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中班美術(shù)教案

時間:2023-05-09 13:38:33 美術(shù)教案 我要投稿

【必備】中班美術(shù)教案范文集合七篇

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】中班美術(shù)教案范文集合七篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1、認識藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀,嘗試用蔬菜進行拓印畫。

  2、通過對蔬菜印畫活動,感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

  3、對蔬菜印章畫感興趣,能保持畫面整潔。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動重難點:

  活動重點:自己動手,展開想象。

  活動難點:幼兒自己動手能力有限。

  活動準備:

  1、水粉顏料、一次性盤子、白紙衣服(每位幼兒一份)

  2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段,每組若干放在盤子里。

  活動過程:

  一、談話導入主題。

  小朋友們,告訴你們一個好消息:蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶來到我們的教室,我們一起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。(出示蔬菜,幼兒認識)

 。òl(fā)現(xiàn)邀請函)

  邀請函

  各位聰明的小朋友:

  蔬菜王國今天要舉行服裝設(shè)計大賽,請每個聰明的寶寶參加,哪個小朋友設(shè)計的圖案最漂亮,他就是本次的服裝設(shè)計大王。

  本次比賽要求不用筆,要用我們蔬菜來創(chuàng)作。

  快來挑戰(zhàn)吧!

  小朋友們,你們愿意參加嗎?

  二、教師介紹制作方法,并示范講解制作要求。

  出示圖形與拓印材料,教師與幼兒一同討論如何進行拓印。首先想一想,你想用蔬菜印什么?(一種印章不能蘸兩種顏料;印畫時注意不要弄臟畫面)

  1、用手捏住蔬菜,在顏料盤里蘸一蘸,輕輕按,蘸蘸滿,放在盤邊舔一下,快快送到紙上面,小手用力往下按。

  2、教師:把蔬菜拿起來,發(fā)現(xiàn)了什么?

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  1、給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料、

  2、幼兒開始印畫:在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進行拓印。如果手上粘有顏料,可以在抹布上擦一擦。

  3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的色彩進行印畫,注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來,等畫面晾干后,再移動畫面。

  四、作品展示,集體欣賞。

  幼兒選出自己最喜歡的,評出服裝設(shè)計大王。并講講為什么喜歡這幅畫?那里最漂亮?

  教師作簡單評價。

  五、集體創(chuàng)作

  看到小朋友們這么能干,我也想請你們幫幫忙。我這兒有一個大花瓶,請你們幫我印上美麗的`花。集體在大白紙上拓印。

  六、活動延伸:除了今天老師提供的材料可以印畫外,還可以嘗試其它物品進行拓印,請家長幫忙記載:哪些可以;哪些不能;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。并將實驗結(jié)果帶到幼兒園來,與其他幼兒一同分享。

  活動反思:

  蔬菜拓印是一個很有趣的藝術(shù)活動,讓孩子們認識了蔬菜的一種特殊用途——印畫,活動初我出示了蔬菜和兩幅范畫,讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子,并逐個展示蔬菜印出來的模樣,讓幼兒通過自己的想象進行添畫,最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動前,蔬菜在量上的準備不夠充足,再加上臨時改變了蔬菜的投放方式,使得幼兒操作的過程有些凌亂,材料沒有提供到位,不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1.練習畫人的影子,發(fā)展手的動作。

  2.知道物體在陽光下有影子,影子是會變化的。

  活動準備:

  粉筆,色筆,白紙或報紙。

  活動過程:

  1.玩手影游戲。做手影給孩子看,如用手影做兔子,做狐貍,做小鳥等,引起幼兒操作的興趣。

  教幼兒做手影游戲,讓幼兒試一試,在陽光下有手影,在背陰處沒有手影,從而知道太陽發(fā)出光亮,光亮被擋住了,就會有影子。

  分組玩手影游戲,可進行手影表演,手影編故事等。

  2.畫影子。讓幼兒站到陽光下看身體的影子,知道身體擋住陽光就有影子。

  兩個人合作畫影子,甲在陽光下映出自己的.影子,乙用粉筆沿影子邊畫下影子。然后甲再畫乙的影子。也可以把紙鋪在影子上,用筆畫下影子。

  還可以讓幼兒畫不同時間的影子,同一個人站在同一個地方,畫下上午的影子;再畫下中午的影子,看看不同時間影子不一樣,知道是太陽在不同位置的原因。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  1、初步學習手指點畫

  2、知道愛護自己及同伴的作品

  3、初步了解點畫的特點和簡單技巧

  活動準備:

  兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料,抹布,幼兒人手一份畫好樹干的畫紙

  活動過程:

  一、談話導入

  師:春天來了,許多樹媽都很高興,因為她們的樹葉寶寶都回來了,看,樹葉寶寶在風中跳舞,因此,這個樹媽媽很開心。

  出示:"難過的"大樹媽媽圖片,說:這是我們幼兒園的一棵樹媽媽,她不開心,為什么呀?

