成為膾炙人口的佳作。艾青的《大堰河——我的保姆》一詩，作者只是選取了與大堰河相處的點滴小事，卻表達出震撼人心的情 。由此可見，能用醉人的文筆，滿腔的真情寫出親歷，這更是綠色作文所向往的最高境界。
綜上所述：考生在考場上寫出一篇優(yōu)秀的綠色作文，必須具備真實經(jīng)歷，表達出真實的情感，感悟出深刻哲理，唯如此方能贏得語文考試的“半壁江山”。
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