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第一冊二氧化碳的性質(zhì)介紹
教學內(nèi)容
初中化學：二氧化碳的性質(zhì)
教
學
總
目
標
1． 通過實驗演示，幫助同學理解和掌握二氧化碳的性質(zhì)，能解釋一些自然現(xiàn)象，并且對二氧化碳的實際應用有所了解。
2．培養(yǎng)學生的觀察、實驗、歸納概括、推理的能力。
3．培養(yǎng)學生實事求是、認真細致、相信科學的科學態(tài)度。
教學重點難點
重點：使學生認識二氧化碳的化學性質(zhì)和掌握相關(guān)反應方程式。
難點：使學生靈活運用二氧化碳的性質(zhì)，并能解釋某些自然現(xiàn)象。
課前準備
投影設備，藥品，實驗儀器等。（事先要估計要同學可能的答案，設計實驗）
教 學 過 程
步驟
教 師 的 活 動
學 生 的 活 動
子目標
導
入
新
課
導入 ：
1、先播放一段FLASH，講述二氧化碳氣體的趣聞�！八拦范础保ㄉ瞎�(jié)課結(jié)束時，已經(jīng)講過這個故事，這次以FLASH的形式再講一遍。）
2、讓同學通過試著提出可能的解釋。
3、歸結(jié)同學的答案，寫在黑板的左側(cè)。
4、提議我們一起來解開這個迷。
學生想一想、說一說。
激發(fā)學生探求新知的興趣。
探
求
新
知
1、首先取出實現(xiàn)制備好的二氧化碳氣體，裝在透明的集氣瓶中，說這和那個山洞一樣的氣體。
2、讓學生根據(jù)自己同意的答案，分成小組，按分組情況可零時調(diào)整座位。
3、要求學生小組內(nèi)討論，設計出驗證實驗（課前已經(jīng)作為作業(yè) 布置任務，讓同學回去思考過這個問題，其中驗證的實驗只要求對之前接觸和學到過的一些驗證方法，從顏色，比重，氣味，酸堿性，氧化性，和助燃性等來考慮）。
4、按同學的想法，進行實驗的演示
老師進行實驗操作，對于某些
實驗輔以用多媒體演示。
準備比重實驗，與水的實驗（滴加酸堿指示劑），與石灰水的實驗，滅火實驗，小白鼠實驗等
5、要求學生歸結(jié)實驗現(xiàn)象和給出結(jié)論。
6、老師對同學的回答作出一些必要的修正。
老師板書：寫出實驗的現(xiàn)象和結(jié)論。
物理性質(zhì)：無色略帶酸味氣體無毒能溶于水，固態(tài)為干冰
化學性質(zhì)：氧化性，酸性氧化物，不能燃燒
7、要求學生回憶以前接觸過的氣體，讓學生判斷是不是我們之前學過的某種氣體：氫氣，氧氣。
8、給出整個揭密的研究過程，以FLASH播放，當?shù)氐囊恍┑刭|(zhì)考察情況，和山洞的剖析圖。
9、最后，把蒙在試劑瓶標簽上的黑紙揭開，向同學展示標簽“二氧化碳”，
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