小學(xué)數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)人民幣
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)人民幣,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)人民幣 篇1
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第52~53頁(yè)例1、例2。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能辨認(rèn)各種面值的人民幣以及對(duì)它們的實(shí)際價(jià)值有所感知。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。
3、體會(huì)所學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
會(huì)辨認(rèn)各種面值的人民幣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
各種面值的人民幣若干。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境引入
師:(出示主題圖)同學(xué)們,下課后老師就準(zhǔn)備到這個(gè)商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)東西。你們知道老師到商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)東西必須帶上什么嗎?
學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)不難回答出是“錢(qián)”。
師:對(duì),買(mǎi)東西必須要帶錢(qián)。(出示美國(guó)、歐洲、日本、中國(guó)等國(guó)家的錢(qián))美國(guó)的錢(qián)叫美元,歐洲的錢(qián)叫歐元,日本的錢(qián)叫日元,中國(guó)的錢(qián)就叫人民幣,今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。(板書(shū)課題)
二、教學(xué)新課
1、認(rèn)識(shí)人民幣
師掏出一疊人民幣。
師:這些人民幣你們認(rèn)識(shí)嗎?
學(xué)生認(rèn)人民幣,學(xué)生認(rèn)一張老師在黑板上貼一張。不鮮兜拇蠹乙黃鶉希緩蟀閹膠詘逕。棠时候按穾角、杂小滇u蠓擲嗵
師:(指黑板)從貼這些人民幣中你發(fā)現(xiàn)了什么?
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn):
。1)人民幣有的是金屬做的,有的是紙做的.。師順勢(shì)介紹金屬做的叫硬幣,紙做的叫紙幣;
。2)分和分在一起,角和角在一起,元和元在一起。師順勢(shì)指出人民幣的單位有元、角、分,并板書(shū)在相應(yīng)的位置上。
師:(拿出1元的人民幣放在上)老師這兒有個(gè)問(wèn)題,你是怎樣知道這張人民幣就是1元呢?
學(xué)生可能回答:因?yàn)樯厦嬗幸粋(gè)“壹圓”字。
師:這里的“圓”和“元”是相通的,這是辨認(rèn)人民幣的一個(gè)重要標(biāo)志,你們還可以從這張人民幣上的哪些地方辨認(rèn)出它是1元呢?(顯示人民幣的正面和反面,學(xué)生在上面找1元的字樣)你能找到其他人民幣上表示面值的數(shù)嗎?
學(xué)生找后,抽學(xué)生回答。
師:同學(xué)們可以從這些地方辨認(rèn)出不同面值的人民幣。人民幣上除了有表示面值的數(shù)以外,還有些什么呢?
引導(dǎo)學(xué)生觀察出人民幣上還有不同的圖案和防偽標(biāo)志。
師:人民幣上有不同的圖案,但是有一個(gè)圖案是每張人民幣都有的,你們能發(fā)現(xiàn)這個(gè)相同的圖案嗎?
引導(dǎo)學(xué)生觀察出國(guó)徽的圖案。
師:對(duì),國(guó)徽是我們中華人民共和國(guó)的標(biāo)志,是非常莊嚴(yán)、神圣的,所以我們應(yīng)該保護(hù)人民幣。你覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣保護(hù)人民幣呢?
學(xué)生說(shuō)保護(hù)人民幣的措施。
師:剛才我們認(rèn)識(shí)了人民幣上有表示面值的數(shù)、圖案、防偽標(biāo)志,請(qǐng)拿出你們的錢(qián)和同桌一起找一找這些表示面值的數(shù)、圖案和防偽標(biāo)志在哪兒?
學(xué)生一起互相說(shuō)。
師:你們會(huì)認(rèn)錢(qián)了嗎?
學(xué)生:會(huì)。
師:老師考考你們,請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)24頁(yè),做一做第1題。
學(xué)生做完后集體匯報(bào)。
2、深入認(rèn)識(shí)人民幣
師:小朋友們你們真的認(rèn)識(shí)人民幣了嗎?
學(xué)生:真的。
師:老師還想考考大家,(拿出1元錢(qián))1元錢(qián)可以買(mǎi)哪些東西?
學(xué)生回答略。
師:5元錢(qián)可以買(mǎi)哪些東西?
學(xué)生回答略。
師:100元錢(qián)可以買(mǎi)哪些東西?
學(xué)生回答略。
師:鉛筆大概值多少錢(qián)?
學(xué)生回答略!
