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幼兒園中班繪畫教案

時間:2022-12-30 08:20:25 其它教案 我要投稿
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幼兒園中班繪畫教案15篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班繪畫教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班繪畫教案15篇

幼兒園中班繪畫教案1

  一、活動目標:

  1、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,并用色彩進行裝飾。

  2、繼續(xù)學用“短線排列”的方法涂色,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

  3、在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

  二、活動準備:

 。ㄒ唬┎牧希

  玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個煎盤,并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。)

  3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

  4、實物投影儀、錄音機、音樂磁帶。

  三、活動過程:

  (一)設(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣:

  1、出示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們給它送來了很多禮物,是什么呢?

  2、屏幕顯示各種各樣的魚,引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

  師:小朋友,你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)

  3、師繼續(xù)講述:小貓收到了這么多的魚,心想,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,請朋友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會燒魚,怎么辦?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚)

  4、師提問:請小朋友想一想,這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的??)

 。ǘ┙處熞詿~的形式,為幼兒做示范:

  1、教師介紹煎盤,準備燒魚。

  師:說了那么多,老師都讒了!趕快準備燒魚了,先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

  2、教師邊示范邊講解:

 、、先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)

  ⑵、然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)

  3、師生共同討論:燒魚的'時候可以

  放些什么作料?

  請個別幼兒上前,嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上,如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片,還可以添畫一些作料,如咖啡色的醬油等。

  4、最后,教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應的顏色。

 。ㄈ┯變鹤鳟,教師巡回指導(背景音樂):

  1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出“煎盤”)。

  2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,把魚燒得又香又美。

  3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒,做個別輔導。

  4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

 。ㄋ模┰u價活動:

  1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上,教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。

  師:哇!小朋友燒了那么多好吃的魚,我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗,比一比誰燒得魚又香又美。

  2、對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓勵,也可用大家提建議的方法,幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

幼兒園中班繪畫教案2

  1、、通過觀察,了解蝸牛的外形特征,能用螺旋線畫出貝殼,并大膽用線條、圖案裝飾。

  2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,豐富畫面色彩。

  3、學習把主要物體畫在中心位置,畫得最突出的構(gòu)圖方法。

  4、鼓勵幼兒大膽想象,添畫簡單的背景。

  活動準備

  1、課件

  2、畫紙、蠟筆人手一份

  3、黑板,已畫好的蝸牛輪廓圖一張。

  活動過程

  一、猜謎語,引出主題。

  教師:小朋友,今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里,它"沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢?你們猜一猜是誰?(蝸牛)

  二、利用課件,觀察蝸牛的外形特征。

  1。教師:小朋友,蝸牛的樣子是怎樣的?(幼兒根據(jù)自己的觀察

  和經(jīng)驗進行講述,如貝殼——圓圓的,有美麗的花紋;身體——長長的,軟軟的等;)

  2。教師:蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋,非常美麗!)

  教師:貝殼的顏色怎樣?(有棕色的、黃色的、紅色的……)

  教師:蝸牛的身體又怎樣呢?(長長的、厚厚的)頭上有什么?(一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴)

  三、教師講解示范。

  1、蝸牛長得這么可愛,我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢?(鼓勵幼兒大膽把想法說出來)

  2、示范蝸牛的畫法:

  教師:那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。

  先在畫紙的正中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

  教師:蝸牛小時候很小的,后來它慢慢地長大,背上的殼也一圈一圈地跟著長大,終于長成了一個大大的殼。(提示幼兒:不要繞得太多,老師覺得繞4圈就最合適,線與線之間不要太密)再引導幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置,畫得大大的,讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。

  教師:接著,畫蝸牛長長的、厚厚的身體,還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。

  (1)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

  教師:蝸牛喜歡美麗的殼,我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

  教師:除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。

  學習兩種顏色交替使用涂色

  教師:接著,我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色

  交替使用涂色,這樣看上去很有規(guī)律,也很美麗!

