- 相關推薦
高中歷史《改變世界的工業(yè)革命》的教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的高中歷史《改變世界的工業(yè)革命》的教案，希望對大家有所幫助。
1．知識與能力目標
掌握兩次工業(yè)革命的條件、過程及影響，工業(yè)時代經濟組織的形式及作用，資本主義世界市場的形成及影響。通過比較兩次工業(yè)革命的異同點，培養(yǎng)學生比較分析歷史問題的能力。
2．過程與方法目標
通過兩次工業(yè)革命極大地推動了經濟發(fā)展的史實，認識科技是第一生產力，經濟要發(fā)展，科技要先行。
3．情感、態(tài)度與價值觀目標
正確認識世界市場的形成對人類文明進步的影響和給人類帶來的災難，形成正確的世界觀。教學重點、難點
兩次工業(yè)革命的影響；壟斷組織出現(xiàn)的影響；世界市場的形成與影響。
教學方法
1、 用設置情境，設疑引思，自主學習、合作探究的模式，由淺入深，逐層遞進，激發(fā)學生思考的積極性，讓學生在探究中獲得知識、形成完整的知識體系，提高能力，升華情感。
2、 采用多媒體軟件教學，直觀形象地展示兩次工業(yè)革命成果、過程，創(chuàng)設情境，時空結合讓學生感受工業(yè)革命成果對社會及人們生活帶來的沖擊。
3、采用模仿性學習方式，教師講解與學生自主學習相結合，教師講解第一次工業(yè)革命、工廠制度的確立，學生自主學習第二次工業(yè)革命及大企業(yè)時代到來等部分內容。
4、結合課本上的圖片、文字資料，以及課前搜集的工業(yè)革命前后的相關數據資料，讓學生合作探究，對比分析，從而認識到工業(yè)革命帶來的生產力的進步、經濟的發(fā)展和世界聯(lián)系的加強。從而加強對論從史出、史由證來、史論結合的基本能力的培養(yǎng)。
教具制作
自制教學課件。
兩次工業(yè)革命的相關圖片、數據資料。 板書設計
第9課 改變世界的工業(yè)革命
�。ǖ谝徽n時）
工業(yè)革命的含義、原因（為什么首先在英國發(fā)生）
蒸汽時代的到來 第一次工業(yè)革命的成果
�。ǖ谝淮喂I(yè)革命） 代表性發(fā)明及影響
工業(yè)革命 第二次工業(yè)革命的特點（與第一次相比有何特點）
進入電氣時代 第二次工業(yè)革命的成就
（第二次工業(yè)革命） 代表性的發(fā)明及影響
工廠制的確立
�。ǖ诙n時） 中小企業(yè)為主
第一次工業(yè)革命——工業(yè)時代的到來 所有權與經營權統(tǒng)一
自由主義
工業(yè)時代的 控制一個或幾個部門生產經營
經濟組織 所有權與經營分離
第二次工業(yè)革命——大企業(yè)時代到來 聯(lián)合、規(guī)范
與政府關系密切
影響 國際化國際聯(lián)合企業(yè)、跨國公司
世界市場的形成過程（三個階段）
國際貿易的發(fā)展
世界市場的最終形成 世界市場的形成方式 人口和資本的流通
武力威逼
世界市場的形成的影響及表現(xiàn)教學過程
一．蒸汽時代的到來
1．工業(yè)革命興起的條件
�。�1）18世紀中期，英國社會穩(wěn)定，人口、資本流動自由，經濟穩(wěn)步發(fā)展。
�。�2）英國通過殖民擴張和殖民戰(zhàn)爭成為世界上最大的殖民帝國。國外市場的需求日益擴大，于是各行業(yè)興起了技術革新的熱潮，導致了工業(yè)革命的發(fā)生。
2．工業(yè)革命的重大成就
�。�1）機器的發(fā)明
�、倜藜徔棙I(yè) 織工約翰凱伊發(fā)明飛梭，加快了織布的速度，引起該行業(yè)技術發(fā)明的連鎖反應：珍妮紡紗機、水力紡紗機、水力織布機相繼研制成功。
