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《雅舍》教案設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.抓住關(guān)鍵句,理解“雅舍”之“陋”以及雅舍之“雅”。
2.理解文句,體會(huì)作者的人生旨趣,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、積極的心態(tài)。
3.欣賞本文生動(dòng)、詼諧的語言風(fēng)格。
二、教學(xué)重、難點(diǎn):由“形”入“神”,把握文章的內(nèi)涵。
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬
1.導(dǎo)入新課:(板書:陋室——雅舍)投影1:《陋室銘》齊讀。劉禹錫說:斯是陋室,惟吾德馨。陋室因主人曠達(dá)、樂觀的人生態(tài)度而高雅之氣彌漫其中。一千多年后,梁實(shí)秋寫了散文《雅舍》,那么,這“雅舍”又如何呢?現(xiàn)在,我們就來共同學(xué)習(xí)欣賞梁實(shí)秋的《雅舍》。
2.自讀“閱讀提示”,出示學(xué)習(xí)目標(biāo),明確重難點(diǎn)。(投影2)
。ǘ┱n文導(dǎo)學(xué)
1.朗讀全文
《雅舍》全文之精髓便著一“雅”字上,如此“雅致”之文又豈可不讀?我們不妨請(qǐng)幾位同學(xué)來為大家讀讀。這么有味道的文章,我也忍不住讀上兩段。
。▽W(xué)生個(gè)別朗讀1、2、3段,老師范讀4、5兩段,全班一起讀6、7段)
2.正音,出示幾個(gè)難理解的詞語解釋(投影3),幫助學(xué)生讀懂課文內(nèi)容。
3.此文既題為“雅舍”,則作者寫作重點(diǎn)自為“雅舍”,那么大家能否快速瀏覽第一段,找出一句最能體現(xiàn)“雅舍”特點(diǎn)的語句來?(學(xué)生讀讀,找找,劃劃)
明確:縱然不能蔽風(fēng)雨,“雅舍”還是自有它的個(gè)性。有個(gè)性就可愛,這“個(gè)性”兩字足以概括雅舍的特點(diǎn),因而這兩字也就成了全文的文眼所在。
3.既然“雅舍”的可愛之處在于它有個(gè)性,那么“雅舍”到底具有怎樣的個(gè)性呢?
提示:綜觀全文,我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)極其有趣的現(xiàn)象,文中所有出現(xiàn)的“雅舍”兩字上都標(biāo)有引號(hào),大家有沒有思考過:這引號(hào)是否和“雅舍”的個(gè)性有關(guān)?“雅舍”到底是“雅”還是“陋”呢?
請(qǐng)大家跳讀全文,品味雅舍之獨(dú)特個(gè)性。找找雅舍之“陋”與雅舍之“雅”分別體現(xiàn)在哪里?請(qǐng)同學(xué)找找體現(xiàn)“雅舍”之陋及“雅舍”之“雅”的語句,并作簡要的概括。
——學(xué)生找劃,討論,交流(投影3)
“雅舍”不雅(陋)#61548;
1)外形:結(jié)構(gòu)簡陋,不蔽風(fēng)雨(第1段)
2)地點(diǎn):荒涼,地勢偏高(第2段)
3)隔墻傳聲、鼠子瞰燈、聚蚊成雷(第3段)
4)大雨傾屋、滿室狼藉(第4段)
5)陳設(shè)簡樸(第5段)
小結(jié):這不就是一棟典型的陋室嗎?這樣一個(gè)居所究竟“雅”在何處呢?
——學(xué)生找劃,討論,交流(投影4)
#61548;雅舍實(shí)雅(雅)
。1)若說地點(diǎn)荒涼,則月明之夕,或風(fēng)雨之夜,亦常有客到,大抵好友不嫌路遠(yuǎn),路遠(yuǎn)乃見情誼。(第2段)
。ǖ饺绱嘶臎鲋L友的必是主人的知己,俗話說“人以群分”,這梁實(shí)秋乃是典型的文人,這客想必定是雅客,如此一群雅人點(diǎn)綴此居所,何陋之有呢?)
