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中班科學(xué)教案有趣的葉子

時(shí)間:2023-04-09 18:12:39 其它教案 我要投稿

中班科學(xué)教案有趣的葉子六篇

  作為一名人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的中班科學(xué)教案有趣的葉子6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中班科學(xué)教案有趣的葉子六篇

中班科學(xué)教案有趣的葉子 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

  2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。

  3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛(ài)大自然的情感。

  4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒事先采集的葉子。

  2、不同的葉子實(shí)物和圖片。

  3、分類盒、紙、筆。

  4、實(shí)物投影儀。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、分享交流采集葉子的成果。

 。ㄓ變旱淖郎详惲杏胁杉瘉(lái)的各種葉子)

  教師:大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō),你采集到了什么葉子,它是什么樣的?

  2、比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

  (1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?

  教師引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出葉子的不同之處,并通過(guò)實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

  教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

  (2)教師:葉子有共同的特征嗎?

  教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

  3、給葉子分類

 。1)教師:你會(huì)給葉子分類嗎,看看誰(shuí)和誰(shuí)一家?為什么要這樣分,給他們做個(gè)標(biāo)記。

  幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標(biāo)記。

 。2)請(qǐng)幼兒講述分類情況。

  4、了解幾種特殊的葉子。

 。1)了解可以吃的葉子。

  教師:葉子可以吃嗎?你吃過(guò)什么樣的葉子?

  教師(出示一些蔬菜):你吃過(guò)這些菜的葉子嗎?你還吃過(guò)哪些菜的葉子?

 。2)了解有特殊本領(lǐng)的`葉子。

  教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

  教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

  5、總結(jié)性談話。

  教師:你看了那么多有趣的葉子,覺(jué)得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫(kù),有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)延伸

  孩子收集不同的樹(shù)葉,使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)反思:

  隨著《指南》的學(xué)習(xí),大家都知道在教育活動(dòng)中,應(yīng)注意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒主動(dòng)探索。本次活動(dòng),我為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的教育環(huán)境,幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng),興趣較濃,適合本班幼兒。

  活動(dòng)中仍有2個(gè)孩子參與不夠積極,興趣不高,原因估計(jì)有以下幾個(gè):

  1、材料的提供欠妥。教師投放的葉子是活動(dòng)前與幼兒散步時(shí)撿回來(lái)的,并按類整理后投放,但各組投放的量太大,且未分層次,幼兒無(wú)法有效找到自己所需的葉子。

  2、過(guò)于注重幼兒的主體性,導(dǎo)致幼兒注意力不集中,探索欲不強(qiáng)。活動(dòng)中,當(dāng)有個(gè)調(diào)皮的男孩子拿起較長(zhǎng)的葉子當(dāng)槍當(dāng)劍舞動(dòng)時(shí),引得其他人也加入其中,忘了探索任務(wù),也影響了原先正在探索的孩子。我為了體現(xiàn)自主,忽略了老師的主導(dǎo)作用,導(dǎo)致場(chǎng)面有些混亂。

中班科學(xué)教案有趣的葉子 篇2

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中明確指出"在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然,環(huán)境與人類生活的關(guān)系,從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。""引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物和現(xiàn)象特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望","為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,發(fā)表不同意見(jiàn),學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。";我結(jié)合中班孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)以及已有的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn),圍繞這一活動(dòng)主題,引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒愿意觀察、主動(dòng)探究的好習(xí)慣,并通過(guò)提問(wèn)等方式引導(dǎo)幼兒思考并對(duì)事物進(jìn)行比較觀察和連續(xù)觀察,引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上,嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、概括。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受落葉的美,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣(情感態(tài)度)

  2、知道落葉的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的落葉樹(shù)及常綠樹(shù)(認(rèn)知)

  3、能指出哪些常見(jiàn)樹(shù)木在秋天會(huì)落葉,哪些不會(huì)(能力)

  4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  5,初步了解其特性。

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  知道落葉樹(shù)和常綠樹(shù)葉子的特點(diǎn)

  四、活動(dòng)難點(diǎn):

