如何面對06自主招生考試

高考還有幾個月，但很多大學已爭相推出自己的自主加分考試和加分政策。對于大學來講為爭奪優(yōu)秀生源而采取這樣一種招生手段我不做非議，但這種做法無疑將激烈的競爭提前擺在了學生面前，面對競爭和競爭帶來的結(jié)果，讓對此還沒有深刻認識的中學生們?nèi)绾蚊鎸δ兀?

　　首先應該認識到自主加分考試獲得的加分是建立在高考分數(shù)達到招生分數(shù)線基礎上的，而且要放棄選擇其他學校的權利，必須是第一志愿報考這所學校，否則即使拿到了也沒用。不管能否得到考試加分，其實對于考大學來講大家仍然是站在同樣的起跑線上。可以說是對能夠達到大學錄取分數(shù)線的學生的一種額外獎勵，所以它本身不對考大學這個目標產(chǎn)生影響，所以同學們應該以輕松、理性的心態(tài)對待它。

　　其次，因為自主考而使同學間都變成了對手或假想敵的想法也是不恰當?shù)�，也許有的學生認為多給自己樹立假想敵可以激發(fā)斗志，但長期生活在巨大壓力下，還有誰能保證自己可以保持健康、愉快的心態(tài)呢？更多的情況是導致焦慮情緒的產(chǎn)生，如果自己的成績一直穩(wěn)步提高還好，但如果成績不如預期的理想，那就會對自己感到灰心，自信心受到很大打擊，開始懷疑自己的能力，這就進入一個惡性循環(huán)。在通往奮斗目標的道路上，多些互相合作、互相幫助的朋友總勝過讓自己的對手或敵人來陪伴。高三的學習本就比較緊張，在這種情況下本來就應該盡量減壓，因此無論是主觀的還是客觀的給自己施加壓力都不合適。而能將對手看作朋友一樣，互相幫助、共同進步，這樣的人會獲得更多愉悅的心情，工作效率也是最高的。

　　同學們會隱瞞自己的真實報考方向。一方面，所有的同學都不希望彼此成為競爭關系，另一方面也是對自己沒有足夠的信心。從這一點來講，很多同學把自主考試看得很嚴重，其實這種隱瞞沒有作用，不如大家坦誠相對，接受競爭的客觀存在，在主觀上仍然是同心協(xié)力的好朋友。(作者 建平中學教科所 戰(zhàn)宏偉(博士) )

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