�、谝苯饦I(yè) 鐵匠達比父子發(fā)明并改進焦煤煉鐵法。
�、鄄傻V業(yè) 鎖匠托馬斯 紐可門研制出蒸汽抽水機，用于排干礦井里的積水；化學家漢弗萊戴維發(fā)明了安全燈。
④交通運輸業(yè) 工程師約翰麥克亞當發(fā)明碎石路；到處掀起開鑿運河、疏浚河道的熱潮。
（2）動力機器的革新：工業(yè)革命中影響最深遠的成就是瓦特制成的“萬能蒸汽機”。它的廣泛使用，使人類進入到蒸汽時代。
�。�3）工業(yè)布局的變化：蒸汽動力的出現(xiàn)，最終使工廠擺脫了水力條件的限制，工業(yè)化速度加快。
�。�4）交通運輸業(yè)的革命：蒸汽動力的使用，帶動交通運輸業(yè)革命，人類進入鐵路運輸時代。
影響：一方面，鐵路的興建普遍加快了工業(yè)革命的進程。另一方面，鐵路旅行的盛行不僅加劇了整個社會流動的速度和規(guī)模，還對當時的社會關系造成了沖擊。這從一個角度反映了工業(yè)革命對社會變遷的巨大影響。
3．工業(yè)革命的擴展
工業(yè)革命在英國開展了近半個世紀以后，開始向歐美大陸擴展。在各國隨后的工業(yè)革命中，紡織業(yè)和鐵路業(yè)成為兩個領先的部門。
【深化拓展】
工業(yè)革命的爆發(fā)需具備哪些條件？
提示：資本、技術、市場、勞動力、安定的社會環(huán)境、國家政策的保護。
�。�1）資金——海外貿易、殖民掠奪、販賣黑奴，為英國積累了巨額財富。
�。�2）市場——殖民擴張和殖民戰(zhàn)爭。18世紀中期，英國成為世界上最大的殖民帝國。
�。�3）原料——國內資源豐富，海外掠奪。
（4）勞動力——圈地運動，大批農民失去土地，流入城市，成為自由勞動者。
�。�5）技術——手工工場時期的積累。手工工場時期培養(yǎng)了一批具有熟練技能的工匠，他們成為工業(yè)革命中的技術革新力量。
（6）國家政策保護：英國資本主義制度的確立，采取了一系列措施保護能為資本家?guī)砝麧櫟募夹g革新。
二．進入電氣時代
1．標志
以冶金、內燃機技術、發(fā)電機、電動機、合成化工為標志，其中最突出的標志是電力的廣泛應用。
2．突出特點
科學成了技術進步最重要的推動力�？茖W家進行系統(tǒng)研究的科研機構取代了發(fā)明家孤零零的閣樓或工場，一些重要發(fā)明大多直接來自科學家的實驗室，而不是個別發(fā)明家的經驗積累。
3．主要成就
電力得到廣泛應用，內燃機成為一種新的動力機，化學領域新材料層出不窮，煉鋼技術突飛猛進。具體表現(xiàn)為：
�。�1）交通領域 德國工程師戴姆勒和狄塞爾分別在!##$年和!#%&年發(fā)明了以汽油和柴油為燃料的內燃機；不久，人們將內燃機技術應用于交通事業(yè)，創(chuàng)制了汽車、飛機等新型交通工具。
�。�2）化學領域 德國化學家李比希最早提出使用有機化肥，他的再傳弟子柏琴發(fā)明了人類第一種人工合成染料。德國化學家雷佩發(fā)明了合成橡膠、合成油漆及多種塑料。
�。�3）鋼鐵部門 先后出現(xiàn)了多種以發(fā)明家名字命名的煉鋼法：英國的貝塞麥的酸性轉爐煉鋼法、德國的西門—馬丁的平爐煉鋼法、英國的吉爾克里斯特—托馬斯的堿性轉爐煉鋼法。
（4）電力的發(fā)明及應用 不僅從根本上改變了整個工業(yè)生產的面貌，而且還直接改變了人類的生活方式，使人類迅速跨進了電氣時代。
�。�5）電訊事業(yè)的發(fā)展 早在發(fā)電機產生之前，人們就已經發(fā)明了有線電報。在電氣時代，電話和無線電報出現(xiàn)。
（6）新興工業(yè)部門的產生 在電力的生產上，發(fā)電、輸電形成配套的生產系統(tǒng)，一大批生產發(fā)電機、電動機、輸電線、變壓器等相關器材的新興工業(yè)如雨后春筍般地建立起來；在電力的應用上，電報、電話、電燈、電梯、電影放映機等新興電器相繼問世，電報電話公司、電影公司等企業(yè)紛紛建立。