  分清哪些哪些常見(jiàn)樹(shù)木在秋天會(huì)落葉,哪些不會(huì)

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT;

  2、兒歌《小樹(shù)葉》。

  3、不同落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的葉子若干。

  4、進(jìn)行過(guò)拾落葉活動(dòng)。

  5、觀察過(guò)秋季樹(shù)木落葉的景象。

  六、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

  1、以講故事的形式導(dǎo)入主題,提問(wèn)留下懸疑。

 。ㄟM(jìn)入狀態(tài):師:小嘴巴 幼:閉起來(lái)。師:小眼睛 幼:看黑板。)

  師:今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事,小朋友們仔細(xì)聽(tīng)哦。

  附故事:

 。ǔ鍪颈尘皥D)清晨,花媽媽送小花出門(mén)去上學(xué)了"小花,準(zhǔn)備好了嗎,我們?nèi)W(xué)校了哦""準(zhǔn)備好了,我們快去學(xué)校吧媽媽""走吧"(放兒歌)花媽媽牽著小花的手走出門(mén),小花指著地上的落葉對(duì)花媽媽說(shuō)"媽媽,你快看,地上好多樹(shù)葉呀,好漂亮啊"媽媽看著地上的落葉突然說(shuō)"等一下""怎么了媽媽"小花抬起頭看著媽媽不解的問(wèn)"秋天到了,媽媽給你多拿一件衣服帶去學(xué)校,要是覺(jué)得冷就穿上,不要感冒了"于是花媽媽帶著小花回家多拿了一件衣服裝進(jìn)了小花的小書(shū)包里。

  小花不懂"媽媽,你是怎么知道秋天到了呢?""因?yàn)殂y杏樹(shù)葉都掉了啊"小花還是不知道,落葉和秋天有什么關(guān)系?

  師:小朋友們知道這是為什么嗎?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)探索這個(gè)神奇的奧秘吧!

  (過(guò)程說(shuō)明:此環(huán)節(jié)通過(guò)故事導(dǎo)入主題,引起小朋友們的注意,激發(fā)孩子們的求知欲、探索欲,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)(二)基本部分1、教師出示梧桐樹(shù)和銀杏樹(shù)在秋季的變化圖,讓小朋友們知道常見(jiàn)的梧桐樹(shù)和銀杏樹(shù)是落葉樹(shù),并請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦思考,給樹(shù)的種類取名師:小朋友們知道這是什么樹(shù)嗎?(出示梧桐樹(shù)圖片)幼:1、這是梧桐樹(shù)回應(yīng):小朋友們一下就認(rèn)出來(lái)這是梧桐樹(shù),有哪位小朋友愿意告訴老師你是怎么知道這是梧桐樹(shù)的呢?

  幼:·····梧桐樹(shù)的葉子像一把小扇子,樹(shù)葉上有三個(gè)小角·····(引導(dǎo)語(yǔ):你看一看它像什么,有什么奇特的地方)回應(yīng):小朋友們觀察的真仔細(xì),那讓我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧,棒棒棒,我最棒。

  2、不認(rèn)識(shí)、不知道·····

  回應(yīng):咦,老師聽(tīng)見(jiàn)有的小朋友說(shuō)不知道這是什么樹(shù),那我請(qǐng)知道的小朋友來(lái)講一講,你怎么知道這是梧桐樹(shù)的呢?哪位小朋友愿意來(lái)幫助他們?

  幼:·····梧桐樹(shù)的葉子像一把小扇子,樹(shù)葉上有三個(gè)小角·····

  回應(yīng):XX小朋友觀察得真仔細(xì),其他的小朋友也要向XX小朋友學(xué)習(xí)養(yǎng)成細(xì)心觀察的.好習(xí)慣哦。

  師:現(xiàn)在小朋友們知道了嗎,這是?

  梧桐樹(shù)(師生共答)師:(放兒歌,出示秋天的梧桐樹(shù)圖片)沙沙沙,秋天到了,小朋友們看一看,梧桐樹(shù)有什么變化?看誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)!