。2)“雅舍”最宜月夜——地勢較高,得月較先……此時(shí)尤為幽絕。
。3)細(xì)雨蒙蒙之際,“雅舍”亦復(fù)有趣。(第4段)
(面對(duì)月夜幽絕之景、細(xì)雨生趣之情,我們油然想到的是……這樣的情景不就只能用一個(gè)字來概括嗎?雅)
(4)“雅舍”所有,毫無新奇,但一物一事之安排布置俱不從俗。(第5段)
。ê靡痪洳粡(fù)他求,好一句俱不從俗,屋內(nèi)陳設(shè)簡樸卻脫俗,而這簡樸陳設(shè)的內(nèi)涵便是梁實(shí)秋思想情趣之雅,如此雅人才能欣賞雅舍,才能以雅舍命名之。)
小結(jié):可見“雅舍”之“雅”體現(xiàn)在自然風(fēng)光之雅、陳設(shè)脫俗之雅,更體現(xiàn)在主人思想情趣之雅上。
。ㄈ┥钊胨伎迹w會(huì)本文中所蘊(yùn)藏的作者的人生旨趣。
思考:如此“個(gè)性”突出的陋室,作者身居于此卻處之泰然,更欣欣然命名為“雅舍”,這其中表現(xiàn)了作者怎樣的人生旨趣?我們不妨通過幾個(gè)難句的理解來體會(huì)這種旨趣。
出示(投影5):
。1)到四川來,覺得此地人建造房屋最是經(jīng)濟(jì)。
。ń(jīng)濟(jì)在文中體現(xiàn)在哪里,從中體現(xiàn)了作者怎樣的一種思想情感)
——經(jīng)濟(jì)便體現(xiàn)在磚柱、木頭架子、竹蓖墻、泥灰以及孤零零、瘦骨嶙峋、單薄、可憐等詞語中,從中我們可以體會(huì)到作者的無奈之情。
。2)……現(xiàn)在住了兩個(gè)多月,我的好感油然而生。
。ê酶幸辉~體現(xiàn)了作者怎樣的一種思想感情)
——無奈的自嘲式幽默便體現(xiàn)在這里,其實(shí)也是一種苦中作樂。
。3)……我則久而安之。
——坡度甚大,每日由書房走到飯廳是上坡,飯后鼓腹而出是下坡。逼真細(xì)膩地再現(xiàn)了房子的簡陋和不方便,但作者卻以近似于贊美的筆調(diào)描繪它,幽默自嘲,別有味道。
。4)比鼠子更騷擾的是蚊子。……在雅舍則格外猖獗……但是我仍安之。
——對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿、無奈,但能安然對(duì)待,一種豁達(dá)心胸也油然突現(xiàn)了。
。5)……試問還有什么法子?洋鬼子住到“雅舍”里,不也是“沒有法子”?
——沒有直接表示對(duì)戰(zhàn)爭、對(duì)生活的不滿,轉(zhuǎn)而欣賞清風(fēng)明月,這便是隨遇而安的超脫了。
。6)我此刻卜居雅舍,雅舍即似我家。其實(shí)似家似寄,我亦分辨不清。
——梁實(shí)秋卻能從苦難中尋覓詩意,安然視“雅舍”為家,可見雅舍對(duì)于梁實(shí)秋已經(jīng)超出了一種物質(zhì)的寄托,已然成為了他心靈的家園,精神的依附。這里,梁實(shí)秋身上那種豁達(dá)平和、苦中作樂、隨遇而安的心態(tài)體現(xiàn)得非常突出。
。ㄌ崾荆嚎箲(zhàn)次年,即1938年,梁實(shí)秋先生被迫內(nèi)遷重慶,在那他購平房一棟,命曰雅舍,這一住便是整整八年)
點(diǎn)撥:本文命名為“雅舍”,實(shí)際上是記述半山腰的一間陋室。明明是“陋”,卻偏要稱“雅”,其間自然存在著作者對(duì)所處戰(zhàn)爭年代的無奈,對(duì)自己生活環(huán)境的自嘲、自諷,但更多得表現(xiàn)了作者隨遇而安、豁達(dá)樂觀、苦中作樂的生活態(tài)度。
(四)品味語言
《雅舍》之所以動(dòng)人,還因其行文的幽默詼諧。這種語言風(fēng)格體現(xiàn)在那些文字上?請(qǐng)大家找一找,讀一讀。
點(diǎn)撥:本文語言風(fēng)格無外乎典雅清朗而又富于幽默感。文筆輕松灑脫,或自嘲自解,或正話反說,或文白相間,或巧用典故。文中第4段堪稱經(jīng)典。(稍加分析,集體朗讀)
。ㄎ澹┤目偨Y(jié)
據(jù)說《雅舍小品》這部散文集至今已經(jīng)重版了五次,可見其受歡迎的程度。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)、欣賞、品味,我相信《雅舍》這篇散文已經(jīng)給同學(xué)們留下了深刻的印象,同時(shí),老師也希望作者豁達(dá)樂觀、苦中作樂的生活態(tài)度會(huì)對(duì)同學(xué)們今后的人生產(chǎn)生積極的影響。
。┵p讀課文,再次體會(huì)
現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀全文,再次品味文中語言的風(fēng)格、作者的人生旨趣。
(七)作業(yè)
為自己的居室、宿舍取一能夠體現(xiàn)其獨(dú)特個(gè)性的“雅”名。
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