 。2)學習深淺兩種顏色疊加過渡涂色

  教師:除了這種方法,還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分,接著我用淺綠色疊加涂上去,在把剩余的部分也涂上淺綠色,這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。(教師在黑板上示范)

  (3)添畫簡單的背景

  四、欣賞優(yōu)秀作品,交代繪畫要求。

  1、展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。

  2、教師交代繪畫的'內(nèi)容和要求。

 。1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后才涂上顏色。

 。2)要選用一些鮮艷的顏色來著色。

 。3)畫畫時注意畫面的整潔。

  五、幼兒繪畫,教師觀察,了解幼兒繪畫情況,給予必要的指導和幫助。

  六、作品評價

  比一比誰畫的蝸牛最美麗。

 。ㄒ暬顒泳唧w情況選擇以下3項,可全選,也可選其1或其2進行描述)

  活動建議

  1、在幼兒下筆畫之前,可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛,讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置,然后再下筆畫。

  2、在講解兩種顏色交替涂色時,如果教師能在黑板上示范講解,幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法,效果會更好。

  活動延伸

  畫篇三:幼兒園中班美術(shù)教案

  幼兒園中班美術(shù)教案——美麗的蝴蝶

  作者:吳艷君時間:20xx—01—1110:23:34

  活動目標:

  1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進行對稱繪畫并剪下來

  2。培養(yǎng)幼兒熱愛昆蟲,喜歡蝴蝶的情感。

  活動準備:

  1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。

  2。蝴蝶圖片若干,蝴蝶范畫若干。

  3。環(huán)境布置,(1)。談話區(qū),(2)。操作區(qū),(3)。展示區(qū)。

  4。兒歌《美麗的花》。

  活動過程:

  一、引出蝴蝶,介紹蝴蝶的結(jié)構(gòu)和顏色。

  師:老師給小朋友帶來了一件禮物。(出示蝴蝶圖片)

  1、蝴蝶的結(jié)構(gòu)。

  師:蝴蝶身上長了些什么?

  小結(jié):蝴蝶和小朋友一樣,腹部是蝴蝶的中間,左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。(請小朋友來找找)

  師:蝴蝶怎么飛的?(幼兒學學)

  小結(jié):大翅膀、小翅膀。

  2、你看到翅膀上有什么?

 。ń處煂⒑麖闹虚g對折)先看左邊,蝴蝶左邊的大翅膀有些,有哪些顏色,再看右邊。師:蝴蝶穿著漂亮的衣服,花紋是怎么畫,請幾位小朋友用手跟著線畫一畫。(嗯,真不錯。)蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。

  3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。

  師:蝴蝶有很多種,你們看好了,美麗的蝴蝶來了。(出示多媒體圖片,引導幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。)

  4、欣賞蝴蝶范畫。

  師:這些真漂亮,我非常喜歡它們,它們飛呀飛

  已經(jīng)飛到我們身邊來了,你們猜猜蝴蝶在哪里?(出示范畫)

  師:這些都是美麗的蝴蝶媽媽,我很喜歡它們身上美麗的衣服。

  二、教師講解操作過程和要求,幼兒操作。

  1。出示白蝴蝶。

  師:蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的

  小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服,你們愿意嗎?

  2。出示操作步驟,并簡單解釋。

  (1)先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

 。2)用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。

 。3)蝴蝶做喜歡鮮花,這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶,你喜歡什么花,就把蝴蝶貼在那里。

  3、幼兒操作,教師指導。

 。1)提醒幼兒有良好的學習習慣,(坐姿,拿筆放筆)。

 。2)線條和是用剪子的指導。

  三、作品展示。

  師:小蝴蝶身上的衣服,穿得真美麗,它們在花朵上飛來飛去,看,它們多高興啊。我們一起喊喊它們,"美麗的蝴蝶,你們好!"這只蝴蝶在采花粉,這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂,我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。

  四、結(jié)束部分。

幼兒園中班繪畫教案3

  活動目標:

  1、通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計,并用簡單的語言大膽表述。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動重難點:

  激發(fā)幼兒的想象力。

  從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計。

  活動準備:

  畫紙、記號筆

  活動過程:

  1。前一陣,我們參觀了城市歷史發(fā)展展示館,看到了上海以前的房子,你們說說看,以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎?