師:所以,我們不但要會(huì)認(rèn)人民幣,還要會(huì)估計(jì)它們能買(mǎi)些什么東西。知道這張人民幣的價(jià)值,才算真正認(rèn)識(shí)了人民幣。
3、人民幣的兌換
師:老師這里還有一個(gè)問(wèn)題,我到商場(chǎng)買(mǎi)東西需要一些零錢(qián),所以(拿出1元的人民幣)老師想要把這1元的換成一些1角的。你們會(huì)拿多少?gòu)?角跟我換?
學(xué)生:10張1角。
師:你們覺(jué)得這樣換公平嗎?根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)生覺(jué)得公平。
師:為什么?
引導(dǎo)學(xué)生得出:1元=10角。
出示:1張1元和10張1角相等的圖及1元=10角。
師:(拿出1角)1元=10角,想一想1角又等于多少分?
學(xué)生根據(jù)前面1元=10角可以得出1角=10分。
出示1張1角和10張1分相等的圖及1角=10分。
師:我們知道1元=10角、1角=10分后就可以公平地?fù)Q一些錢(qián)了。(拿出2元)比如2元能換多少角呢?為什么?
引導(dǎo)學(xué)生從1元等于10角得出2元就可以換20角。
師:(拿出1元)1元可以換多少?gòu)?角呢?
引導(dǎo)學(xué)生得出1元可以換2張5角。
師:10元可以換多少?gòu)?元呢?
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出10元可以換2張5元。
師:請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)53頁(yè),做議一議。
學(xué)生做完后訂正。
三、課堂小結(jié)
師:本節(jié)課你學(xué)到了什么?人民幣有哪些單位?1元等于多少角?1角等于多少分?學(xué)生回答略。
四、課堂延伸
這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了人民幣,初步學(xué)習(xí)了人民幣的兌換。同學(xué)們可以用我們學(xué)習(xí)的知識(shí)和爸爸媽媽一起去買(mǎi)東西,了解一下哪些商品值多少錢(qián),了解一下買(mǎi)東西的過(guò)程。
課后反思:
小學(xué)數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)人民幣 篇2
一、本課知識(shí)與技能目標(biāo):
學(xué)生能清晰地識(shí)別小面值人民幣,知道人民幣的單位——元、角、分,歸納出1元=10角,1角=10分。
二、過(guò)程與方法:
以識(shí)別過(guò)程為載體,培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力,在游戲中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
三、本課情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):
、俳柚鷥焊枰曨l導(dǎo)入新課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
、跐B透愛(ài)國(guó)主義思想教育,使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功能和作用,
培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)人民幣的好習(xí)慣。
、弁ㄟ^(guò)課上及時(shí)給學(xué)生以表?yè)P(yáng)和激勵(lì),讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)獲得成功的喜悅,樹(shù)立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)人民幣的單位——元、角、分;知道1元=10角;1角=10分。
難點(diǎn):會(huì)進(jìn)行人民幣的等價(jià)兌換。
五、教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)課
師:同學(xué)們,上課前我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌,兒歌中提到一個(gè)單位,大家試著把它做找出來(lái)。除了它,還有哪些人民幣的單位呢,這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)它們!(板書(shū)課題:認(rèn)識(shí)人民幣。)
聽(tīng)說(shuō)豬豬文具店有“豪禮”相送,我們一起去瞧瞧!
(二)師生互動(dòng),探究新知
1、認(rèn)識(shí)小面額的人民幣。
師:請(qǐng)同學(xué)們看屏幕,這些錢(qián)是我們國(guó)家目前正在流通的小面值人民幣,這些錢(qián)你們都認(rèn)識(shí)嗎?
師:請(qǐng)同學(xué)們從1號(hào)學(xué)具袋里拿出所有不同的小面值人民幣,互相說(shuō)一說(shuō),認(rèn)一認(rèn)。遇到不認(rèn)識(shí)的可以問(wèn)老師,也可以問(wèn)周圍的同學(xué),然后選擇你喜歡的方法記住它們。
師:大家都認(rèn)識(shí)這些人民幣了嗎?老師要讓大家認(rèn)一認(rèn)。(師快速出示人民幣。)
師:(出示一張破損的.人民幣)這張人民幣怎么了?破損的人民幣不美觀,同學(xué)們要愛(ài)護(hù)人民幣,因?yàn)閻?ài)護(hù)人民幣也是愛(ài)國(guó)的一種表現(xiàn)。
師:這些人民幣大家都認(rèn)識(shí)了。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你對(duì)人民幣的了解,把這些人民幣有規(guī)律地分分類,老師請(qǐng)同桌之間合作擺一擺吧!
