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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算8-1新授課》
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算8-1新授課》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)內(nèi)容:
教科書第39—40頁的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):
1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法的過程,能口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù),以及進(jìn)位的整百數(shù)加整百數(shù)。
2、經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程,感受解決問題的一些策略和方法,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些相應(yīng)的實(shí)際問題。
3、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):能口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù),以及進(jìn)位的整百數(shù)加整百數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程,感受解決問題一些策略和方法。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入,探究新知
1、出示商店圖。
這個(gè)玩具店真漂亮,玩具真多。貝貝和瑪麗每人要買兩件玩具,你能說出他們各買什么玩具嗎?你是怎么知道的?他們?cè)鯓痈犊钅兀銈兡軒退麄兯闼銌幔?/p>
2、提問:書上要解決什么問題?你打算先解決什么問題,再解決什么問題?你能幫他們列出算式嗎?
3、學(xué)生口頭列式,教師板書:
貝貝應(yīng)付錢:44+25=瑪麗應(yīng)付錢:44+38=
4、貝貝和瑪麗都沒有帶紙和筆,他們只能口算出應(yīng)付的錢數(shù)。你會(huì)幫助他們計(jì)算嗎?先自己想一想,再在小組內(nèi)相互交流。
5、集體交流反饋。確認(rèn)和選擇自己喜歡哪種算法。
6、比較兩道算式的異同點(diǎn)。
通過討論得出:第一道算式相加不需要進(jìn)位,第二道算式相加時(shí)需要進(jìn)位。
二、鞏固深化完成想想做做。
三、課后延伸和課堂總結(jié)。
今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)會(huì)了什么?
回家后可以用你學(xué)到的本領(lǐng)來解決一些生活中的實(shí)際問題。
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