  2、幼兒討論、比較。

  3、教師小結(jié):現(xiàn)在的房子無論在外觀上,還是在功能上都比以前有了明顯的改觀,那么到20xx年,世博會要在上海召開,那時候的房子會是怎么樣的呢?

  4、今天,我們都來做做小小設(shè)計師,想象一下世博會的會場,設(shè)計的時候要先想好,要畫的大,方便人們出入,和別人不一樣是最好的。等一會兒,請你來講一講你設(shè)計的會場叫什么名字,它有什么本領(lǐng)?

  5、幼兒互相討論后作畫,教師指導幼兒作畫、添畫背景。

  6、師生共同講評:你最喜歡哪幅畫?為什么?

  7。鼓勵幼兒向別人介紹自己的.作品,參與環(huán)境展示。

  編后語:

  主題"未來的世博會會場"有較強的時代感;另外,以"以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點給孩子搭了臺階;整個設(shè)計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。

幼兒園中班繪畫教案4

  活動目標

  1.引導幼兒嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創(chuàng)作。

  2.引導幼兒體驗自由創(chuàng)作的樂趣。

  3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。

  4.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動重難點:

  嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創(chuàng)作。

  嘗試運用不同的線條給太陽娃娃設(shè)計漂亮的發(fā)型。

  活動準備:

  1.課件、教師范畫四幅(不同顏色、不同發(fā)型)。

  2.不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個,假發(fā)頭套一個。

  3.繪畫紙、油畫棒每人一份。

  活動方法:

  故事法、情景教學法。

  活動過程

  一、開始部分

  1.談話:(女孩)你的頭發(fā)梳的真漂亮,是誰幫你梳的?(媽媽、奶奶)(男孩)你的發(fā)型真特別,是在哪里剪的'?(理發(fā)店)

  2.今天老師給小朋友帶來了一個關(guān)于頭發(fā)的故事,請小朋友欣賞。

  二、基本部分,

  1.出示課件,講述故事:動物王國開了一家理發(fā)店,小動物都來參觀,小狗去理發(fā)……調(diào)皮的太陽娃娃也來了,他看到獅子的新發(fā)型,很羨慕,也想改變發(fā)型,現(xiàn)在他想請小朋友給他設(shè)計新發(fā)型,大家愿意嗎?

  2.欣賞各種發(fā)型。

 。1)教師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模、假發(fā),引導幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長長的,有的短短的,有的直直的,有的卷卷的。

  (2)想想這些頭發(fā)怎么畫?

 。3)引導幼兒認識直線、曲線、螺旋線、弧線。(教師一邊引導幼兒觀察,一邊講解示范,同時教幼兒書空練習畫線條)

  3.教師出示范畫。

  (1)引導幼兒觀察范畫,你們看到了什么樣的發(fā)型?說說教師分別用了什么線條畫頭發(fā)?(直線、曲線、螺旋線、弧線)

 。2)談談你喜歡哪種發(fā)型,它給帶來了什么樣的感覺?

  (3)教師講解示范畫頭發(fā),并提出繪畫要求。

  4.播放背景音樂,幼兒自由作畫,教師巡回指導。

  5.展示幼兒作品,并請幼兒給大家介紹自己的作品。

  6、幼兒帶上太陽的發(fā)型設(shè)計圖在優(yōu)美的音樂聲中展示,讓幼兒體驗到成功的喜悅。

  三、結(jié)束部分

  1.小結(jié)本節(jié)活動情況。

  2.組織幼兒在音樂聲離開活動室。

  反思:

  有的幼兒作畫比較慢,沒有完成作品,以后督促他們快點大膽作畫。

幼兒園中班繪畫教案5

  活動目標:

  1、能將報紙擰成紙條后固定成魚的外型,并用彩紙對魚進行條紋裝飾。

  2、體驗手工的樂趣和成就感。

  活動準備:

  1、 PPT課件、海底世界背景圖。

  2、報紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。

  活動過程:

  一、欣賞熱帶魚,導入活動。

  1、師:(出示PPT)小朋友,這是什么地方?

  2、師:原來呀,這里是水族館,那我們一起去參觀吧!水族館里都有些什么呀?這些魚都是什么樣子的呢?