  幼1:她沒有樹葉寶寶幼2:她的孩子不見了,怎么辦呢?

  幼a:告訴警察叔叔

  幼b:我?guī)退?/p>

  幼c:我給她畫上樹葉

  師:小食指聽到忙跑過來對大樹說:樹媽媽,我?guī)湍阏覍殞殹?/p>

  小食指:站起來,蘸上綠色送一片圖一只的寶寶,小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶,小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。

  大樹媽媽開心的笑了(換表情)說:謝謝你!小食指說不用謝,小食指脫下綠衣裳(在抹布上擦干凈食指)回家了。

  師:大樹媽媽有了寶寶開心極了,你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的?(幼兒踴躍舉手)師請一位幼兒操作師:你真了不起,大樹媽媽得到那么多寶寶,她謝謝你,這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ?你們愿意嗎(幼愿意。)師:那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

  二、幼兒操作

  在輕柔的`音樂中幼兒認真操作,有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活,師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干,畫的樹葉寶寶真多,樹媽媽會非常開心的。

  三、展示作品

  師:我們寶寶幫助了樹媽媽,她們非常開心說:謝謝小一班的小朋友。

  幼:不用謝。

  師:我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧!

  結(jié)束:隨觀快的旋律,師生共同跳舞!

中班美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  1、細致觀察花朵,了解花朵的顏色、形狀、氣味等特征。

  2、學習用繪畫的方式記錄花朵的特征。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準備:

  1、選擇有花苞及花朵的樹作為觀察對象。

  2、繪畫工具及紙。

  活動過程:

  1、看看花朵朵

 。1)春天來了,樹上開花了嗎?我們一起去看看吧,引導幼兒仔細觀察花朵的顏色和形狀(有的樹已經(jīng)開了花,有的樹還是花苞苞)

 。2)幼兒自主觀察花朵朵。

  2、說說花朵朵

  (1)花朵朵長在樹的什么位置?

  (2)花朵有哪些形狀?(有的花瓣呈放射狀、有的圓圓的、小小的、有的大大的)

 。3)花朵有那些顏色?同一朵花的花瓣顏色相同嗎?

 。4)你們還有其它發(fā)現(xiàn)嗎?(比如,一株花上,有的花朵完全張開了,有的正在開放,有的還是小小的花苞:有的花朵像蝴蝶,有的花朵像喇叭;不同種類的花葉子也是不同的等)

  3、聞聞花朵朵

  (1)花朵朵有氣味嗎?引導幼兒去聞一聞。

 。2)說說你聞到的花朵朵是什么氣味的?(有些香香的',有些刺鼻的)

  4、來造大花園

 。1)我們把剛才看到的花的樣子畫下來,變成一個美麗的花園吧。

 。2)幼兒作畫,教師引導幼兒用繪畫的方式記錄花朵形狀、顏色等特點。

  (3)貼在班級主題墻上展覽。

  活動反思:

  展示活動是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價,讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式,從而提高審美能力。

中班美術(shù)教案 篇5

  有益的學習經(jīng)驗:

  1.練習圖案裝飾畫。

  2.發(fā)展社會性及美術(shù)活動興趣。

  準備:

  各式服裝、帽子、鞋的紙型,油畫棒和水彩筆, 根據(jù)幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。

  活動與指導:

  1.現(xiàn)在是冬去春來,很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝,特點是顏色比冬服淺,漂亮,我們開個“藝術(shù)小工廠”專門生產(chǎn)最受人們喜愛的工藝服裝。請小朋友動動腦筋,自己裝飾各種服裝服飾?凑l設(shè)計出的花色最受顧客歡迎。

  2.指導幼兒選擇繪畫工具、設(shè)計不同圖案,這種裝飾可以打破對稱均等的概念。鼓勵幼兒大膽想象及積極創(chuàng)作的能力。

  3.為幼兒創(chuàng)設(shè)展示的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒愿意表現(xiàn)自己的心理素質(zhì)。

