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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-22 09:02:26 其它教案 我要投稿

中班科學(xué)教案(精品3篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案3篇,歡迎大家分享。

中班科學(xué)教案(精品3篇)

中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.關(guān)注生活中各種各樣的瓶子,知道常見瓶子的材質(zhì)、用途及合理的回收利用。

  2.發(fā)展幼兒的觀察能力,對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

  活動準(zhǔn)備

  1.課件-照片:奶瓶。

  2.不同材質(zhì)的瓶子、筷子。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1.出示圖片:奶瓶

  教師以趣味性的語言提問幼兒:

  噥,誰認(rèn)識這個(gè)瓶子呀?呵呵!

  你使用過奶瓶嗎?什么時(shí)候用的?

  2.游戲:摸瓶。

  老師這有個(gè)魔箱,里面還放著一些瓶子呢!

  請小朋友用手摸摸一個(gè)瓶子,先猜一猜是什么瓶子,

  然后再拿出來讓小朋友看看,他說的對不對,好嗎?

  二、展開

  1.初步認(rèn)知不同種類的瓶子。

  老師這里有許多瓶子,請大家來拿一個(gè)自己喜歡的瓶子。

  提問:說出你手中拿的是什么瓶子?

  你知道它是用來盛什么的?

  小結(jié):瓶子是用來盛東西的,我們生活中有各種各樣的瓶子,

  如酒瓶子、飲料瓶子、藥瓶、化妝瓶等。

  2.利用筷子敲擊瓶子,感知瓶子材質(zhì)的不同。

 。1)用筷子輕輕敲打瓶子,聽聽瓶子發(fā)出的聲音。

 。2)拿出玻璃瓶的小朋友敲一敲瓶子。

  (3)拿塑料瓶的小朋友敲一敲瓶子。

 。4)拿鋁制瓶子的小朋友敲一敲瓶子

  (5)拿陶瓷瓶子的.小朋友敲一敲瓶子。

  問題:

  瓶子發(fā)出的聲音一樣嗎?

  玻璃瓶發(fā)出的聲音是怎樣的?

  小結(jié):塑料瓶發(fā)出咚咚的聲音,鋁制瓶子發(fā)出啪啪的聲音,

  陶制瓶子的聲音也比較清脆。

  3.談話:瓶子的用途。

  提問:瓶子都有哪些用處?

  小結(jié):瓶子可以盛各種各樣的調(diào)料、飲料、藥物、酒類、化妝品等。

  4.分類整理,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

 。1)請小朋友將手中的瓶子分類放進(jìn)貼有玻璃、鋁、塑料、陶瓷標(biāo)志的四個(gè)筐子里。

 。2)為什么要給瓶子分類?空瓶子有什么好處?

  小結(jié):瓶子分類是為了回收和利用,有些瓶子可以回收再利用,

  如鋁制瓶子,可以融化制作成其他的事物;酒瓶子可以通過消毒等方式再重復(fù)利用;

  有些瓶子如塑料瓶可以做成一些工藝品。增添生活樂趣。

  三、結(jié)束

  指導(dǎo)幼兒用橡皮泥、飲料瓶制作美麗的藝術(shù)花瓶。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.了解紙有吸水的特點(diǎn),感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。

  2.愿意動手操作,對實(shí)驗(yàn)感興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.繪圖紙、手工紙制作花苞圖示各一張,實(shí)驗(yàn)步驟規(guī)則圖示,繪圖紙、彩色手工紙、小花若干。

  2.毛巾、裝有水的水盆若干(分組擺放)。

  重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。

  難點(diǎn):了解紙有吸水的'特點(diǎn)。

  活動過程

  1.認(rèn)識材料,引出話題。

  提問:小朋友們,你們看看這是什么紙?(白紙)

  你說的是它的顏色,你可以來摸一摸,我們平時(shí)會用它做什么?這是一張什么紙呀?

  2.出示圖示,講解圖示。

  關(guān)于這張紙,我這里有一張圖示,你來猜猜看是什么意思?

  用紙剪成一朵花,然后折成一朵花苞,折好以后輕輕壓一壓。

  提問:如果把這朵小花苞放到水里,可能會發(fā)生什么事情呢?

  (會濕、會開放)你們想不想試一試?但是,在實(shí)驗(yàn)之前,我們有規(guī)則,你們要看懂了規(guī)則才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  3.嘗試第一次實(shí)驗(yàn),觀看實(shí)驗(yàn)規(guī)則圖示,明確操作步驟方法。

  實(shí)驗(yàn)規(guī)則圖示:①每一名幼兒拿一朵紙花;②制作成花苞,放在水里;③不能用手碰。

  師:這里寫了幾條規(guī)則啊?(3條)誰能告訴我規(guī)則告訴我們什么?

  要求:在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候小手不能碰,但是我們的眼睛要仔細(xì)看,紙花發(fā)生了哪些變化?

  4.幼兒操作,播放背景音樂,教師巡回指導(dǎo)。(仔細(xì)看看這張紙有什么變化)

  5.交流試驗(yàn)情況。(花瓣撐開,紙花綻放)

  教師提問:紙花在水里發(fā)生什么變化了?它為什么會開呢?

  小結(jié):原來紙花放到水里,水慢慢跑到紙寶寶的身體里去了,就好像紙喝了水一樣,使花瓣撐開了,這就是紙的吸水性。

  6.對比實(shí)驗(yàn)結(jié)果,經(jīng)驗(yàn)提升。

  (1)教師出示宣紙

  你認(rèn)識這樣的紙嗎?它有一個(gè)好聽的名字叫宣紙,

  (2)將不同的紙花放進(jìn)水中進(jìn)行觀察,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)會有點(diǎn)什么變化。

  宣紙做的紙花要和剛才的圖畫紙做的紙花比賽,它們要比一比在水中誰先開放,你猜猜哪一朵先開?為什么?