  3、小結(jié):這些魚兒的`身上有著各種各樣的條紋,你們覺得漂亮嗎?

  二、觀察五彩魚,掌握制作方法。

  1、觀察五彩魚,認識操作材料

  2、教師示范,掌握操作方法。

  師:

  ①首先撕開雙面膠,

  ②報紙斜角卷卷卷,緊緊卷成長紙棍

  ③紙棍用力擰擰擰,擰成細細小紙繩

 、芗埨K兩頭交叉捏,雙面膠兒繞一繞

 、萜敛蕩硌b扮

 、拶N上眼睛和魚鰭

 、呶宀市◆~完成啦!

  三、幼兒操作,教師指導

  四、展示作品,相互評價。

  1、師:快快快,把小椅子搬過來,水族館的五彩魚展覽會快開始了。在這次的展覽會中,你最喜歡那條魚,為什么?

  2、師:那現(xiàn)在我們一起去邀請更多的小朋友來參觀我們的五彩魚展覽會,好嗎?

幼兒園中班繪畫教案6

  活動目標:

  1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀,并用線條和簡單圖形裝飾。

  2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚,并注意色彩的搭配。

  3、初步感受魚類的美,激發(fā)幼兒對熱帶魚的興趣。

  活動準備:

  1、熱帶魚課件2、白紙人手一張,每人一盒水彩筆3、黑板活動過程:

  1 、出示熱帶魚圖片開門見山,引出主題師:今天我?guī)砹艘恍┟利惖目腿,想知道它們是誰嗎?

  幼:熱帶魚2、欣賞圖片,分析熱帶魚的結(jié)構(gòu),了解熱帶魚的特點師:請小朋友仔細看,這些熱帶魚是由什么形狀組成的?

  幼:橢圓形,三角形······師:它們身上的花紋是怎樣的'?

  幼:有直線,曲線······小結(jié):熱帶魚的形狀很多,有橢圓形的,三角形的,并且身上有美麗的條紋,有的是直線,有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色,有的是間隔色,像彩虹;有的像裝飾畫,有圓圈、三角形、正方形等圖形。

  3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫的興趣師:接下來,我要給你們變個魔術(shù),看,這是什么?(出示兩個大小不一的三角形)師:它們有什么不一樣的地方?

  師:請跟我念咒語,巴拉巴拉變變變,看會發(fā)生什么事?

  師:變成什么了?

  4、教師示范講解,正確繪畫熱帶魚師:剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚?

  師:熱帶魚除了三角形狀的,還有其他形狀的,今天我們只學一學用三角形來變熱帶魚,以后我們再學變其它形狀的熱帶魚。

  出示范畫,這里有一些小朋友們變出來的熱帶魚,給你們看一看,你們想來變一變嗎?

  講解畫法:

  ①先畫出一個大三角形做魚的身體;②再畫一個小三角形做魚的尾巴,小尖角要對著大三角形的底邊;③畫好身體和尾巴后,再添畫出眼睛和花紋;④最后用美麗的顏色來打扮熱帶魚。

  5、幼兒作畫,教師巡回指導提醒作畫較快的幼兒添畫出背景,如水草,熱帶魚一家等。

  活動延伸幼兒繪畫完成后,在班級中進行熱帶魚繪畫展示,幼兒互相欣賞,并與教師共同布置海底世界主題墻。

幼兒園中班繪畫教案7

  教材分析:

  本次活動引導幼兒觀察故事《好餓好餓的小蛇》的畫面,鼓勵幼兒大膽猜想,編故事內(nèi)容并用繪畫的形式進行表現(xiàn);顒拥闹攸c是引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的形狀與所吃食物形狀的相同點,嘗試用透明式的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)小蛇肚子里

  的東西,再用將肚皮與食物連接、添畫花紋的形式藏匿食物、啟發(fā)幼兒繪畫出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化,使幼兒體驗創(chuàng)意繪畫的樂趣。

  活動目標:

