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千克的初步認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-04-27 10:45:29 其它教案 我要投稿
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千克的初步認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

千克的初步認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)

  1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)重量單位千克.

  2.初步建立1千克的重量觀念,知道1千克=1000克.

  3.認(rèn)識(shí)案秤,了解案秤稱物品的方法.

  培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力.

  激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇并體驗(yàn)到教學(xué)知識(shí)來源于生活服務(wù)于生活.

  教學(xué)重點(diǎn)

  建立1千克重量的觀念,掌握千克與克之間的進(jìn)率.

  教學(xué)難點(diǎn)

  建立1千克重量的觀念.

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備

  一臺(tái)案秤、一些蘋果、2袋精鹽(每袋500克)、一些雞蛋、一些沙土、2捆掛面(每捆500克);1克、10克、100克、1000克的大米,分別裝在塑料袋中(每組10袋),10袋大米(每袋1千克)、天平.

  教學(xué)過程

  一、鋪墊孕伏

  教師:前面我們學(xué)了重量單位“克”,你們都會(huì)用了嗎?可有一位小朋友因?yàn)樯险n沒聽講,不會(huì)做下面的題目,正在打電話求助呢,你們能幫幫他嗎?(演示課件“千克的初步認(rèn)識(shí)” 下載)

  一只乒乓球約重3( ) 一杯牛奶重300( )

  一個(gè)西紅柿重250( ) 一個(gè)鴨蛋約重60( )

  二、探究新知

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課:

  1.教師:那位小朋友在大家的幫助下已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎么用“克”這個(gè)單位,可他又遇到了一些問題(出示下面的題目)

  一袋大米重25( ) 一個(gè)大冬瓜重10( )

  一頭牛重420( ) 小明體重28( )

  2.教師:稱一些比較輕的物品時(shí),常用“克”做單位.可是稱一些像牛、人這樣比較重的東西,用“克”做單位就太小了,數(shù)學(xué)教案-千克的初步認(rèn)識(shí)。那么今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)比克大的重量單位——千克(板書:千克).1千克到底有多重?克和千克之間有什么關(guān)系?今天我們就來研究這方面的問題.(把課題板書完整:千克的初步認(rèn)識(shí))

 。ǘ┣Э说某醪秸J(rèn)識(shí):

  1.感知1千克有多重.

  講述:稱一般物品的重量,常用千克做單位.1千克到底有多重呢?每組有一袋大米,每袋都是1千克,同學(xué)們親自掂一掂.初步感知1千克有多重.

  2.使學(xué)生感知克和千克之間的進(jìn)率.

  教師出示1克重的大米,每組中的1號(hào)同學(xué)拿出1克重的大米給本組同學(xué)看一看,掂一掂.

 。1)提問:10個(gè)1克是多少克?100個(gè)1克是多少克?1000個(gè)1克是多少克?

  引導(dǎo)學(xué)生明白:10個(gè)1克是10克,100個(gè)1克是100克,1000個(gè)1克是1000克

  (2)教師重述:1000個(gè)1克也就是1000克,可以稱為1千克.(板書:1千克、1000克)

 。3)指板書,提問:1千克和1000克之間有什么關(guān)系呢?我們用天平稱一稱(左邊托盤中放1千克,右邊托盤中放1000克)

  引導(dǎo)學(xué)生明白:1000克就是1千克,所以1000克=1千克

  教師板書:1千克=1000克

  (4)體會(huì)1千克的實(shí)際重量

  引導(dǎo)學(xué)生左手拿1克的大米,右手拿1千克的大米掂一掂,兩只手的感覺有何不同?進(jìn)一步認(rèn)識(shí)1千克=1000克.

  同學(xué)們拿出1袋精鹽(每袋標(biāo)有500克)、兩袋精鹽,親自掂一掂,有什么感覺.引導(dǎo)學(xué)生看看每袋標(biāo)明重量,兩袋重量是多少?

  教師說明:1千克又叫1公斤,千克也是我國法定的計(jì)量單位(出示圖片“法定計(jì)量單位”).

  3.進(jìn)一步建立1千克的重量觀念.

  (1)認(rèn)識(shí)案秤,了解案秤稱物體的方法

  ①出示圖片“臺(tái)秤”,師簡單介紹構(gòu)造.