  幼:變黃了·····葉子掉了·····(引導(dǎo)語(yǔ):睜大我們的小眼睛,仔細(xì)地看一看,找一找)師:對(duì),到了秋天呀,梧桐樹(shù)的葉子就開(kāi)始漸漸變黃枯萎了,有一些小葉子都已經(jīng)離開(kāi)樹(shù)媽媽了。

  那我們現(xiàn)在知道,梧桐樹(shù)的葉子到了秋天會(huì)?

  會(huì)變成黃色會(huì)枯萎掉落(師生共答)師:那小朋友們?cè)賮?lái)看一看這是什么樹(shù)呢?我們學(xué)校就有很多哦(出示銀杏樹(shù)圖片)答:·····銀杏樹(shù)·····

  師:秋天的時(shí)候葉子寶寶們是不是都穿上了黃色的新衣服,一個(gè)一個(gè)離開(kāi)樹(shù)媽媽了。

  噢,那我們現(xiàn)在知道了,銀杏樹(shù)的葉子也和梧桐樹(shù)的葉子一樣到了秋天都會(huì)變成黃色,枯萎掉落現(xiàn)在老師遇到一個(gè)難題,想請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋來(lái)幫助老師,在生活中我們會(huì)看見(jiàn)很多和梧桐樹(shù)、銀杏樹(shù)一樣的到了秋天會(huì)落葉的樹(shù),老師想請(qǐng)小朋友們幫忙給這種樹(shù)取一個(gè)名字,小朋友們想一想,我們給它們?nèi)(gè)什么名字好呢?

  幼:·····落葉樹(shù)·····(引導(dǎo)語(yǔ):到了秋天會(huì)落葉的樹(shù))回應(yīng):誒,落葉樹(shù),這個(gè)主意好,那以后我們就叫這種樹(shù)叫落葉樹(shù)2、讓小朋友們通過(guò)實(shí)際感知,自己去發(fā)現(xiàn)落葉樹(shù)的葉子特點(diǎn)師:現(xiàn)在老師這里有一些落葉(拿出準(zhǔn)備好的各種落葉,分發(fā)給小朋友)師:拿到落葉的小朋友可以和旁邊沒(méi)有拿到落葉的小朋友一起觀察噢,用自己的小眼睛仔細(xì)的看一看,小手認(rèn)真的去摸一摸,你拿到的葉子有什么相同的地方呢?哪位小朋友愿意和大家分享你的發(fā)現(xiàn)?

  教學(xué)反思:

  這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過(guò)今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得非;钴S。也是從今天來(lái)看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

中班科學(xué)教案有趣的葉子 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  秋天來(lái)了,我們班開(kāi)展了一系列有關(guān)秋天的主題教學(xué)活動(dòng)。幼兒在戶外散步時(shí)觀察了樹(shù)葉,并采集了許多樹(shù)葉回來(lái)布置教室。孩子們對(duì)樹(shù)葉有很強(qiáng)烈的興趣,在探索和觀察的過(guò)程中,班里的幼兒總會(huì)問(wèn):為什么樹(shù)葉有的大有的。繛槭裁从械臉(shù)葉一到秋天就變顏色呢?……針對(duì)孩子們的這些好奇,我設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)活動(dòng)《有趣的葉子》。旨在讓幼兒通過(guò)自己的操作探索,了解樹(shù)葉的多種特征,學(xué)會(huì)按樹(shù)葉標(biāo)記的.兩種特征進(jìn)行分類。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參與探索活動(dòng),能體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、通過(guò)操作,探索葉子的多種特征,進(jìn)行二次分類。

  3、能用語(yǔ)言較清楚地表述自己探索的過(guò)程和結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種葉子、籃子若干

  2、組織幼兒收集各種葉子,豐富相關(guān)知識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程;

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣

  1、小律動(dòng)《秋天》

  二、通過(guò)動(dòng)手操作,嘗試按兩個(gè)特征分類

  1、導(dǎo)入:“前幾天,我們認(rèn)識(shí)了許多許多的樹(shù)葉寶寶,它們有的大、有的小、有的圓、有的長(zhǎng)、有的是黃色、有的是綠色……”

  2、幼兒嘗試第一次分類。

 。1)先仔細(xì)觀察樹(shù)葉寶寶,想想你會(huì)怎么分?和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)討論出你們要這么分,并畫(huà)好標(biāo)記?

