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物理課《物質(zhì)的密度》教案
一、教學(xué)目標(biāo):
1.理解密度概念及公式、單位、物理意義
2.熟悉常見的固體、液體的密度,
3.掌握密度概念的基礎(chǔ)上,能利用公式進(jìn)行一些簡(jiǎn)單計(jì)算
4.通過對(duì)密度知識(shí)的了解,能了解其在日常生活中的一些實(shí)際應(yīng)用
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.建立密度的概念,理解密度公式及其變形
2.能利用公式進(jìn)行一些簡(jiǎn)單計(jì)算
3.熟悉單位換算(1×103g/=1 g/c)
三、實(shí)驗(yàn)器材
天平(砝碼)、質(zhì)量不同的兩個(gè)銅塊、質(zhì)量不同的兩個(gè)鋁塊、橡皮、木塊
四、教學(xué)過程
(一)引入新課
講臺(tái)桌上放著銅塊、鋁塊、木塊、一杯水、一杯酒精.
師:1.這里有銅塊、鋁塊、木塊、一杯水和一杯酒精,你能把它們分辨出來嗎?
2.說明你是怎么分辨的?教師指出:要分辨物質(zhì),就要知道并且利用物質(zhì)所具有的一些特性.如顏色、氣味、軟硬,就是物質(zhì)的不同的特性。根據(jù)這幾種特性,利用我們的眼、鼻、手等感覺器官,就能將上面五種物質(zhì)分辨出來。
3.我們桌上放的兩個(gè)物塊,一個(gè)是銅塊,一個(gè)是木塊,外面涂有同樣的顏色,你能把它們分辨出來嗎?
a、討論與交流:(提出猜想)
生甲:可以用比較質(zhì)量大小的方法來區(qū)分,質(zhì)量大的一定是銅
師:物體的質(zhì)量與體積之間有什么關(guān)系呢?
生:提出猜想“同種物質(zhì)的不同物體,體積越大,質(zhì)量越大,它們各自的質(zhì)量與體積的比值可能是相同的”
b、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
分別選取3個(gè)大小不同的、長(zhǎng)方體的銅塊和木塊(銅塊和木塊的體積分別對(duì)應(yīng)相等),分別用天平測(cè)出它們的質(zhì)量;用直尺測(cè)出邊長(zhǎng)后,計(jì)算出它們各自的體積;算出每個(gè)銅塊和木塊的質(zhì)量與體積的比值,然后加以比較。
C、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù):
測(cè)出2個(gè)體積不同的銅的質(zhì)量與體積; 測(cè)出2個(gè)體積不同的木頭的質(zhì)量與體積;
分別算出每個(gè)銅塊和木塊的質(zhì)量與體積的比值。
教師演示實(shí)驗(yàn).并將得到的數(shù)據(jù)填入書中的表格中.
d、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
同種物質(zhì)的不同物體,質(zhì)量與體積的比值是 (相同/不相同)的;
不同物質(zhì)的物體,質(zhì)量與體積的比值一般是 (相同/不相同)的。
建立概念:
質(zhì)量有體積的比值等于單位體積的質(zhì)量。所以單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的特性。
[板書1] 單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。
同種物質(zhì)密度一般相同,不同種物質(zhì)的密度一般不相同,所以密度是物質(zhì)的一種物理屬性
[板書2] 密度的公式:r=/v 其中r表示密度,表示質(zhì)量,v表示體積
[板書3] 密度的單位: 在國(guó)際單位制中,密度的單位是千克/米3,符號(hào)為 g/3 讀做千克每立方米。密度的單位有時(shí)用 克/厘米3,符號(hào)為g/c3 (1×103g/=1 g/c)
6、介紹密度表中各類物體的密度數(shù)據(jù),并進(jìn)行比較,看看結(jié)果有什么特點(diǎn)。
[板書3] 密度的應(yīng)用
師:密度公式有什么用處呢? 生甲:可以測(cè)量密度,從而用來鑒別物質(zhì)
生乙:可以用來計(jì)算不便于直接測(cè)量物體的質(zhì)量或體積的v =/r; = rv
鞏固練習(xí):1.教材上的例題
2.請(qǐng)你想想,怎樣鑒定金戒指的真假?需要測(cè)哪些量?用什么儀器?
布置作業(yè):
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