  1.觀察小蛇肚子形狀與食物的關(guān)系,學習透明式繪畫方法。

  2.大膽猜想,表現(xiàn)出吃了食物后小蛇身體的形狀變化。

  3.體驗創(chuàng)意繪畫的樂趣。

  活動準備:

  1.提前帶領(lǐng)幼兒閱讀《快樂總動員》第20-21頁,了解香蕉、梨、蘋果、南瓜等食物的形狀。

  2.草地背景的展示板,“幼兒學習材料”一一美術(shù)用紙第6頁,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學資源包》)課件29。

  活動建議:

  1.播放課件,引導幼兒回憶故事內(nèi)容,引發(fā)幼兒興趣。提問:這條小蛇吃了什么?它的身體變成了什么形狀?

  小結(jié):小蛇吃了很多東西,它的肚子會變成相應物品的形狀。2.重點引導幼兒觀察小蛇肚子的形狀與實物形狀的相同點。

  提問:小蛇吃了香蕉,它的肚子上能看到黃黃的香蕉嗎?那你怎么知道它的肚子里面是香蕉?

  小結(jié):原來小蛇在和我們提迷藏,把吃進去的東西藏在身體里面,肚子變成了相應的'形狀。3.引導幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫方法。

  提問:你認為可以怎樣畫吃了食物的小蛇?先畫什么?再畫什么?

  小結(jié):可以先畫小蛇的頭部,再畫吃下去的食物,最后將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。

  重點采用透明法示范小蛇肚子形狀的畫法:第一步,在肚子的部位先用線條畫的形式畫出香蕉;第二步,將香蕉與小蛇的身體連起,再將香蕉處涂成小蛇身體的顏色。

  4.鼓勵幼兒大膽想象,進行創(chuàng)意繪畫。

 。1)引導幼兒續(xù)編好餓的小蛇尋找食物的故事。

  提問:好餓的小蛇又扭來扭去找東西吃了,你認為小蛇會吃到什么?它的肚子會變成什么形狀?

  (2)幼兒繪畫,教師巡回指導。

  重點:鼓勵幼兒畫出吃了不同食物的小蛇,提醒幼兒繪畫時注意將食物藏進小蛇的身體里面。

  5.展示作品,引導幼兒欣賞。

  提問:你能猜出小蛇吃了什么嗎?哪條小蛇的食物藏得好?為什么?活動延伸:

幼兒園中班繪畫教案8

  活動目標:

  1.在體驗各種食品味道的基礎(chǔ)上,大膽地設(shè)計與食物味道相匹配的表情。

  2.欣賞各種豐富有趣的**表情,激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個性化的表情,發(fā)展幼兒的想象力。

  3.在與同伴的互動中體驗創(chuàng)意美術(shù)活動帶來的快樂。

  活動準備

  1.各種味道的'食品及相關(guān)圖片。

  2.幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。

  3.各種豐富有趣的**表情課件,**消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。

  活動過程

  一、品嘗美食,表達感受

  1.品嘗美食,說一說。教師打開**消息提示音,導入語:聽,這是什么聲音?

  小結(jié):原來是我的**好友給我發(fā)消息啦,她邀請我們一起去參加生日PART呢,她還給我們準備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看,嘗一嘗,說一說吧。

  2.看食物圖片,演一演。

  師:這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?

  二、欣賞各種各樣的**表情,感知表情的豐富有趣

  1.欣賞**表情中簡單的表情圖,感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。

  師:小朋友,你最喜歡這里面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里哪種食物?為什么?

  師:請小朋友學一學各種表情,在同伴表演時,仔細看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?

  2.欣賞夸張有趣的**表情,感知表情的多樣化及趣味性。

  師:還有一些表情不但很有趣而且很特別,我們一起來欣賞一下吧,你覺得哪個表情最有趣?什么地方最特別?

  師:猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?

