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中班教案:胖胖熊和小老鼠
作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的中班教案:胖胖熊和小老鼠,歡迎大家分享。
中班教案:胖胖熊和小老鼠1
活動目標(biāo):
1、要求幼兒熟悉故事內(nèi)容,學(xué)用樂器演奏動物走及笑聲的節(jié)奏。
2、指導(dǎo)幼兒通過探索活動,初步認(rèn)識動物走路聲音特征與樂器(大鼓)聲音性質(zhì)的關(guān)系。
3、要求幼兒積極參加探索活動,感受故事情節(jié)帶來的愉悅情緒。
活動過程:
1、示“胖胖熊和小老鼠”的圖片,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
2、幼兒一邊聽老師有表情地計(jì)劃故事內(nèi)容,感受故事的愉悅情緒,一邊在教師的提示下使用像聲詞并模仿動物走路及知的節(jié)奏做動作。
(1)教師對出現(xiàn)的聲音進(jìn)行提問:故事講了哪些小動物?
①胖胖熊走路發(fā)出了什么樣的聲音(嘭、嘭、嘭、嘭,出示節(jié)奏卡)?
、谂峙中苁瘴鞴虾芨吲d的時(shí)候發(fā)出了什么聲音(哈哈哈哈,出示節(jié)奏卡)?
、坌±鲜蟪鰜硗滴鞴习l(fā)出了什么聲音(嘀嘀嘟、嘀嘀嘟,出示節(jié)奏卡)?
(2)幼兒模仿故事中動物走路及笑的'聲音。
它們的聲音是怎樣的?你能模仿嗎?(教師依次提示,幼兒依次模仿)
。3)在教師提問“小老鼠與胖胖熊走路哪個輕、哪個重”的啟發(fā)下,幼兒初步感受動物走路特征的不同。
3、幼兒辨別節(jié)奏
。1)幼兒傾聽教師敲擊鼓面、敲擊鼓邊的聲音,辨別其輕重,并在教師啟發(fā)下將打擊樂器的聲音與動物走路聲音進(jìn)行匹配。
師:老師來敲擊鼓面和鼓邊,你們來辨別老師敲擊鼓面跟誰走路發(fā)出的節(jié)奏一樣,敲擊彭邊又跟誰走路發(fā)出的節(jié)奏是一樣的。
師:老師敲鼓打節(jié)奏,你們來模仿動物走路,看看誰的節(jié)奏最準(zhǔn)。
。2)幼兒通過樂器演奏動物走路聲節(jié)奏
教師指圖譜節(jié)奏幼兒使用鈴鼓、木魚、雙響筒打擊節(jié)奏。
(3)幼兒傾聽教師拍鈴鼓的聲音,在教師的啟發(fā)下將鈴鼓的聲音與熊的笑聲相匹配。
師:這是誰在笑啊,我們來數(shù)數(shù)胖胖熊笑了幾下,下面陳老師要用鈴鼓來演奏胖胖熊的笑聲。
4、在教師重點(diǎn)講述故事二、三部分的同時(shí),幼兒用樂器演奏參與故事。
(1)教師敲擊大鼓模仿動物走的聲音及節(jié)奏,幼兒用動作及像聲詞與教師一同模仿,并作鈴鼓表示熊的笑聲。
。2)教師敲擊大鼓,帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
故事內(nèi)容:
森林里住著胖胖熊的一家,有熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥,他們整天忙碌,非常勤勞。胖胖熊的鄰居是小老鼠一家,有鼠老大、鼠老二、鼠老三,他們好吃懶做,就想偷胖胖熊家的東西吃。
夏天來了,胖胖熊家里的西瓜獲得豐收,大家都來收西瓜。
熊爸爸抱著西瓜走來了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放進(jìn)籮里,非常高興,哈哈哈哈……
熊媽媽抱著西瓜走來了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放進(jìn)籮里,非常高興,哈哈哈哈……
熊哥哥抱著西瓜走來了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放進(jìn)籮里,非常高興,哈哈哈哈……
鼠老大出來偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
鼠老二出來偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
鼠老三出來偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
壞老鼠被胖胖熊發(fā)現(xiàn)了,他們趕快逃跑,胖胖熊緊緊追趕,老鼠嚇跑了,胖胖熊開心地笑了,哈哈哈哈……
中班教案:胖胖熊和小老鼠2
活動目標(biāo):
1、熟悉故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用樂器演奏動物走及笑聲的節(jié)奏。
2、通過探索,認(rèn)識動物走路聲音特征與樂器聲音性質(zhì)的關(guān)系,體驗(yàn)探索聲音的樂趣。
3、能較專注地傾聽老師的指令演奏樂器。
活動準(zhǔn)備:
1、大鼓、鈴鼓、搖鈴、串鈴、小鈴、單響筒、圓舞板,及相應(yīng)的漢字卡片。
2、有相關(guān)漢字指示的節(jié)奏卡三張,胖胖熊和小老鼠的圖片。
活動過程:
一、出示“胖胖熊和小老鼠”的圖片,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
師:看,誰來了?這是一只怎樣的熊?(胖胖的,所以叫胖胖熊),胖胖熊和小老鼠之間會發(fā)生生么事呢?