  (2)幼兒操作。教師巡回指導(dǎo)、觀察,注意幫助和引導(dǎo)個(gè)別幼兒。

  (3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你們是怎樣分的?為什么要這么分?

 。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)邊操作邊講述)

  3、第二次分類。

 。1)幼兒第二次分類。

  幼兒再次討論做標(biāo)記分類)

  (2)檢查分類情況,共同討論交流。

  三、教師小結(jié);

   幼兒隨音樂(lè)《秋天》做小律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。

中班科學(xué)教案有趣的葉子 篇4

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物和現(xiàn)象特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,為幼兒的探究課件活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,發(fā)表不同意見(jiàn),學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。;我結(jié)合中班孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)以及已有的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn),圍繞這一活動(dòng)主題,引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒愿意觀察、主動(dòng)探究的好習(xí)慣,并通過(guò)提問(wèn)等方式引導(dǎo)幼兒思考并對(duì)事物進(jìn)行比較觀察和連續(xù)觀察,引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上,嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、概括。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受落葉的美,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣(情感態(tài)度)

  2.知道落葉的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的落葉樹(shù)及常綠樹(shù)(認(rèn)知)

  3.能指出哪些常見(jiàn)樹(shù)木在秋天會(huì)落葉,哪些不會(huì)(能力)

  三、活動(dòng)重點(diǎn):知道落葉樹(shù)和常綠樹(shù)葉子的特點(diǎn)

  四、活動(dòng)難點(diǎn):分清哪些哪些常見(jiàn)樹(shù)木在秋天會(huì)落葉,哪些不會(huì)

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒歌《小樹(shù)葉》;

  不同落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的葉子若干;

  進(jìn)行過(guò)拾落葉活動(dòng)

  觀察過(guò)秋季樹(shù)木落葉的景象

  六、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分

  1.以講故事的形式導(dǎo)入主題,提問(wèn)留下懸疑。

 。ㄟM(jìn)入狀態(tài):師:小嘴巴 幼:閉起來(lái)。 師:小眼睛 幼:看黑板。)

  師:今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事,小朋友們仔細(xì)聽(tīng)哦。

  附故事:

 。ǔ鍪颈尘皥D)清晨,花媽媽送小花出門(mén)去上學(xué)了"小花,準(zhǔn)備好了嗎,我們?nèi)W(xué)校了哦""準(zhǔn)備好了,我們快去學(xué)校吧媽媽""走吧"(放兒歌)花媽媽牽著小花的手走出門(mén),小花指著地上的落葉對(duì)花媽媽說(shuō)"媽媽 ,你快看,地上好多樹(shù)葉呀,好漂亮。寢尶粗厣系穆淙~突然說(shuō)"等一下""怎么了媽媽"小花抬起頭看著媽媽不解的問(wèn)"秋天到了 ,媽媽給你多拿一件衣服帶去學(xué)校,要是覺(jué)得冷就穿上,不要感冒了"于是花媽媽帶著小花回家多拿了一件衣服裝進(jìn)了小花的小書(shū)包里。

  小花不懂"媽媽,你是怎么知道秋天到了呢?""因?yàn)殂y杏樹(shù)葉都掉了啊"小花還是不知道,落葉和秋天有什么關(guān)系?

  師:小朋友們知道這是為什么嗎? 現(xiàn)在讓我們一起來(lái)探索這個(gè)神奇的奧秘吧!

 。ㄟ^(guò)程說(shuō)明:此環(huán)節(jié)通過(guò)故事導(dǎo)入主題,引起小朋友們的注意,激發(fā)孩子們的求知欲、探索欲,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)

 。ǘ┗静糠

  1.教師出示梧桐樹(shù)和銀杏樹(shù)在秋季的變化圖,讓小朋友們知道常見(jiàn)的梧桐樹(shù)和銀杏樹(shù)是落葉樹(shù),并請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦思考,給樹(shù)的種類取名師:小朋友們知道這是什么樹(shù)嗎?(出示梧桐樹(shù)圖片)

  幼:1.這是梧桐樹(shù)回應(yīng):小朋友們一下就認(rèn)出來(lái)這是梧桐樹(shù),有哪位小朋友愿意告訴老師你是怎么知道這是梧桐樹(shù)的呢?