  三、自選食物圖片,創(chuàng)意設(shè)計與食物味道相匹配的表情

  1.幼兒自選喜歡的食物圖片,教師提出創(chuàng)作要求。

  師:小朋友,請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面,想一想如果你吃了這種食物會有怎樣的表情,最后給娃娃設(shè)計有趣的表情。

  2.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

  四、分享同伴作品,玩猜一猜的游戲

  教師請幼兒互相欣賞同伴的作品,根據(jù)其設(shè)計的表情猜測他可能品嘗的食物,最后請設(shè)計表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進行驗證。

幼兒園中班繪畫教案9

  活動目標:

  1、大膽先用多種顏色給森林小屋涂上漂亮的顏色。

  2、增強幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

  活動準備:

  練習冊、油畫棒。

  活動過程:

  一、導入活動。

  1、教師:小朋友,你們的家是不是很漂亮嗎?你們喜歡自己的家嗎?你們的家在什么地方呢?

  教師引導幼兒說說自己的家的位置。

  2、教師:每個小朋友都有自己的家,那你們知道森林里面小動物的家是怎么樣的嗎?它們的家又會在哪里呢?

  教師引導幼兒說說自己所知道的。

  3、教師:森林里的每個小動物都有自己的家,它們都可能干了,把自己的家建得非常好!

  教師出示練習冊內(nèi)容。

  4、教師:瞧,這就是小動物們自己建的'家,漂亮嗎?小朋友,現(xiàn)在就請你們來動動手,給森林里的小屋涂上漂亮的顏色吧!

  二、教師示范繪畫

  1、教師:森林里的小屋有屋頂、煙囪、門、旁邊還有草地、石頭,我們就一起把這些都涂上顏色吧!

  2、教師示范操作。并問小朋友,如果是你們,你們會把這些都涂成什么樣的顏色呢?

  教師邊進行繪畫,邊提出繪畫要求:在涂顏色的時候盡量涂整潔,不要用手去摸,不要涂到線外面去了。在每個地方都涂滿,不要留下空白的部分。先擇好看的,自己喜歡的顏色來涂色。

  三、請幼兒進行繪畫

  1、教師發(fā)練習冊和油畫棒,請幼兒翻到第十九頁。

  2、請幼兒開始進行繪畫。

  3、教師邊提醒幼兒繪畫要求,巡回指導。

  四、作品評析

  1、教師:小朋友,把你們涂好的讓老師看一下吧!

  2、教師對部分幼兒作品進行評析,并說出好在哪里?不足的在哪里?

  3、請幼兒收拾整理作畫材料。

  4、結(jié)束活動。

幼兒園中班繪畫教案10

  活動目標:

  1.能用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。

  2.樂意作畫,體驗棉簽作畫的有趣。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒對小花、小樹的形態(tài)有較清晰的認知。

  物質(zhì)準備:顏料盒、各色顏料人手一份,棉簽若干支、圖畫紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。

  活動指導:

  1.棉簽畫導入,激發(fā)幼兒的興趣。

  引導語:這是什么?你們知道它有什么用處嗎?

  這些好看的圖畫是怎么畫出來的?

  2.示范作畫,引導幼兒了解棉簽蘸一蘸、點一點的作畫方式。

  兒歌和正面示范相結(jié)合,引導幼兒了解棉簽小花的畫法。

  (1)棉簽小花

  畫花瓣:

  蘸一蘸,顏料粘在棉簽上;點一點,點出圓圓的形狀;畫一畫,畫出花朵的形狀

  畫花蕊:

  蘸一蘸,花朵中間點一點

  畫花枝:

  蘸一蘸,畫一畫,畫出長長的枝干

 。2)棉簽小樹

  畫樹干:畫筆涂一涂

  畫樹葉:棉簽樹蘸一蘸,圍繞樹干點一點

  小草點綴:蘸一蘸,從下往上刷一刷

  3.幼兒操作,用棉簽蘸一蘸、點一點的'方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。

  (1)幼兒人手一份材料選擇自己想要畫的作品,操作嘗試。

 。2)教師巡回指導,引導幼兒用蘸一蘸、點一點的方式來表現(xiàn)作品,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

  4.欣賞作品,體驗棉簽作畫的有趣。

  引導語:你是怎么畫的?哪幅作品最有趣,為什么?