師:誰(shuí)愿意到前面來(lái)擺一擺,并說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁匆@樣擺?
第1組:我們分成硬幣和紙幣。
第2組:我們是按單位分的。把幾元幾元的放在一起,幾角幾角的放在一起,幾分幾分的放在一起。
第3組:把數(shù)字是1的放在一起,把數(shù)字是2的放在一起,把數(shù)字是5的放在一起。
2、人民幣的互換
師:在生活中,我們經(jīng)常要用整錢(qián)來(lái)?yè)Q零錢(qián),老師這有1個(gè)2角,能換幾個(gè)1角?
師:我拿1個(gè)5角能換幾個(gè)1角?
師:1元呢?1元可以換幾個(gè)1角,誰(shuí)知道?(指名回答。)
師:大家同意嗎?我們說(shuō)1元=10角(板書(shū)),試著說(shuō)一說(shuō),大家齊說(shuō)1元=10角。那反過(guò)來(lái)呢?幾個(gè)1角可以換成1元?
師:我們知道了1元=10角,有誰(shuí)知道1角可以換多少分呢?(學(xué)生思考后匯報(bào))板書(shū):1角=10分。
3、練習(xí)。
師:老師這有幾道練習(xí)題,看同學(xué)們能不能把整錢(qián)換成零錢(qián)?
(1)1張1元能換( )個(gè)2角。
師:大家同意嗎?你是怎樣想的?
(2)1張1元能換( )個(gè)5角。
師:說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?
(3)1張5角能換( )張1角和( )張2角。
師:先想好怎么換?再拿出你的2號(hào)學(xué)具袋,用里面的1角和2角把你的想法擺一擺,最后和同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎樣換的?
(師巡視,生活動(dòng)。)
六、鞏固練習(xí),拓展延伸
1、我會(huì)填。
2、我會(huì)選。
3、我會(huì)分。
4、生活購(gòu)物——買(mǎi)文具,學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)什么文具,怎么付錢(qián),可以小組間互相說(shuō)一說(shuō)并展示。
七、梳理知識(shí),解決質(zhì)疑
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
2、還有什么不明白的問(wèn)題嗎?(生生互助)
3、你對(duì)本節(jié)課自己的表現(xiàn)滿意嗎?對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)并參加刮一刮活動(dòng),鞏固本課知識(shí)。
八、作業(yè)布置
1、完成教材55頁(yè)1、3、4題。
2、到超市去買(mǎi)一件文具,學(xué)習(xí)使用人民幣。
小學(xué)數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)人民幣 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、當(dāng)孩子們?cè)谟^察、操作、合作討論等活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,了解元、角、分是人民幣的單位,知道元、角之間的進(jìn)率。
2、經(jīng)歷分幣、換幣、付幣、找?guī)诺然顒?dòng)過(guò)程,初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)格,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物。
3、在參與學(xué)歷活動(dòng)的過(guò)程中,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)人民幣的良好習(xí)慣。
【重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,了解元、角、分是人民幣的單位,以及元、角之間的十進(jìn)關(guān)系
【難點(diǎn)】
人民幣之間的`互換
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情景,引出課題。
1、課件出示文具店
師:今天老師帶你們到文具店里買(mǎi)東西,你們看,這里有這么多的學(xué)習(xí)用品。
師:我們?nèi)ノ木叩昀镔I(mǎi)學(xué)習(xí)用品需要什么?
生:需要錢(qián)
師:請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),我們?nèi)粘I钪心男┑胤揭玫藉X(qián)?
學(xué)生匯報(bào)
2、課件出示第46頁(yè)的主題圖。
、、師:小朋友和媽媽在干什么呢?(我們買(mǎi)東西要用錢(qián)。)
②、師:再看看這位小朋友他在干什么?(對(duì),買(mǎi)車票也要用到錢(qián))
③、師:看這位小朋友他在干什么呢?(出示第3幅圖)
師:我們可以把爸爸媽媽給我們的零花錢(qián)存起來(lái),從小要養(yǎng)成不亂花錢(qián),勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
3、引出課題
師:看來(lái),錢(qián)在我們?nèi)粘I钪杏兄苤匾淖饔谩Ul(shuí)知道我們國(guó)家的錢(qián)叫什么名字?
