第四節(jié) 分子
第四節(jié) 分子知識目標：1、認識分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒2、通過實驗認識到分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種微粒3、認識分子的一些特點：微小的、不斷運動的、分子間有間隔、分子間有作用力能力目標：訓練自學能力、思維、想象能力情感目標：學生通過分子運動論的學習，理解世界是物質(zhì)的，物質(zhì)在不斷運動的辨證觀點。教學重點：分子的概念，分子運動論的有關(guān)內(nèi)容教學難點 ：對微觀粒子的想像能力教學準備：鐵架臺（帶鐵圈）、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯兩只、蒸發(fā)皿、鑰匙、試管、量筒、橡皮塞、鑷子、細鐵絲、火柴、碘、蒸餾水、淀粉試紙、饅頭、酒精教學過程 ：教師活動學生活動設(shè)計意圖引入：在自然科學第一冊第一章中我們學習過物質(zhì)可以不停地分割，得到微粒。例水不斷地細分下去，可以得到水分子的微粒。一滴水大約含有1.67×1021個水分子。第一遍看書思考：問題：什么是分子？分子有什么特點？培養(yǎng)學生自學能力小結(jié)：（板書）1、分子是構(gòu)成物質(zhì)，并保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種微粒。2、分子很小。3、同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同。4、分子間有間隔5、分子是不斷地運動的6、分子間存在作用力 第二遍看書思考：1、哪些實驗或事實可證明分子具有左邊所列的那些特點？2、固、液、氣三種狀態(tài)與物體分子間的間隔有何關(guān)系？3、熱脹冷縮與分子間間隔有什么關(guān)系？4、分子的運動速度與溫度有什么關(guān)系？5、不同分子分子間的作用力大小是否相同？6、哪些事實能說明分子是一種很小的微粒？培養(yǎng)學生自學能力、思維能力、聯(lián)系生活的能力。小結(jié)：構(gòu)成物質(zhì)的微粒有多種，如分子、原子、離子，它們之間有相似之處，也有不同之處 想一想：構(gòu)成物質(zhì)的微粒還有哪些？它們之間有何關(guān)系？ 作業(yè) ：作業(yè) 本第四節(jié) 板書：第四節(jié) 分子一、分子的涵義分子是構(gòu)成物質(zhì)，并保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種微粒。分子很小。同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同。二、分子運動論1、擴散現(xiàn)象是大量分子運動的宏觀表現(xiàn)。擴散現(xiàn)象證明了分子在不斷地運動。
運動（溫度越高，運動越快）間隔引力、斥力2、分子運動論
課后反饋：學生通過看書就能說出分子的有關(guān)知識，但不能用分子的有關(guān)知識來解釋生活中的有關(guān)事實。對分子與物理變化和化學變化的關(guān)系也不太清楚。（說明對分子的概念理解不深）在下節(jié)課應(yīng)對物理變化和化學變化作更深一步的講解。第四節(jié) 分子