  建議:

  1.開設(shè)小商店出售藝術(shù)服裝服飾。

  2.開辦展覽會請其他組幼兒來藝術(shù)小工廠參觀,調(diào)動更多幼兒的美術(shù)活動興趣。

  3.送給小班弟弟妹妹,告訴他們春天來了該換春季服裝了。

  4.可將服裝、鞋帽紙型任意放大,使兒童放手練習并產(chǎn)生真實感。

  5.除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動。

  幼兒園中班美術(shù)活動教案--賣火柴的小女孩

  一、活動目標

  (一)認知目標

  通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,鼓勵幼兒運用形容詞(例:可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的),把自己的感受連貫、完整地述說出來,借助幼兒思維的跨躍性,培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。

  (二)情感目標

  通過感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷,激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心,懂得珍惜美好生活。

  (三)人格目標

  通過幼兒自由想像,并鼓勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來,培養(yǎng)幼兒的獨創(chuàng)性。

  二、活動準備

  (一)知識經(jīng)驗準備 感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。

  (二)環(huán)境準備 布置有圣誕氣氛的環(huán)境。

  (三)物質(zhì)準備 故事《賣火柴的小女孩》,電視機、VCD機、錄音機。

  三、活動過程

  (一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲慘氣氛。

  1.師:圣誕夜到了,你知道,有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的,看看,到底發(fā)生了什么事?

  2.出示書面漢字:可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞,營造氣氛,幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內(nèi)容。

  師:你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?

  (二)分段欣賞,感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣,為什么會這樣。

  1.師:小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么,為什么會這樣呢?

  師:如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現(xiàn)愿望,你會怎樣幫她呢?

  2.師:擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你,那你又會怎樣幫助她呢?

  3.師:小朋友,想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的?

  4.師:小朋友們,請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?

  (三)整體欣賞,激發(fā)幼兒感情的升華。

  師:小女孩這么可憐,如果你能幫助她,你會怎樣幫助她呢?

  四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):讓幼兒在欣賞這一童話故事后,把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。

  五、生活中滲透 在生活中,鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴,培養(yǎng)豐富的情感。

  六、環(huán)境中滲透

  1.將故事制成圖片,讓幼兒進行排圖講述。

  2.設(shè)置小小舞臺,放置道具,讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。

  七、家庭中滲透 建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事,深化幼兒對美好生活的情感,并懂得珍惜。

  八、活動評價

  項目

  目標實現(xiàn)程度

  內(nèi)容適合程度

  活動設(shè)計趣味程度

  幼兒的“三性”表現(xiàn)

  存在問題

  等級

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  評價

  √

  √

  √

  √

  注:好:100%~80%,中:79%~60%,差:60%以下

  幼兒園中班美術(shù)活動教案:會變的樹

  幼兒園中班美術(shù)教案:會變的樹

  活動目標

  引導幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。

  活動準備

  1.實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶。

  2.每位幼兒一本繪畫練習本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。

  活動過程

  1.講述故事,用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。

  老師富有表情生動地講述故事:“離我們很遠,有一個奇妙的花果山,那里長著一種奇妙的樹,會變的樹。這種樹種下去第一天,就會長成一棵大樹,樹上只有一片葉子。第二天的時候,這種樹就開始變了,它會一下子長出各種形狀的樹葉:有的葉子像圓圓的蘋果,有的像彎彎的月亮,有的像圓圓的輪子,有的像芭蕉扇,有的像葫蘆,有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩,紅的像火,黃的像金子,綠的像青草,藍的像天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢?”(停頓一下后繼續(xù)講述)

  “每片樹葉上都有一個樹葉精靈,有的像在哭,有的像在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天,這種樹還會變下去,每天都會變出新模樣!

  提問:這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?

  2.師幼一起討論繪畫方法。

  組織幼兒討論:現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來,你認為該怎么畫?