  活動延伸:

  游戲活動:在美工區(qū)棉簽畫欣賞圖和游戲材料引導自由創(chuàng)作。

幼兒園中班繪畫教案11

  活動目標:

  學習用棉簽均勻地涂色,能大膽地畫線條,體驗美術(shù)活動的樂趣。

  活動準備:

  各色水粉顏料,棉簽,抹布,有畫框的紙幼兒人手一張,自制紅,綠棉簽娃娃兩個。

  活動過程:

  一、導入部分:

  1,師:“美麗的秋天到了,楓葉漸漸變紅了,梧桐樹葉,銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽,飄啊飄,來到了大地的中間。(教師示范畫小樹葉)小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈,一會兒跳到這邊,一會兒跳到大地的上邊,轉(zhuǎn)下來在地上打了個滾,來到大地的中間,他轉(zhuǎn)呀跳呀,從上跳到下,從左跳到右,不一會兒,整個大地就鋪滿了他黑黑的腳印”(老師示范畫線條)

  2,(出示紅棉簽)師: 紅顏色娃娃來了,他說,這兒真好,我要給他鋪上紅地毯。

  紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃自身轉(zhuǎn)了一圈,揮起了小刷子,順著一個方向慢慢地均勻地鋪起地毯來,是順著一個方向鋪的哦.鋪的很均勻,鋪的滿滿的,一會兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒,我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說一說,紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢?(先繞著舞步走一圈,然后再順著一個方向均勻地鋪滿)紅顏色娃娃滿意地離開了。

  3, (出示綠棉簽娃娃)“瞧,誰來了?綠顏色娃娃想請一個小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試試?請一名幼兒來操作)

  4, 顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯,小朋友和樹葉娃娃,顏色娃娃一起來玩游戲吧!

  二,幼兒操作

  1, 提出操作要求:

 。1)記住了,小樹葉跳舞的時候,他的`舞步要鋪滿整個大地。

  (2)鋪地毯的時候,顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個大地。

 。3)還要注意,同一種顏色的地毯不要鋪在一起,各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。

  2, 幼兒操作,教師巡回輔導。

  三、講評

  樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈,小朋友你們看了這些畫,心理覺得怎么樣?美在什么地方?師:這些圖畫顏色漂亮,運用了大大小小的色塊,線條也很流暢,真象樹葉娃娃優(yōu)美的舞步,給我們的感覺非常美,非常漂亮!

幼兒園中班繪畫教案12

  目標

  1、知道七星瓢蟲是益蟲,借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

  2、大膽添畫背景,使畫面更加豐富。

  重點:借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征難點:畫出不同形態(tài)的.七星瓢蟲。

  準備

  1.圖片。

  2.作畫工具。

  教學過程一、欣賞與討論。

  小朋友,我們班上來了位小客人,我們一起看看它是誰。

  1、看背景圖,(它是誰呀?七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友,他特別喜歡吃害蟲,幫助農(nóng)民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什么樣子?身上有幾個小圓點?幾個大?幾個小?長在哪里?)讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點,幾個大的,幾個小的,都長在哪里。

  二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。

 。1)老師帶來了一首好聽的童謠,你們想聽嗎?

  畫個大圓盤,一分分兩半再畫個半圓,頂在盤上邊七個小圓圈,畫在盤里面兩根須,畫兩邊,六條腿,分兩邊,這只瓢蟲真好看.

  好聽嗎?你們想試一試嗎?

 。2)那我們一起來試一試.

  (3)我們把這只七星瓢蟲變出來好不好?(教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲)

 。4)我們小朋友也來變一變(幼兒齊說)。

  畫個大圓盤,一分分兩半

  2.再畫個半圓,頂在盤上邊

  3.七個小圓圈,畫在盤里面4.兩根須,畫兩邊,六條腿,分兩邊,這只瓢蟲真好看.

  三、引導幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲。

  一只瓢蟲有些孤單,我們再給它請些朋友來吧。(教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲)四、幼兒繪畫,老師指導幼兒畫出背景。

  七星瓢蟲生活在什么地方?我們可以給這幅畫添上些什么?