  幼:...梧桐樹(shù)的葉子像一把小扇子,樹(shù)葉上有三個(gè)小角... (引導(dǎo)語(yǔ):你看一看它像什么,有什么奇特的地方)回應(yīng):小朋友們觀察的真仔細(xì),那讓我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧,棒棒棒,我最棒。

  2.不認(rèn)識(shí)、不知道...

  回應(yīng):咦 ,老師聽(tīng)見(jiàn)有的小朋友說(shuō)不知道這是什么樹(shù),那我請(qǐng)知道的小朋友來(lái)講一講,你怎么知道這是梧桐樹(shù)的呢?哪位小朋友愿意來(lái)幫助他們?

  幼:...梧桐樹(shù)的葉子像一把小扇子,樹(shù)葉上有三個(gè)小角...

  回應(yīng):XX小朋友觀察得真仔細(xì),其他的小朋友也要向XX小朋友學(xué)習(xí)養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣哦。

  師:現(xiàn)在小朋友們知道了嗎,這是?

  梧桐樹(shù)(師生共答)師:(放兒歌,出示秋天的梧桐樹(shù)圖片)沙沙沙,秋天到了,小朋友們看一看,梧桐樹(shù)有什么變化?看誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)!

  幼:變黃了... 葉子掉了... (引導(dǎo)語(yǔ):睜大我們的小眼睛,仔細(xì)地看一看,找一找)師:對(duì),到了秋天呀,梧桐樹(shù)的葉子就開(kāi)始漸漸變黃枯萎了,有一些小葉子都已經(jīng)離開(kāi)樹(shù)媽媽了。

  那我們現(xiàn)在知道,梧桐樹(shù)的葉子到了秋天會(huì)?

  會(huì)變成黃色 會(huì)枯萎掉落(師生共答)師:那小朋友們?cè)賮?lái)看一看 這是什么樹(shù)呢?我們學(xué)校就有很多哦(出示銀杏樹(shù)圖片)答:...銀杏樹(shù)...

  師:秋天的時(shí)候葉子寶寶們是不是都穿上了黃色的新衣服,一個(gè)一個(gè)離開(kāi)樹(shù)媽媽了。

  噢,那我們現(xiàn)在知道了,銀杏樹(shù)的葉子也和梧桐樹(shù)的葉子一樣到了秋天都會(huì)變成黃色,枯萎 掉落現(xiàn)在老師遇到一個(gè)難題,想請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋來(lái)幫助老師,在生活中我們會(huì)看見(jiàn)很多和梧桐樹(shù)、銀杏樹(shù)一樣的 到了秋天會(huì)落葉的樹(shù),老師想請(qǐng)小朋友們幫忙給這種樹(shù)取一個(gè)名字,小朋友們想一想,我們給它們?nèi)(gè)什么名字好呢?

  幼:... 落葉樹(shù) ...(引導(dǎo)語(yǔ):到了秋天會(huì)落葉的樹(shù))回應(yīng):誒,落葉樹(shù), 這個(gè)主意好,那以后我們就叫這種樹(shù)叫 落葉樹(shù)2.讓小朋友們通過(guò)實(shí)際感知,自己去發(fā)現(xiàn)落葉樹(shù)的葉子特點(diǎn)師:現(xiàn)在老師這里有一些落葉(拿出準(zhǔn)備好的各種落葉,分發(fā)給小朋友)師:拿到落葉的小朋友可以和旁邊沒(méi)有拿到落葉的小朋友一起觀察噢,用自己的小眼睛仔細(xì)的看一看,小手認(rèn)真的去摸一摸,你拿到的葉子有什么相同的地方呢?哪位小朋友愿意和大家分享你的發(fā)現(xiàn)?

  幼:... 軟軟的回應(yīng):X X小朋友發(fā)現(xiàn)了落葉都是軟軟的,還有哪位小朋友其他發(fā)現(xiàn)嗎?

