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求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題

時(shí)間:2023-05-02 01:51:53 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題

 《求  兩 數(shù) 相 差 多 少 的 實(shí) 際 問 題》教  案

丹江口市丁家營鎮(zhèn)一小  何玉箐

教    材:江蘇版數(shù)學(xué)第二冊第34頁例題,第35 頁“想想做做”及相關(guān)補(bǔ)充練習(xí)。

   〈二〉、教學(xué)目標(biāo) 

     1、通過具體操作和合理推理,探索發(fā)現(xiàn)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少〈少多少〉用減法計(jì)算。

     2、能用探索到的方法解決生活中的實(shí)際問題。并在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情趣和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

   〈三〉、教學(xué)重難點(diǎn)

     通過直觀擺放,引發(fā)探究新的解題方法,列出減法算式求兩數(shù)相差多少。

   〈四〉、教學(xué)準(zhǔn)備

     小獎(jiǎng)品若干;投影片若干;多媒體課件;“比一比”材料6份;“找朋友”圖2幅及對應(yīng)試題;“拔蘿卜”2幅個(gè)及對應(yīng)試題;“送信”2幅個(gè)及對應(yīng)試題。

教學(xué)過程 

     一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

談話:老師今天帶領(lǐng)大家去參加一個(gè)小動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),……小動(dòng)物很多

 我們能否幫“孔雀阿姨”根據(jù)小動(dòng)物的不同種類和數(shù)目給它們排好隊(duì)?

    二、分組合作,引導(dǎo)探究。

    1、分發(fā)比較材料,通過學(xué)生擺一擺得出以下結(jié)論:〈把全班分成6個(gè)小組,教師給每組發(fā)一份“比一比”材料。每份材料都是紙剪的兩種不同種類、不同數(shù)目的小動(dòng)物〉。

              多,     比     多     個(gè);列式:            

              少,     比     少     個(gè);列式:            

         求較大數(shù)比較小數(shù)多幾或較小數(shù)比較大數(shù)少幾用      法計(jì)算。

      2、請各小組匯報(bào)活動(dòng)情況,教師利用投影片記錄整理并初步得出以上結(jié)論。

     三、自學(xué)課本,探討歸納。

    〈一〉、出示例1掛圖。

 談話:我這里的小白兔和小黑兔進(jìn)行了比花片多少的游戲,從圖中你了解到什么信息?你能提出哪些問題?

1、展示引導(dǎo)題,學(xué)生合作探討,解答所提出的問題。

①引導(dǎo)學(xué)生通過擺一擺觀察得到同樣多的部分,多出來的部分 ,并說多出來的5 個(gè)是怎樣得到的。

②通過觀察,讓學(xué)生感悟到從13 里面去掉8 個(gè),剩下的5 個(gè)就是紅花片比黃花片多的,用減法計(jì)算。

③“紅花片比黃花片多幾個(gè)”換一種說法怎樣說?怎樣算?

④假設(shè)“花片很多很多”,能否“擺一擺”的方法比較它們的多少?想想是否有別的方法?

⑤引導(dǎo)推理,明確得出:求較大數(shù)比較小數(shù)多幾或較小數(shù)比較大數(shù)少幾都用減法,即:較大數(shù)—較小。

   〈二〉、出例2掛圖!催@道例題完全放手讓學(xué)生獨(dú)立解答,因?yàn)橐陨系母鱾(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)以已使學(xué)生具備了這道題的解答能力。這也是讓學(xué)生運(yùn)用結(jié)論解決問題的一個(gè)初步體驗(yàn)〉

   〈三〉、引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià),教師給予他們相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)。

     四、課間休息。

    談話:剛才同學(xué)們表現(xiàn)非常好,老師很高興,現(xiàn)在給每個(gè)小組都獎(jiǎng)一件小禮品好嗎?

放音樂〈〈快樂的小鳥〉〉,師生一起做“律動(dòng)”。

五、鞏固練習(xí)。

   談話:休息好了,我們一起來接受新的挑戰(zhàn)吧!