  五、展示幼兒作品。

幼兒園中班繪畫教案13

  活動目標:

  鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵幼兒大膽表達,讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念;顒訙蕚洌喊櫦y紙,各色粉筆,白紙,獎勵品。

  活動過程:

  一、組織教學1、問早問好互動小游戲2、引入“小朋友們,老師給你們表演一個魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。二、基本部分1、引導幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。2、老師變換揮動方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒復述。3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強調(diào)手的動作,要進行曲線運動?啥嘧鰩妆。5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃。教師指導。三、結(jié)束部分幼兒作畫時,家長可參與進來,最后可分給幼兒彩條玩耍。

  中班美工 夏天的風景

  活動目標

  1、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對夏天的認識,互相配合,共同完成作業(yè),體驗集體創(chuàng)造的快樂。 活動準備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化。 2、每組一張大圖畫紙,在適當位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

  活動過程

  1、導入活動,引起幼兒興趣。教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的.?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論,交流自己小組對夏天的認識和體驗,并選出一個幼兒發(fā)言。

  教師總結(jié):

  1、夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

  2、交代要求,引導作畫,教師指導。教師:今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風景。每個小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務。

  3、總結(jié)評價,結(jié)束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。

幼兒園中班繪畫教案14

  活動目標

  1.根據(jù)不規(guī)則圖形的特點充分展開聯(lián)想,大膽添畫,創(chuàng)作出獨特、有趣的畫面。

  2.體驗自由想象、自主構(gòu)圖、自行添畫的.創(chuàng)作樂趣。

  活動準備

  1.印有“~~~~~”圖形黑影的作業(yè)紙若干。(每張紙上黑影的位置、角度可不同。)

  2.用黑色卡紙剪出一個“~~~~~”,后面貼上小磁鐵。

  3.繪畫材料人手一份,音樂一段。

  活動過程

  一、出示黑精靈“~~~~~”,激發(fā)幼兒的活動興趣

  教師:小朋友們好,我是小小黑精靈。知道嗎?我可淘氣啦,我喜歡變來變?nèi)ヅ,你們看看我像什?猜猜我能變成什么呢?(教師將黑精靈貼到黑板上,隨意擺放不同的位置和方向,引發(fā)幼兒的想象和討論。)

  二、啟發(fā)幼兒想象,拓展幼兒思維

  教師:小朋友們看,老師添一添、畫一畫,黑精靈變成……

  1.教師邊引導邊添畫有趣的畫面,啟發(fā)幼兒展開想象:

  2.教師畫出幼兒想象的造型,激發(fā)幼兒想象:

  三、幼兒自由選擇、創(chuàng)意添畫,教師適時指導

  教師:小朋友可以選擇自己喜歡的黑精靈,讓它變、變、變,變出與眾不同的造型和畫面,看誰的畫面最完整、故事最有趣。

  音樂聲中,幼兒創(chuàng)意作畫,教師巡回指導,適時引導幫助。

  四、展示作品,相互欣賞,分享創(chuàng)意

  幼兒相互介紹、共同欣賞,分享黑精靈帶來的創(chuàng)意故事。

幼兒園中班繪畫教案15

  【活動目標】

  教幼兒圍繞中心有順序粘貼的方法;培養(yǎng)幼兒耐心細致的良好習慣。

  【活動準備】

  范例一幅,西瓜子殼,漿糊,抹布,油畫棒即時貼若干,幼兒每人一張畫有三個圈和一個花瓶的白紙。

  【活動過程】

  1、出示范例,引出課題。

  小朋友,今天老師帶來了幅畫,你們想看?

  這幅畫與我們平常的圖畫有什么不一樣?為什么?這里的每一粒瓜子殼代表什么?

  2、教師講解示范操作過程。

  首先在圈里涂上膠水,然后把瓜子殼一瓣一瓣練中心有順序地粘上去,注意三朵花要有大有小,有高有低。

  花粘好后,畫上花莖,葉子。

  最后,我們還要把這只花瓶裝飾一下。

  用即時貼粘上去。

  3、幼兒操作,老師巡回指導

  注意操作過程中的順序性,幫助能力弱的'幼兒完成作業(yè)。

  4、講解。

  將幼兒作品陳列出來,看看誰貼的好。

  請優(yōu)秀作品的制作者說:“我是怎樣做的”。

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