師:真棒!今天,老師就和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。
(板書(shū)課題:認(rèn)識(shí)人民幣)
二、合作交流,探究新知。
(一)認(rèn)一認(rèn)分一分
師:拿出我們準(zhǔn)備好的人民幣認(rèn)一認(rèn),并把你喜歡的一張拿出來(lái)說(shuō)一說(shuō),介紹一下。
(請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)介紹自己喜歡的一張人民幣,并追問(wèn)你是怎么認(rèn)識(shí)它。引導(dǎo)學(xué)生講出可以看人民幣上的數(shù)字,知道它的面值。)
之后教師課件出示一張一元紙幣和硬幣,讓生生一起來(lái)認(rèn)一認(rèn),鞏固由數(shù)字認(rèn)識(shí)人民幣的面值。
課件出示各面值人民幣
(1)、師:說(shuō)說(shuō)這些人民幣的面值各是多少?
(課件出示的這些人民幣已經(jīng)是按單位的規(guī)律分好的)
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出人民幣的單位有元、角、分
師:人民幣的單位除了元、角、分還有嗎?(對(duì),沒(méi)有了)
所以我們可以把人民幣按照單位分為三類:
元:(1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元)7種
按單位分角:(1角、2角、5角)3種
分:(1分、2分、5分)3種
接著讓學(xué)生操作,將人民幣按單位分一分。
師:我們還可以把人民幣怎么分類呢?
學(xué)情預(yù)設(shè):學(xué)生可能會(huì)講出按照形狀不同,有長(zhǎng)方形和圓形;有些學(xué)生可能會(huì)講出,按照他們的材料不同分。
這里教師就要抓住學(xué)生的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
按材料分:紙幣、硬幣
練習(xí),看一看:
(三)換一換
1、師出示2角人民幣
2角可以換()個(gè)1角(課件出示)
1角+1角=2角
2、課件直接出示:
5角可以換()個(gè)1角
1角+1角+1角+1角+1角=5角
3、想一想
5角可以換()張2角和()張1角
(四)元與角的十進(jìn)率
1、、課件出示聰聰和明明的對(duì)話。
引出:10個(gè)1角錢(qián)可以換幾元?課件演示擺一個(gè)1元的硬幣,再在右邊將10個(gè)1角硬幣擺成一個(gè)等邊三角形,讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。
得出:1元=10角(板書(shū))。
2、填一填
3元=()角4元=()角
20角=()元50角=()元
三、實(shí)際應(yīng)用
1、課件出示文具店
師:一元錢(qián)可以買(mǎi)那些文具用品?
2、說(shuō)一說(shuō)
解決實(shí)際問(wèn)題:在瑞安坐公共汽車,有的票價(jià)是1元2角,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么拿?(體現(xiàn)多種拿法)
四、全課總結(jié)。
1、全課回憶:人民幣的單位有()、()、()
1元=()角
2、師:小朋友們,今天這節(jié)課學(xué)得開(kāi)心嗎?你有什么收獲?
小學(xué)數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)人民幣 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)生活情景學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣,知道人民幣的單位是元、角、分。知道1元=10角,1角=10分。
2、 會(huì)用較小面額的錢(qián)幣去購(gòu)物。
3、教育學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)人民幣,珍惜人民幣。
4、增加學(xué)生生活常識(shí),培養(yǎng)學(xué)生解決生活問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn):知道人民幣的單位及他們之間的進(jìn)率。
教學(xué)難點(diǎn):知道人民幣單位之間的進(jìn)率,能進(jìn)行初步的實(shí)際運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件一份。學(xué)生分成若干小組,每小組準(zhǔn)備各種面值的人民幣(10元以下)。
教學(xué)過(guò)程:
一、 創(chuàng)設(shè)情景:
小朋友們,你們到過(guò)商店買(mǎi)東西嗎?你買(mǎi)過(guò)什么?都用什么去買(mǎi)?(用錢(qián)去買(mǎi))世界上的錢(qián)有很多種,每個(gè)國(guó)家的錢(qián)都有自己的名稱。美國(guó)的錢(qián)叫美元。日本的錢(qián)叫日元。那么,有誰(shuí)知道我們國(guó)家的錢(qián)叫什么呢?(人民幣)。
對(duì),在我們購(gòu)物的時(shí)候,都會(huì)用到人民幣。(板書(shū):購(gòu)物)
二、認(rèn)識(shí)、感受:
(一) 認(rèn)識(shí)人民幣。
1、問(wèn):小朋友,你都了解人民幣的哪些知識(shí)?能說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)嗎?
