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英語(yǔ)教案－Unit 6 Revision-Lesson 33
Lesson 33【課題】第六單元Lesson 33
【重點(diǎn)】
1. 能準(zhǔn)確朗讀并理解對(duì)話(huà)中的語(yǔ)句。
2. 復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)單詞。
【難點(diǎn)】
1. 對(duì)話(huà)中語(yǔ)句的理解。
2. Look and write中部分單詞的拼寫(xiě)。
【過(guò)程】
1. warm-up / revision：
1）a、教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)，并讓學(xué)生重復(fù)動(dòng)作及語(yǔ)句：
I am walking. I am running. I am sitting.
I am reading. I am writing. I am dancing.
b、教師提問(wèn)：What are you doing？
引導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊用I am… 來(lái)回答.。
c、教師出示圖像資料1（兔子在跑），提問(wèn)：What is the hare doing？
引導(dǎo)學(xué)生回答：It is running.
教師出示圖像資料2（烏龜在爬），提問(wèn)：What is the tortoise doing？
引導(dǎo)學(xué)生回答：It is walking.
2）a、教書(shū)提問(wèn)：Can you run？ Can you fly？
Can you walk？ Can you swim？…
Can the hare run? Can the tortoise run?
引導(dǎo)學(xué)生用Yes，I/it can. 或者No，I/it can’t.回答。
b、提問(wèn)并用動(dòng)作提示fast的意思：Can you run fast？學(xué)生回答，同時(shí)理解fast的含義。
繼續(xù)問(wèn)：Can you run faster than…？（說(shuō)出幾個(gè)班內(nèi)學(xué)生的名字）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。
引導(dǎo)學(xué)生用I can run faster than…來(lái)說(shuō)說(shuō)自己比誰(shuí)跑得快。
c、請(qǐng)學(xué)生看圖像1、2，教師問(wèn)：
Can the hare run faster than the tortoise？
Can the tortoise run faster than the hare？
（無(wú)論學(xué)生回答的是否符合實(shí)際，教師都不要否決。）
3) 教師說(shuō)：What should we do next？ Let’s watch the story.
Let’s read our books. Let’s look at the pictures.
讓學(xué)生鞏固Let’s的含義，同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)下面教學(xué)活動(dòng)安排的建議。
2. Let’s learn：
1) 放對(duì)話(huà)錄音或者打開(kāi)資源中心相關(guān)課件，讓學(xué)生觀看。
2) 聽(tīng)錄音重復(fù)句子，模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
3) 讓個(gè)別學(xué)生領(lǐng)讀以下單詞：hare、tortoise、short、long、sure、well then、get there、first、ready。并重申詞義。
4) 啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步理解以下句子的意思：
I can run faster than you. 我能比你跑得快。
Don’t be so sure. 不要那么自信。
Well then. 好吧。
Let’s see who can get there first. 讓我們看看誰(shuí)能先到哪兒。
5) 就對(duì)話(huà)內(nèi)容提問(wèn)：
Is it in the morning？
What is the hare doing？
Whose legs are long？ And whose legs are short？
Can this tortoise run？
Where will they run to？
Who will get there first？
6) 角色扮演：兩人一組表演對(duì)話(huà)。
3. Look and write：
提問(wèn)單詞的拼寫(xiě)：red、blue、white、black、yellow、green。
將全班分為六組，每組選以上六個(gè)單詞之一（也可以用抽簽的形式?jīng)Q定）
用小組合作的形式找出以這個(gè)單詞中每個(gè)字母開(kāi)頭的單詞。
匯報(bào)結(jié)果，教師要表?yè)P(yáng)找到單詞較多的幾個(gè)組。
完成P67圖片中單詞的拼寫(xiě)，教師巡視。
對(duì)于學(xué)生出錯(cuò)多的單詞，教師應(yīng)進(jìn)一步更正、講解。
4、板書(shū)設(shè)計(jì) ：
Lesson 33
The hare and the tortoise（1）
Hare：I’m running. My legs are long. I can run faster than you.
Let’s run to the tall tree over there.
Let’s see who can get there first.
Tortoise：Legs are short. Of course I can. Don’t be so sure.
All right.
英語(yǔ)教案－Unit 6 Revision-Lesson 33
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