二、講述故事內(nèi)容,感受故事的愉悅情緒。
1、老師提出問題:
。1)故事講了什么事情?
。2)在故事里,你聽到了哪些聲音?是誰發(fā)出來的.?(分別出示節(jié)奏卡)
2、引導(dǎo)幼兒模仿故事中動物走路及笑的聲音。
這些聲音是怎樣的?你能模仿出來嗎?
三、認(rèn)識三種節(jié)奏型
1、根據(jù)節(jié)奏卡集體用象聲詞表現(xiàn)相關(guān)節(jié)奏。
2、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。
提問:你還能用其他的動作來把這些節(jié)奏表現(xiàn)出來嗎?
四、學(xué)習(xí)為動物走路及笑聲配樂器。
1、討論:如果讓你用樂器來表現(xiàn)這些不同的聲音和節(jié)奏,你會選擇哪些樂器,怎么配?為什么?
。1)幼兒商量后回答。
(2)老師出示一些樂器,幼兒自由的選擇并且根據(jù)相應(yīng)的節(jié)奏型演奏。
。3)請個別幼兒在集體前演奏,一起評價(jià)。
2、老師總結(jié)并確定配器方法,并在黑板上以節(jié)奏譜的形式顯示。
3、幼兒根據(jù)節(jié)奏譜重新座位,聽故事做相應(yīng)的演奏。
。1)可以請能力強(qiáng)的幼兒取代老師講述故事,指揮演奏。
(2)幼兒交換樂器演奏。
延伸活動:
1、提出思考:
。1)如何演奏才能區(qū)分同類動物的不同特點(diǎn)?比如,怎樣把熊爸爸熊媽媽和熊哥哥在相同的聲音上區(qū)分出來?
(2)還可以把哪些樂器也配到故事中來
2、在音樂角中提供樂器,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)表演和探索。
中班教案:胖胖熊和小老鼠3
活動目標(biāo):
1.通過積極參與活動,感受用樂器表現(xiàn)故事情節(jié)所帶來的愉快情緒。
2.感受動物走路聲音特征與樂器(大鼓)聲音性質(zhì)的關(guān)系。
3.熟悉故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用樂器演奏動物走及關(guān)系的節(jié)奏。初步掌握節(jié)奏型。
4.通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
5.樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。
活動準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備:大胖熊玩具一個;打擊樂器大鼓、鈴鼓等。
活動準(zhǔn)備:
1.教師出示大熊玩具,引導(dǎo)幼兒傾聽故事,“胖胖熊和小老鼠”。
(1)幼兒一邊傾聽故事,一邊在教師提示下學(xué)習(xí)使用像聲詞。
(2)啟發(fā)幼兒分辨胖胖熊與小老鼠走路特征的不同,并進(jìn)行模仿。
2.教師出示大鼓,并敲擊鼓面和鼓邊,引導(dǎo)幼兒將打擊樂器的聲音與動物走路的聲音進(jìn)行匹配。
3.教師出示鈴鼓,并拍鈴鼓和搖鈴鼓,引導(dǎo)幼兒傾聽拍鈴鼓與搖鈴鼓的聲音區(qū)別,嘗試使用不同的鈴鼓敲擊方法表現(xiàn)熊和小老鼠的形象。
4.教師講述故事,并提示幼兒在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用樂器演奏參與故事。
活動提示:
1.此活動可分多次進(jìn)行,第一次熟悉故事內(nèi)容,并嘗試用樂器進(jìn)行演奏;第二次活動可多出示幾種樂器,引導(dǎo)幼兒探索其聲音特質(zhì),并找出可以為此故事演奏的樂器,可提供,響板,串鈴,木魚,小鈴等樂器。
2.教師和家長可啟發(fā)孩子用同樣的'方法將匹配的樂器用于故事表演中。
附錄故事:《胖胖熊和小老鼠》
森林里住著胖胖熊的一家,有熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥,它們整天忙碌,非常勤勞。胖胖熊的鄰居是小老鼠一家,有鼠老大、鼠老二、鼠老三,它們好吃懶做,就想偷胖胖熊家的東西吃。
夏天來了,胖胖熊家長的西瓜獲得了豐收,大家都來收西瓜。
熊爸爸抱著西瓜走來了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放進(jìn)籮里,非常高興,哈哈哈哈……
熊媽媽抱著西瓜走來了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放進(jìn)籮里,非常高興,哈哈哈哈……
熊哥哥抱著西瓜走來了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放進(jìn)籮里,非常高興,哈哈哈哈……
西瓜收完了,胖胖熊們累極了,都走到田邊的大樹下睡覺了。
小老鼠聞到了西瓜的香味,也想吃西瓜,他們悄悄出來偷西瓜了。
鼠老大出來偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
鼠老二出來偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
鼠老三出來偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
壞老鼠被胖胖熊發(fā)現(xiàn)了,他們趕快逃跑,胖胖熊緊緊追趕,老鼠嚇跑了,胖胖熊開心地笑了,哈哈哈哈……
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