2、現(xiàn)在老師這兒有一些人民幣,請(qǐng)看大屏幕,你認(rèn)識(shí)它們嗎?
3、下面,老師說(shuō)人民幣的面值,你們拿學(xué)具演示。
小結(jié):在人民幣大家族里,有的錢(qián)幣上有元,有的錢(qián)幣上有角,還有的錢(qián)幣上有分元、角、分是人民幣的單位。(板書(shū):元、角、分)我們的人民幣上有國(guó)徽,它是我們國(guó)家的法定貨幣,不要隨意損壞它。
(二) 人民幣的`進(jìn)率。
1、換錢(qián)游戲:小朋友,我這兒有1元的紙幣,想換你手中的角幣,可以怎么換?請(qǐng)把想換的角幣放在桌面上。(10張1角、2張5角、5張2角、1張5角5張1角、1張5角1張2角1張1角、1張5角2張2角1張1角)小朋友真能干,換的方法可真多,不管怎么拿,角幣一共有10角。
所以: 1元=10角
2、我用1張1角的紙幣來(lái)?yè)Q你的1分硬幣可以換幾個(gè)?
得到: 1角=10分
3、小朋友們真能干,下面我們到銀行去換換錢(qián)吧:
5元能換( )張1元。
2角能換( )張1角。
5角能換( )張2角和( )張1角。
(三)人民幣的組合:
小朋友們,你知道屏幕上有多少錢(qián)嗎?
、4張1元
⑵2張2角
、1張5元、1張1元、1張5角、1元2角
、2張1元、2張2角、1張1角
(四)購(gòu)物游戲。
1、 開(kāi)學(xué)已經(jīng)有5周了,學(xué)校門(mén)外文具店又購(gòu)進(jìn)一批文具。我們一塊兒去看看都有些什么?(出示商店畫(huà)面)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有哪些文具?這么多漂亮的文具,你想買(mǎi)什么,就把錢(qián)拿出來(lái)給同桌小伙伴看。
笑笑有1元錢(qián),她可以買(mǎi)多少塊橡皮。你是怎么想的?
2、如果買(mǎi)1把尺子,應(yīng)找回多少錢(qián)?
3、買(mǎi)1個(gè)卷筆刀,還差多少元?
4、想買(mǎi)1塊橡皮,2支鉛筆,1本練習(xí)本,1元錢(qián)夠嗎?你能拿出買(mǎi)這三種文具的錢(qián)嗎?
小結(jié):在生活中,我們買(mǎi)東西付錢(qián)時(shí),可以把錢(qián)進(jìn)行合理的組合。
三、貨幣欣賞:
小朋友,每種貨幣都有各自的特點(diǎn),下面我們一起來(lái)欣賞貨幣吧。(介紹:韓國(guó)、泰國(guó)、美國(guó)、歐元、港幣的貨幣)
四、 總結(jié)。
我們不僅認(rèn)識(shí)了人民幣,了解了元、角、分之間的關(guān)系,還嘗試了有計(jì)劃的購(gòu)買(mǎi)商品。誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下自己這堂課的表現(xiàn)?
小學(xué)數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)人民幣 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)生之間的相互介紹,來(lái)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,形象的感知一些比較直觀的特征,從而逐步培養(yǎng)學(xué)生交流合作、相互學(xué)習(xí)、觀察等諸多能力。
2、通過(guò)儲(chǔ)蓄罐,乘車付錢(qián),買(mǎi)東西這三種方式來(lái)讓學(xué)生體會(huì)人民幣在日常生活中、商品交換中的重要作用。
3、從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),通過(guò)學(xué)生相互間的幫助主動(dòng)探究1元=10角。
4、適時(shí)滲透思品教育,從而獲得積極良好的情感體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、學(xué)生學(xué)具(真幣、模擬人民幣)、小黑板、儲(chǔ)蓄罐。
教學(xué)流程:
1、情境引入:談話,說(shuō)話。
2、認(rèn)識(shí)活動(dòng):介紹、整體認(rèn)識(shí)。
3、探究元角:1元=10角→進(jìn)一步認(rèn)識(shí)元與角的關(guān)系→運(yùn)用。
教學(xué)過(guò)程:
一、從生活出發(fā),創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
1、師生談話
教師出示一件物品,吸引學(xué)生的注意力:一個(gè)金元寶的儲(chǔ)蓄罐
教師:你們知道這是什么嗎?(教師出示金元寶)
學(xué)生:金元寶、儲(chǔ)蓄罐
教師:看到金元寶你會(huì)想到什么?