  幼兒個別講述。

  師幼一起小結(jié):可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上,依此類推。

  3.教師交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導。

  教師提醒幼兒畫自己想出來的樹,涂色要均勻。

  4.利用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評價。

  孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn),也使其他小朋友學到同伴的優(yōu)點。

  活動延伸

  在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

  幼兒園中班美術(shù)活動教案:美麗的風箏

  幼兒園中班美術(shù)教案:美麗的風箏

  一、 活動目標

  學習“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  在玩風箏、畫風箏的活動中,感受藝術(shù)活動的樂趣。

  二、 重點與難點

  重點:用牙簽刻出花紋。 難點:控制手部動作的力度。

  三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。

  四、 活動流程

  1、放風箏――討論――示范――創(chuàng)作

  幼兒園中班美術(shù)活動教案:紙編活動

  幼兒園中班美術(shù)教案:紙編活動

  一、生成活動

  在我園的民族教育活動中,我班的民族工藝展示臺上,展示著許多具有民族特色的工藝品,其中有各類編織的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問:“咦?這是什么做的呀?真好玩!彼囊痪湓採R上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的`物品,看著、摸著、說著。幾天后,班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃,我準備就編織開展幾次活動。

  二、活動目標

  通過觀察編織物品,激發(fā)幼兒參與學習的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

  三、活動過程

  (一)欣賞活動

  目標:

 、 觀察編織物的特點,激發(fā)幼兒參與的欲望;

 、 了解幼兒對圖示的理解水平。

  材料:各種編織物品若干,紙編作品若干,彩條若干,說明書一份。

  過程:

 、 出示展示臺,讓幼兒欣賞,并介紹自己所帶的物品,找異同點,引導幼兒小結(jié)用的材料不同,都是編織而成的;

 、 教師出示紙編作品組成的畫面,讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣;

  ⑶ 引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料,并出示相關(guān)的紙編說明書,提出探索問題上面符號代表什么,和以前看過的折紙圖示有什么不同;

 、 幼兒熟悉材料,嘗試看圖學習直編。

  分析:幼兒對參與活動,尤其是說明書的投放很感興趣,激發(fā)幼兒主動學習的熱情,但是說明書的第五步對幼兒較難,需成人指導,所以在說明書的旁邊應投放相應的供幼兒拆編的紙編作品,提高對圖示的理解。

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  小組活動㈠

  目標:引導幼兒能自己看說明書,進行直線編。

  材料:說明書,彩條及相關(guān)成品,教師邊觀察邊幫助小組。

  過程:

 、 幼兒分組自選編織成品,學習看說明書直線編,發(fā)現(xiàn)說明書中圖示的規(guī)律;

  ⑵ 幼兒自由編織,教師輔導個別幼兒;

 、 引導幼兒在仿編后進行變化;

 、 請幼兒介紹自己作品。

  分析:幼兒基本學會了看說明書,在第五步時,不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化,以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少,主要是因為幼兒間的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗少所造成的。針對這種情況,應從豐富幼兒的經(jīng)驗入手。

  操作活動(二)

  目標:引導幼兒自己看曲線編的說明書。

  材料:說明書,彩條等。

  過程:

  ⑴ 幼兒小組自學曲線編的方法;

  ⑵ 和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點,教師輔導個別幼兒;

 、 組織幼兒賞析幼兒作品。

  分析:幼兒能根據(jù)說明書自學曲線編,個別幼兒不再需要教師的輔導,但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。

  操作活動(三)

  目標:

  ⑴ 鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象,

 、 鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作。

  材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。

  過程:

 、 請幼兒自由組合,協(xié)商所要組合的畫;

  ⑵ 引導幼兒按自己的主題分工;

 、 引導幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見;

 、 作品展示,引導幼兒自評、互評。

  分析:幼兒經(jīng)過相互協(xié)商,把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類,并自覺分組,組合出的三幅畫是:海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當不知道的形象出現(xiàn)時,幼兒會去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢浮S變簩W會了協(xié)商解決問題,提高了他們的學習能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進行組畫。

  幼兒園中班美術(shù)活動教案:一枝梅花

  幼兒園中班美術(shù)教案:一枝梅花

  一、 教學目的:

  1、 繼續(xù)學習用團點的方法畫出梅花的花朵,并初步學習用勾線的方法畫花枝。

  2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢,讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,以及常規(guī)訓練。

  二、 教學準備:

  (1)幼兒作彩色畫的用品; (2)不同的姿勢的紅梅數(shù)枝。

  三、 教學過程:

  1、 復習鞏復固團點的技法

  出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品,鞏固團點的方法,接著老師出示一幅畫好花枝的畫,請個別幼兒畫上花朵。