  ②教師介紹使用方法:案秤也叫做臺(tái)秤,使用時(shí)先把案秤刻度盤上的指針(或游標(biāo))定在“0”位,然后將所稱物品放到托盤上,觀察秤指針?biāo)傅臄?shù)字,指幾就是幾千克,教師稱1千克的蘋果演示給同學(xué)們看.

 。2)實(shí)際操作,具體感知1千克有多重.

 、俜Q出1千克的沙子,裝在塑料袋里,用手掂一掂有多重.

  ②將1大袋洗衣粉放在托盤里讓學(xué)生稱一稱有多重(正好1千克),順次傳遞讓學(xué)生掂一掂.

 、郯逊Q過的和課前準(zhǔn)備好的物品拿出來,再次讓學(xué)生掂一掂1千克有多重,說明它們的重量相等都是1千克.

  4.完成43頁的做一做

 。1)引導(dǎo)學(xué)生分別稱出1千克的蘋果,同學(xué)們一起數(shù)一數(shù)有多少個(gè)?思考為什么都是1千克,而蘋果的數(shù)量卻不一樣?如果蘋果的數(shù)量相同,重量一定相等嗎?

  引導(dǎo)學(xué)生明白:重量相同物體的個(gè)數(shù)不一定一樣多;數(shù)量相同,物體的重量不一定相等.

 。2)學(xué)生舉例說明哪些物品大約重1千克.

  (3)在下面表里填上合適的數(shù)目.

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)______個(gè)雞蛋重1千克.提問:9個(gè)雞蛋一定重1千克嗎?為什么?(因?yàn)殡u蛋的大小不一樣,所以同樣個(gè)數(shù)的雞蛋重量不一定相等,同樣重量的雞蛋個(gè)數(shù)不一定一樣).

 。ㄈ┬〗Y(jié)

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)重量單位——千克.1千克也叫做什么?千克和克之間有怎樣的關(guān)系?

 。ㄋ模┛磿|(zhì)疑

  三、鞏固發(fā)展

  1.稱比較輕的物品的重量時(shí),常用______做單位;稱一般物品的重量時(shí)常用______單位,1千克也叫( ).

  2.1千克=( )克 1000克=( )千克

  3.選擇正確的答案填在括號(hào)里:千克 克

  4.手勢(shì)判斷對(duì)錯(cuò):

  2千克<2000克 5千克<4900克

  800克>1千克 2500克>3千克

  題中兩邊單位不同,判斷前提醒學(xué)生注意

  5.填空:

  (1)小明體重25千克,小青體重21千克,小明比小青重______千克.列式為______.

 。2)一筐水果重30千克,6個(gè)人合買一筐后平均分,________?(先口頭提出問題,再口頭列式,注意問題的單位)

  四、全課小結(jié)

  通過今天的學(xué)習(xí)你知道了什么?到現(xiàn)在你共學(xué)習(xí)了幾個(gè)重量單位?分別是什么?克與千克之間有怎樣的關(guān)系?

  五、布置作業(yè):第44頁第4題.

  板書設(shè)計(jì)

  千克的初步認(rèn)識(shí)

  探究活動(dòng)

  實(shí)驗(yàn):制作簡單天平

  實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>

  1.使學(xué)生初步了解天平的原理.

  2.使學(xué)生學(xué)會(huì)自己制作、使用天平.

  3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力.

  所需材料

  兩只塑料杯子、粗線、硬紙板、直尺、氈頭筆、衣架、吸管、黏性膠帶

  實(shí)驗(yàn)步驟

  1.請(qǐng)成年人在每個(gè)塑料杯上戳兩個(gè)孔——杯口邊各一個(gè)孔.將粗線系在兩個(gè)孔上,形成環(huán)狀.

  2.用氈頭筆和直尺在紙板上畫上刻度,把中線畫得突出一些.

  3.用膠帶將吸管貼在衣架的下邊,讓吸管指著下方.

  4.在衣架的兩個(gè)臂上各掛一個(gè)塑料杯,并檢查一下,衣架掛在鉤子上的時(shí)候兩只杯子是否保持平衡.把刻度盤貼到衣架的后面,當(dāng)杯子空著的時(shí)候讓中線對(duì)著吸管.

  5.把不同的物體逐個(gè)放進(jìn)杯子里,比較它們的重量.看看你需要多少東西才能使它們保持平衡.

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