  幼:很薄 很干...

  回應(yīng):小朋友們都觀察的很認(rèn)真很仔細(xì),現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下,落葉樹(shù)的葉子是軟軟的,粗糙的,薄薄的,干干的(師生共答)小朋友們真棒,讓我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧師:十班的寶寶誰(shuí)最棒幼:我棒我棒我最棒

  3.出示常綠樹(shù)葉,讓幼兒區(qū)分落葉樹(shù)與常綠樹(shù)師:(出示桂花樹(shù)圖片)除了落葉樹(shù),老師發(fā)現(xiàn)呀 還有一種樹(shù)。就像我們學(xué)校里的桂花樹(shù),在春天的時(shí)候有綠綠的葉子,秋天呢?會(huì)怎么樣?我們一起來(lái)看看(放兒歌,出示秋天的桂花樹(shù)圖片)沙沙沙,秋天到了,你們看桂花樹(shù)的葉子有沒(méi)有和我們剛剛看到的梧桐葉、銀杏葉那樣變黃掉落呀?

  幼:...沒(méi)有回應(yīng):不僅沒(méi)有,反而還開(kāi)出了很多香香的小花呢。

  像桂花樹(shù)這種一年四季都有綠葉的樹(shù),人們也給它起了一個(gè)名字, 你們猜一猜叫什么?

 。ㄒ龑(dǎo)語(yǔ):小朋友們想一想,一年四季葉子都是綠綠的樹(shù) )幼:綠綠樹(shù)、綠葉樹(shù)...

  回應(yīng):小朋友們都猜得很接近了,人們叫這種樹(shù)常綠樹(shù)。

  師:老師這里有一些從常綠樹(shù)上修剪下來(lái)的樹(shù)葉,現(xiàn)在發(fā)給剛剛沒(méi)有拿到落葉的小朋友,(拿出準(zhǔn)備好的各種常綠樹(shù)葉,分發(fā)給小朋友)小朋友們同樣也要把自己拿到的小樹(shù)葉分享給旁邊的小朋友哦,請(qǐng)你們一起仔細(xì)的看一看,摸一摸,它們有什么一樣的地方,然后把你們的發(fā)現(xiàn)講給大家聽(tīng)。

  幼:常綠樹(shù)的葉子硬硬的`...

  滑滑的,厚厚的...

  回應(yīng):剛剛小朋們說(shuō)到了,我們常綠樹(shù)的樹(shù)葉是硬硬的,光滑的,厚厚的,老師還發(fā)現(xiàn)這些樹(shù)葉呀 都不是干干的,是有水分的,表面有蠟質(zhì)師:好了,現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉的秘密,請(qǐng)小朋友們把小樹(shù)葉好好地收起來(lái),不可以亂扔哦。

  老師想問(wèn),你們還知道有哪些落葉樹(shù)哪些常綠樹(shù)呢?

  幼:......

  回應(yīng):誒 我聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)小朋友在說(shuō),經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)但是不知道名字或者想不起來(lái)了對(duì)不對(duì)那讓我們知識(shí)淵博的x博士來(lái)告訴大家吧(出示圖片)X博士:落葉樹(shù)除了梧桐樹(shù),銀杏樹(shù)還有 柳樹(shù) 石榴樹(shù) 槐樹(shù) 櫻花樹(shù)等...

  常綠樹(shù)除了桂花樹(shù)還有 松樹(shù) 冬青 椰子樹(shù) 柑橘樹(shù)等...

  師:謝謝x博士給小朋友們的講解。

  4.找錯(cuò)游戲:辨認(rèn)圖片上的葉子是不是秋天會(huì)落葉的葉子現(xiàn)在,老師要和小朋友們玩一個(gè)游戲,請(qǐng)小朋友們找出圖片中的落葉樹(shù)葉(過(guò)程說(shuō)明:用拋出問(wèn)題的方式,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓幼兒充分參與活動(dòng),開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題。讓孩子們通過(guò)實(shí)操去探索奧秘,加深理解記憶,感受獲得成功的滿足,并讓孩子們互相幫助來(lái)解決問(wèn)題,學(xué)會(huì)分享。通過(guò)課件直觀展示,吸引孩子的注意,用游戲的方式鍛煉孩子的觀察力,鞏固孩子學(xué)到的知識(shí),達(dá)到教學(xué)目的。)

 。ㄈ┙Y(jié)束部分以談話的形式結(jié)束活動(dòng)師:現(xiàn)在老師想問(wèn)小朋友,你們知道樹(shù)葉有什么作用嗎幼:...額...做肥料...