  2、 講解示范勾線的方法畫花枝

 。1)讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣,是用勾線的方法畫花枝的,因為花枝有粗有細,有長有短,有的彎曲,有的直(同時出示實物,讓幼兒觀察)所以用筆的輕重,筆的轉(zhuǎn)動都要有變化。

 。2)演示勾線方法。筆桿握直,由下端往上畫,用筆時先重后輕,這樣花枝才能由粗變細,同時用筆轉(zhuǎn)動使花枝曲直變化。

  (3)示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝,也可以先畫枝再畫花。

  3、 幼兒作畫,教師巡回檢查握筆并指導蘸色、用筆方法。

  4、 講評作品,重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動目標

  1、理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒看、聽、說故事的興趣。

  2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護色。

  3、通過游戲了解青蛙的特征和生活習性。

  活動準備

  1.圖片-綠青蛙、蝴蝶、大灰狼

  2.紅、黃標志,小紅旗若干

  活動過程

  一、導入

  1.出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼,認識故事中的角色。

  教師:老師給你們帶來了幾位小客人,來看看它們分別是誰?

  教師:小青蛙覺得自己的衣服一點也不美,想換衣服,你們同意嗎?為什么?(幼兒討論)

  2.教師:小青蛙有沒有換上自己喜歡的衣服呢?它和蝴蝶、大灰狼之間又發(fā)生了什么事情呢?

  讓我們來聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了!

  二、講述故事,結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  1.小青蛙看見蝴蝶穿著漂亮的衣服想干什么?

  2.小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服?

  3.小青蛙為什么捉不到害蟲?

  4.大灰狼想干什么?小青蛙它有什么反應?

  5.那現(xiàn)在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎?

  6.小結(jié):小青蛙穿著綠衣服,這樣身體的顏色和草叢中青草的.顏色一樣,那么隱藏在草叢里

  捉害蟲便會更容易些,還可以保護自己不被敵人發(fā)現(xiàn),讓敵人找不到它!

  三、游戲“智力競答”

  1.小青蛙有什么特征?平時喜歡生活在哪里?它還有什么本領(lǐng)你們知道嗎?(幼兒答)

  2.教師:我們就來個知識競賽,比一比你們誰對青蛙最了解,知道更多關(guān)于青蛙的知識,

  我來出關(guān)于青蛙的問題,我們分紅、黃兩隊進行比賽。

  3.交代游戲規(guī)則

  當老師讀完問題,喊“開始”的時候,每對小朋友方可舉手回答,速度快的那一隊取得答題資格,

  答對一題加一面紅旗,答錯不加。

  4.問題如下:

  (1)青蛙小時候叫什么名字?

  (2)青蛙有幾條腿?

  (3)青蛙用什么聲音唱歌?

  (4)青蛙的衣服是什么顏色?

  (5)青蛙的肚皮又是什么顏色?

  (6)青蛙生活在哪里?(稻田、池塘或河流沿岸的草叢里)

  (7)青蛙愛吃什么?(蚊蠅等害蟲)

  (8)青蛙用什么捕捉食物?……

  四、活動結(jié)束。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動目標

  1、感受煙花的美感特點,初步了解色彩、線條的表達方法。

  2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象,感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。

  3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備

  1、Ppt

  2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠

  3、音樂《嚨咚鏹》

  活動過程

  1、隨音樂帶入活動室

  2、欣賞煙花短片,引起幼兒興趣。

  3、引導幼兒說一說煙花像什么?煙花的形狀是什么樣子的?顏色是什么樣子的?亮度上有什么變化?

  4、要制作一副煙花作品,說一說自己要用什么樣的`材料?

  5、展示教師范畫

  6、教師示范如何制作煙花作品

  7、請幼兒動手操作

  8、點評幼兒作品

  9、以模特形式展示作品,帶出活動室。

  展評作品:

  幼兒之間互相欣賞作品,并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。

  活動延伸:

  1、利用作品裝飾主題墻。

  2、把材料投放手工區(qū),繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。

  3、閱讀幼兒用書第1冊第8—9頁。

  活動反思

  我認為美術(shù)活動,應該多讓幼兒動手,可在這次的活動中,由于我導入部分和欣賞圖片過長,所以幼兒動手操作時間很短,幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時,教師沒有加上適當?shù)囊龑е掠變哼x擇的比較偏,我及時做出了調(diào)整,避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看,活動還是達到了想要的效果。

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