4．影響
電的發(fā)明和使用是人類技術史上的一個重要里程碑。第二次工業(yè)革命因為有了電力這種高效、便捷的能源作為動力，達到了空前的廣度和深度，給人類文明帶來深刻的影響。
【深化拓展】
科技革命對各國經濟發(fā)展速度的影響。
提示：第一次科技革命因為主要在英國，所以工業(yè)革命完成后，英國成為“世界工廠”，是世界上第一個工業(yè)化國家，資本主義工業(yè)迅速發(fā)展。當時法國因為各種原因，新技術和新機器的發(fā)明與推廣比較困難，工業(yè)革命的發(fā)展受到一定的阻礙。美國則借助移民帶來的技術和引進英國技術，不斷產生新的發(fā)明，工業(yè)革命較快地完成了。第二次工業(yè)革命中，美國和德國的科學技術發(fā)明和應用較多，資本主義經濟發(fā)展速度加快，工業(yè)生產總值分別躍居世界第一、二位。而英法等國，不愿更新設備，導致其經濟發(fā)展速度減慢，工業(yè)生產分別被美德趕上和超過。
三．工業(yè)時代的經濟組織
1．第一次工業(yè)革命時期
�。�1）現(xiàn)代工廠的出現(xiàn)!在工業(yè)時代，工廠制度成為最普遍的生產組織形式。工廠制度下的工人，一方面受嚴格紀律的約束，另一方面又受到精密分工的機器的支配，成為機器的附屬品。但工廠制度的建立適應了機器大生產的要求。
�。�2）中小企業(yè)的大量存在。在工業(yè)時代早期，中小企業(yè)占多數。企業(yè)主既是資本所有者，又是企業(yè)經營管理者，他們雇傭上百個乃至上千個工人進行生產。
2．第二次工業(yè)革命時期
�。�1）大企業(yè)時代的到來
原因：第二次工業(yè)革命后，資本主義經濟迅猛發(fā)展，企業(yè)規(guī)模越來越大，生產和資本出現(xiàn)集中趨勢。同時，產生于第二次工業(yè)革命的新興工業(yè)，如電力、石油工業(yè)，從一開始就需要巨額資金。于是，大企業(yè)時代到來了。
（2）大企業(yè)的代表
美國的摩根、洛克菲勒、梅隆、杜邦等“八大財團”，日本的以家族財閥為中心的三井、三菱、住友、安田“四大財閥”，法國的“二百家族”以及德國的通用電氣、西門子電氣、萊茵—威斯特伐里亞煤業(yè)等都是規(guī)�？涨暗拇笃髽I(yè)，它們控制著一個或多個部門的生產與經營，甚至掌握著該國的經濟命脈和國家機器。
�。�3）大企業(yè)的影響
大企業(yè)進一步發(fā)展的結果是企業(yè)日趨國際化，出現(xiàn)了國際聯(lián)合企業(yè)、跨國公司等新的經濟組織形式。
【深化拓展】
工廠和工場的主要區(qū)別是什么？
提示：工廠是指直接進行工業(yè)生產活動的單位，通常包括不同的車間，其特點是使用機器進行大規(guī)模生產；工場是指手工業(yè)者集合在一起生產的場所，特點是借助簡單工具進行手工生產。工廠制度是適應機器大生產的需要而出現(xiàn)的新的生產組織形式。
四．世界市場的最終形成
1．時間
19世紀末20世紀初
2．主要方式
國際貿易的發(fā)展，人口和資本的流動，武力威逼
（1）國際貿易的發(fā)展
�、俟I(yè)革命為世界市場的發(fā)展提供了物質基礎。工業(yè)革命后，歐美工業(yè)化國家生產出數量巨大、種類繁多的產品；同時，由于生活水平提高，人們的需求日益多樣化，國際貿易得到很大發(fā)展。
�、诮煌ㄟ\輸的改進和通訊技術的發(fā)明“縮短”了世界的距離，進一步刺激了國際貿易的增長。
③自由貿易政策促進了國際貿易的加速發(fā)展。這一時期的貿易增長主要發(fā)生在歐洲內部。此外，歐洲與海外殖民地及其他地區(qū)之間的貿易也有一定的發(fā)展。