  〈一〉游戲:闖三關(guān),第一關(guān):找朋友。

    1、找朋友!凑遗笥褕D3 個(gè)及相應(yīng)試題,請三位同學(xué)在〈〈找朋友〉〉樂聲中根據(jù)試題找到相應(yīng)的答案,即找到朋友。同時(shí)根據(jù)情況給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)。

    A、小白兔和小熊一起采蘑菇,小白兔采了49 個(gè),小熊采了20個(gè),小白兔比小熊多采幾個(gè)?

                                  B、小白兔和小熊一起采蘑菇,小白兔采了49

                                     個(gè),小熊采了20個(gè),小熊比小白兔少采幾個(gè)?

                                 C、小白兔采了49個(gè)蘑菇,小熊采了20個(gè)蘑

                                     菇,它們一共采了幾個(gè)蘑菇?

     談話:我們都順利地闖過了第一關(guān),值得慶賀!————-你們聽這位朋友:小兔子給我說了句悄悄話呢,你們想知道是什么嗎?小免子告訴我它的蘿卜園豐收了,它請我們?nèi)退翁}卜,你們愿意嗎?第二關(guān):拔蘿卜。

     2、拔蘿卜!刺}卜圖3 個(gè)及相應(yīng)試題,學(xué)生根據(jù)試題拔相應(yīng)的蘿卜!

                                 A、小動(dòng)物們幫助小兔子拔蘿卜,小熊拔了30個(gè),

                                    小象拔了35個(gè),小象比小熊多拔幾個(gè)?

                                 B、小動(dòng)物們幫助小兔子拔蘿卜,小熊拔了30個(gè),

                                    小象拔了35個(gè),小熊比小象少拔幾個(gè)?

                                 C、小動(dòng)物們幫助小兔子拔蘿卜,小熊拔了30個(gè),

                                    小象拔了35個(gè),它們一共拔了幾個(gè)?

談話:祝賀大家又順利地闖過了第二關(guān)!你們知道小兔子的蘿卜園為什么能獲得這么大的豐收嗎?

〈二〉、故事〈〈螞蟻和蟈蟈〉〉。

    1、大屏幕展示,學(xué)生邊聽教師講述邊觀賞圖片。

小螞蟻因?yàn)榍趧,冬天才能在洞里舒舒服服地過冬;蟈蟈因?yàn)閼卸,冬天里才又冷又餓,奄奄一息。小螞蟻看到蟈蟈那可憐的樣子,就慷慨地把自己的糧食拿出一部分送給了蟈蟈。于是,蟈蟈在螞蟻的幫助下安然地度過了冬天。時(shí)間真快,又一個(gè)夏天到了,蟈蟈吸取了以前的教訓(xùn),和螞蟻一起早早地準(zhǔn)備了一些食物,以備過冬。瞧,它們準(zhǔn)備得多充足呀:麥子54顆、谷子40顆、黃豆30顆。

2、引導(dǎo)學(xué)生提出問題并解答。〈麥子比谷子多多少顆?黃豆比麥子少多少顆? 麥子和谷子一共多少顆?麥子 、谷子、黃豆一共多少顆?等〉

    3、思想教育。

    談話:同學(xué)們聽到這個(gè)故事,看到這些東西,你們想到什么?〈只有勤勞,才能有吃不完、用不完的東西;只有勤奮,才能把學(xué)習(xí)搞好;只有勇于改錯(cuò),才能不斷進(jìn)步!

     六、總結(jié)評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)運(yùn)用。

    談話:小朋友,今天我們學(xué)到了哪些本領(lǐng)?你能聯(lián)系實(shí)際說出兩個(gè)數(shù)量來比較一下它們的多少嗎?同桌之間互相交流。你會(huì)用什么方法解決比較兩個(gè)數(shù)量多少的問題?你還有什么好方法,可以告訴你的同學(xué)嗎?

七、聯(lián)系實(shí)際,解決問題!醋鳂I(yè) :做書上相關(guān)“想想做做”〉

  

                                       六月十五號(hào)

 

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