  (3)師幼一起修改實(shí)驗(yàn)規(guī)則。修改為:①每名幼兒拿一朵圖畫紙和一朵宣紙紙花;②制作成花苞,同時(shí)放在水里;③不能用手碰;

  (4)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  7.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  提問:哪一朵花先開放了?

  小結(jié):宣紙做的花

  8.提出新問題,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。

  教師提出新問題,用各種不同材質(zhì)的紙制作成花苞,放入水里,他們的開花速度會怎樣呢?請幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)操作實(shí)驗(yàn)。

  9.活動延伸。

  將水盆和各種材質(zhì)的紙花投放到科學(xué)區(qū),供幼兒繼續(xù)對比實(shí)驗(yàn),感知不同材質(zhì)的紙吸水性的不同。

中班科學(xué)教案 篇3

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在中班的孩子對顏色已經(jīng)有了一定的認(rèn)識和了解,為了讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者,學(xué)會發(fā)現(xiàn)哪里有顏色,從而使幼兒認(rèn)識色彩不僅存在于顏料中,更存在于大自然和我們身邊的事物中,因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)課的內(nèi)容,本節(jié)課是一節(jié)對顏色的鞏固課,目的是為了讓幼兒對顏色有一個(gè)更深入的了解和認(rèn)識。

  二、活動目標(biāo):

  1、主要對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識和鞏固。

  2、引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的顏色、對顏色進(jìn)行分類。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  三、活動重點(diǎn):

   引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的顏色,讓幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

  四、活動難點(diǎn):

  讓幼兒感受色彩的美麗與美好。

  五、活動準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)、綠色的小魚各一只,各種顏色的卡片。

  2、紅、黃、藍(lán)、綠色的.地墊若干。

  3、四種顏色的卡片框。

  六、活動過程:

  一 、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

  小朋友們,今天我們教室里來了幾位客人,大家想認(rèn)識他們嗎?(想)好,那就讓我們用熱情的掌聲請出他們吧。(出示四種顏色的小魚)哦,原來是小魚呀,大家喜歡他們嗎?(喜歡)是呀,看到小班的小朋友這樣熱情,小魚們也很高興,你們瞧,他們特地穿上了漂亮的衣服來和你們見面,你們都知道他們穿的是什么顏色的衣服嗎?(紅、黃、藍(lán)、綠)是的,他們分別穿上了四種顏色的衣服,今天呢,他們就和我們一起來走進(jìn)顏色的美麗世界里,讓我們和他們一起開心的玩吧。

  二、認(rèn)識顏色、進(jìn)行游戲。

  (1)顏色找朋友

  1、小魚喜歡小班的小朋友,想和你們交朋友,但是它們只會交和他們衣服顏色相同的朋友,所以今天呢?紅色的小魚它會選擇這些小朋友做他的朋友。老師出示紅色的小魚,然后邀請穿紅色衣服的小朋友和小魚站在一起,并請小朋友們說說,為什么紅色的小魚會邀請這些小朋友來到一起呢?(因?yàn)樗麄円路念伾嗤。?/p>

  2、老師又請出一位穿藍(lán)色衣服的幼兒和藍(lán)色的小魚交朋友,并問一問其他幼兒為什么老師會讓他們交朋友呢?

  3、 其他顏色的小魚也同樣的進(jìn)行游戲。

  4、 也可請幼兒來選擇小魚。

  (2)顏色找家

  1、小朋友們和小魚都成為了朋友,那就讓我們也為小魚做點(diǎn)事吧,幫小魚找到他的家。

  2、將四種顏色的地墊隨意鋪在地上,請幼兒跟隨老師邊做動作邊說:“一個(gè)娃娃一個(gè)家,小魚小魚沒有家,小朋友們幫幫他,幫他找到家!崩蠋煶鍪军S色的魚,然后說:“到黃色的家”,小朋友要立刻找到黃色的墊子,然后站在上面。

  3、大家?guī)忘S色的小魚找到了家,小魚很開心,可是還有小魚沒有家,我們又繼續(xù)幫他們找吧。

  4、律動開始又重新進(jìn)行游戲。

  三、給顏色分類,送卡片回家

  1、小魚和小朋友們交上了朋友,他們特意給小朋友們帶來了禮物,現(xiàn)在老師分發(fā)給你們。(將卡片框里的卡片分發(fā)給幼兒)

  2、老師手里也有禮物,老師舉起紅色的卡片,請小朋友找出和老師手中顏色相同的卡片。(幼兒找出卡片,然后老師要求將卡片送回卡片框)

  3、其他顏色都這樣進(jìn)行分類。

  四、拓展

  小朋友們手中還有一些卡片是什么顏色的呢?是呀,在我們的生活中,不僅僅只有紅黃藍(lán)綠四種顏色,還有更多美麗的顏色等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。請小朋友們看看我們的活動室,在我們的活動室里還有很多顏色呢,能找找嗎?(幼兒在活動室里尋找顏色)是啊,只要我們平時(shí)多觀察,我們就會發(fā)現(xiàn)更多的顏色,欣賞這些顏色的美好。小朋友們,感謝小魚陪我們度過了美好的時(shí)光,我們和他們說再見吧,也和聽課的老師說聲再見吧。

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