  回應(yīng):有些小朋友知道一點(diǎn) 有些小朋友說(shuō)不知道,那我們聽(tīng)x博士來(lái)給我們講一講吧X博士:樹(shù)葉除了可以做肥料,還可以在夏天的時(shí)候擋風(fēng)遮陽(yáng),可以做很多精美的書(shū)簽,有許多的樹(shù)葉還可以用作中藥呢。樹(shù)葉有這么多的用途,所以小朋友們不要隨意的傷害我們的樹(shù)葉寶寶,我們要愛(ài)護(hù)她們哦!

  謝謝x博士的講解。

  小結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了,原來(lái)呀,像桂花樹(shù),椰子樹(shù)這種樹(shù)葉是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分,表面有蠟質(zhì)的樹(shù)是常綠樹(shù)。而像梧桐樹(shù)、銀杏樹(shù)這種樹(shù)葉軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒(méi)有水分的樹(shù)就是落葉樹(shù)。樹(shù)葉有很多用處,我們不應(yīng)該傷害她們,要保護(hù)我們的樹(shù)葉寶寶和大樹(shù)媽媽。(引導(dǎo)幼兒與老師共同回憶知識(shí))結(jié)束語(yǔ):現(xiàn)在小朋友們都知道了樹(shù)葉的奧秘,那等你們遇見(jiàn)小花的時(shí)候一定要講給她聽(tīng)哦。

  請(qǐng)小朋友們放學(xué)后把小樹(shù)葉帶回家,跟爸爸媽媽分享自己的發(fā)現(xiàn),想一想,你可以用這些樹(shù)葉來(lái)做什么呢?下節(jié)課老師再和大家一起來(lái)探索,小朋友們?cè)僖?jiàn)。

  (過(guò)程說(shuō)明:此環(huán)節(jié)通過(guò)談話活動(dòng)總結(jié)讓孩子們了解樹(shù)木的作用,鞏固知識(shí),感受大自然的神奇,并產(chǎn)生主動(dòng)去愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感,為下節(jié)課的活動(dòng)做鋪墊)

  七、活動(dòng)延伸:

  1.語(yǔ)言活動(dòng):

 。1)散文詩(shī):樹(shù)真好;(2)繪本:落葉跳舞

  2.區(qū)角活動(dòng):

 。1)植物角:種樹(shù);植物標(biāo)本(2)美工區(qū):樹(shù)葉吊飾;剪紙樹(shù)葉;樹(shù)葉粘貼畫(huà),(3)建構(gòu)區(qū):搭大樹(shù),拼樹(shù)葉

  3.藝術(shù)活動(dòng):

 。1)美術(shù):畫(huà)樹(shù)葉;(2)音樂(lè):小樹(shù)葉。

  4.日常生活:

  引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和感受四季的變化,觀察發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境及人們活動(dòng)的變化,由一葉知秋延伸到四季更替。

中班科學(xué)教案有趣的葉子 篇5

  設(shè)計(jì)意圖

  秋天來(lái)了,中班開(kāi)展了一系列有關(guān)秋天的主題教學(xué)活動(dòng)。幼兒在戶外散步時(shí)觀察了樹(shù)葉,并采集了許多樹(shù)葉,孩子對(duì)樹(shù)葉有很強(qiáng)烈的興趣。針對(duì)孩子的們的好奇,我設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)活動(dòng)——有趣的葉子,旨在讓幼兒通過(guò)自己的操作探索,了解樹(shù)葉的多種特征,學(xué)會(huì)按樹(shù)葉的形狀特征給樹(shù)葉分類。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.探索、發(fā)現(xiàn)葉子的多種特征,并初步了解葉子的作用。

  2.學(xué)習(xí)按物體特征給樹(shù)葉分類。

  3.喜歡參與探索活動(dòng),培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各種葉子。

  2.課件、展板等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.導(dǎo)入

  師:小朋友,我們一起去秋游吧!(歌曲)

  瞧,我們來(lái)到了一片樹(shù)林里,這里有各種各樣的大樹(shù)。今天,大樹(shù)媽媽想請(qǐng)她的樹(shù)葉寶寶們和小朋友一起做游戲!