你們有儲(chǔ)蓄罐嗎?他有什么作用呢?當(dāng)你把自己的零花錢(qián)慢慢變多的時(shí)候,你打算怎樣用他們呢?
教師:那你知道買(mǎi)這個(gè)要多少錢(qián)呢?
學(xué)生猜價(jià)錢(qián),教師引導(dǎo),加深對(duì)數(shù)的大小的體會(huì),同時(shí)感受“區(qū)間套”的逐步逼近的思想方法!澳悴碌觅F了,便宜了……”
學(xué)生猜到后,讓他們看儲(chǔ)蓄罐上的標(biāo)簽:18元
2、學(xué)生說(shuō)話
教師:剛才小朋友說(shuō)到的錢(qián),就是我們國(guó)家發(fā)行的法定貨幣———人民幣(課件出示:人民幣)
教師:在日常的生活中,你見(jiàn)過(guò)或者用過(guò)哪些人民幣?
學(xué)生自由說(shuō)。
二、認(rèn)識(shí)人民幣
1、介紹
教師:在這個(gè)信封里有一套人民幣,現(xiàn)在請(qǐng)你們小組合作,互相介紹自己認(rèn)識(shí)的人民幣,說(shuō)一說(shuō)他的特征。
(學(xué)生在小組內(nèi)介紹,認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣,教師參與)
2、整體認(rèn)識(shí)
課件展示,認(rèn)識(shí)所有的人民幣:(分兩個(gè)層次)
兩個(gè)1元有什么不同?(區(qū)別紙幣和硬幣)
先展示舊的人民幣,在出現(xiàn)新的人民幣(區(qū)別新舊版)
我們認(rèn)識(shí)了那么多的人民幣,那你能說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方要用到錢(qián)呢?
讓學(xué)生自由說(shuō)
三、探索1元=10角
1、小朋友們乘過(guò)城市公交車嗎?它需要多少錢(qián)呢?
2、可是如果身邊沒(méi)有1元的紙幣和硬幣,只有一些1角,二角的零錢(qián),你該怎么辦呢?同桌兩個(gè)小朋友可以拿出學(xué)具來(lái)擺一擺,比比那個(gè)同桌想出的方法多?(學(xué)生活動(dòng))
3、學(xué)生匯報(bào)交流方法。并讓學(xué)生說(shuō)為什么這樣拿。
學(xué)生自己上前,把自己的拿的錢(qián)粘貼在小黑板上:
1元10角
2個(gè)5角
5個(gè)2角
1個(gè)5角2個(gè)2角1個(gè)1角
1個(gè)2角8個(gè)1角
3個(gè)2角4個(gè)1角
多付找回(展示學(xué)生付錢(qián)的一個(gè)過(guò)程)
師:1元錢(qián)原來(lái)可以付10張1角,也可以2張5角,……那么你知道1元等于幾角?
師:那10角等于幾元?
(課件展示:1元=10角,10角=1元)
4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)元、角的'關(guān)系。
師:同學(xué)們不僅認(rèn)識(shí)了這么多的人民幣,同時(shí)也知道了1元=10角,下面我們一起來(lái)做一道換錢(qián)的題目:
課件展示:圖片形式:2角能換( )個(gè)1角
讓學(xué)生理解什么是“換”,如何是等價(jià)。
在這個(gè)基礎(chǔ)上再出示其他各題:
1元能換( )張5角
1元能換( )張2角
5角能換( )張1角和( )張2角
師生共同校驗(yàn)結(jié)果。
重點(diǎn)對(duì)5角能換幾張2角和幾張1角3種方法進(jìn)行分析。
四、買(mǎi)東西
教師:人民幣的知識(shí)是很豐富的,人民幣的作用也很大的,我們經(jīng)常要用錢(qián)去購(gòu)買(mǎi)一些東西,這是一些商品(課件展示),每個(gè)商品都有價(jià)格,如果你有一元錢(qián),你會(huì)買(mǎi)些什么?你是怎么買(mǎi)的?
鉛筆(1角)
橡皮(2角)
剪刀(3角)
尺(5角)
棒冰(1元)
你可以悄悄的把你想買(mǎi)的東西告訴你的的同桌。
再匯報(bào)。
五、小結(jié)
學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容,你覺(jué)得對(duì)你的生活有哪些幫助呢?
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