�、苡�#$世紀國際貿易的中心，處于“世界工廠”的地位，隨著歐美其他國家相繼實現(xiàn)工業(yè)化，它們開始分享英國這一世界貿易中心的地位。
�。�2）人口和資本的大規(guī)模流動。19世紀，大約有6000萬人離開歐洲到海外定居。這些國際移民給移入國提供了必要的勞動力和先進的制造業(yè)技術。這種經濟和文化上的聯(lián)系，有利于世界市場的形成。
�。�3）資本輸出達到空前規(guī)模。資本輸出，即對外投資，在19世紀末和20世紀初達到空前規(guī)模。它加強了歐美投資國與資金接受國之間的經濟聯(lián)系。
（4）武力威逼，甚至直接殖民統(tǒng)治。歐美工業(yè)國在向海外擴張的過程中，還經常動用武力逼迫一些落后國家滿足它們通商、投資的要求，甚至直接實行殖民統(tǒng)治。
3．世界市場最終形成的表現(xiàn)
�。�1）到19世紀末20世紀初，除了日本，亞洲國家大多成為歐美列強的殖民地或半殖民地，非洲大陸領土基本上被瓜分完畢，贏得政治獨立的拉丁美洲各國在經濟上又重新受制于列強。
（2）資本主義國家利用堅船利炮，把資本主義經濟關系網撒向全球的各個角落。以歐美工業(yè)國為主導的統(tǒng)一的世界市場最終形成了。
【深化拓展】
我們應如何認識世界市場形成的作用？
提示：（1）一方面使當時作為先進生產方式的資本主義生產方式和交換方式國際化，打破了世界上落后國家和地區(qū)的自然經濟和閉關自守狀態(tài)，向全世界傳播了先進科學技術和文化，促進了世界貿易和生產力的發(fā)展。（2）另一方面，世界市場是在西方國家殖民擴張和殖民掠奪中形成的，不僅使亞非拉國家遭受不平等交換的剝削，而且把它們變成了發(fā)達資本主義國家的經濟附庸。資本主義世界市場形成的歷史，也就是工業(yè)國剝削農業(yè)國、西方統(tǒng)治東方的歷史。小 結
[學生對各小目作總結，教師引導作結]
兩次工業(yè)革命促進了資本主義生產力的發(fā)展，實現(xiàn)了由工場手工業(yè)到機器大工業(yè)的飛躍。生產力的發(fā)展促使經濟組織發(fā)生變化，世界市場最終形成。在世界市場的形成過程中，中國社會經濟也受到沖擊，這是我們下一節(jié)課要講的內容。
鞏固練習
1、第二次工業(yè)革命的首要標志是（ ）
A、科技的發(fā)展突飛猛進 B、電力取代蒸汽廣泛應用于生產
C、新發(fā)明促進生產力的迅速發(fā)展 D、人類跨入計算機時代
2、下列關于鐵路運輸的說法不正確的是（ ）
A、1814年，約翰.邁克亞當成功研制出了第一臺蒸汽做動力的火車
B、鐵路集中了工業(yè)革命的多項成果
C、鐵路的興建加快了工業(yè)革命的進程
D、鐵路旅行的盛行對當時的社會關系造成沖擊
3、第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命相比，最大的不同點是（ ）
A、社會生產力獲得極大提高
B、整個革命進程時間縮短
C、先進國家?guī)缀跬瑫r進行
D、科學與技術緊密結合
4、“珍妮紡紗機”成為工業(yè)革命序幕的原因是（ ）
A、是最早的機器
B、以水力做動力
C、引起棉紡業(yè)發(fā)明機器的連鎖反應
D、推動了其它工業(yè)部門使用機器
【高中歷史《改變世界的工業(yè)革命》的教案】相關文章：
改變世界—改變自己04-29
改變不了世界,就改變自己04-27
改變世界作文03-23
偶然改變世界04-27
改變你的世界作文07-18
改變你的世界作文05-01
世界因我而改變作文09-23
神秘發(fā)明將改變世界?04-26
高中歷史教案01-04