  2.出示展板,認(rèn)識(shí)葉子的名稱

  楓葉、梧桐樹(shù)的'葉子、銀杏葉、桂花葉、山茶花葉、山芋葉子、牽;ㄈ~子、柳葉、桃樹(shù)葉子。

  3.感知樹(shù)葉,初步分類。

  (1)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看,用小手摸一摸,用鼻子聞一聞,發(fā)現(xiàn)葉子的秘密。

  大小不同,顏色不同,形狀不同,有厚有薄,有軟有硬,光滑粗糙,氣味不一樣等。

  (2)幼兒按掌形、心形、橢圓形、扇形、批針形、針形將樹(shù)葉分類。

  4.給葉子找朋友

  出示一片綠葉,在課件上展示出一些實(shí)物圖,如風(fēng)車、儲(chǔ)蓄罐、紙張、球拍、羽毛等,孩子找一樣地方,只要找到和葉子有一個(gè)相同點(diǎn),就可以做好朋友。

  4.說(shuō)用途

  遮風(fēng)擋雨、做游戲、釋放氧氣、泡茶喝、做裝飾、葉雕、做香水等。

  5.結(jié)束

  樹(shù)葉的作用這么多,我們要保護(hù)我們的大樹(shù),不亂砍亂伐,保護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境。

  出示環(huán)保標(biāo)志,帶孩子去樹(shù)林里貼標(biāo)志。

中班科學(xué)教案有趣的葉子 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 探索、發(fā)現(xiàn)葉子的多種特征,并初步了解葉子的作用。

  2. 學(xué)習(xí)按物體特征給樹(shù)葉分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 組織幼兒收集各種葉子,豐富相關(guān)知識(shí)。

  2. 投影儀、《幼兒畫(huà)冊(cè)》或掛圖“各種各樣的葉子”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 以《逛公園》歌曲進(jìn)場(chǎng),引起幼兒的興趣。

  師:秋風(fēng)帶來(lái)了許多同伴,讓我們?nèi)ふ宜鼈兊拿孛堋?/p>

  2. 指導(dǎo)幼兒觀察、探索,發(fā)現(xiàn)葉子的特征。

 。1) 讓幼兒帶著問(wèn)題看一看,摸一摸,聞一聞。

  提問(wèn):葉子長(zhǎng)得是什么樣子的?它有那些顏色?有哪些形狀?它像什么?葉子的正面、背面、邊緣摸上去分別有什么感覺(jué)?聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>

 。2) 幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。

  幼兒觀察時(shí),教師可參與幼兒的活動(dòng),并給予指導(dǎo),同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互相討論商議,提醒幼兒摸葉子時(shí)注意安全。

 。3) 幼兒回到原位,圍繞葉子的顏色、形狀、大小、厚薄、軟硬、光滑度、氣味等方面,暢訴自己探索的`結(jié)果。

  (4) 遷移、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

  圍繞投影儀上《幼兒畫(huà)冊(cè)》葉子的形狀,請(qǐng)幼兒講講像什么,你還在哪兒見(jiàn)過(guò)植物的葉子也是這樣形狀的。

  3. 指導(dǎo)幼兒分類。

 。1) 分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類,再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。

 。2) 幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時(shí),教師巡回指導(dǎo)。

 。3) 檢查分類情況。先請(qǐng)幼兒互相介紹自己是怎么分的,再請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的分法。

  4. 討論葉子的作用。

  教師引導(dǎo)幼兒圍繞食用、藥用、美化環(huán)境及對(duì)植物本事等方面來(lái)思考葉子的作用。

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