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幼兒園手工課教案

時(shí)間:2023-02-18 18:47:42 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園手工課教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編幫大家整理的幼兒園手工課教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園手工課教案

幼兒園手工課教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道有鯉魚跳龍門這個(gè)勵(lì)志故事。

  2.通過(guò)活動(dòng),讓小朋友能口述故事和表演其中情節(jié)。

  3.初步感知近似色和對(duì)比色,并學(xué)習(xí)運(yùn)用兩種近似色或?qū)Ρ壬M(jìn)行線條彩繪。

  材料準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:彩盤、廢棄盒子記號(hào)筆、蠟筆、水粉、毛絨球、雙面膠、透明膠、龍燈會(huì)及龍的圖片、刻刀、安全剪刀、KT板、大小相同的箱子四個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入:

  (1)請(qǐng)幼兒觀看視頻——鯉魚跳龍門動(dòng)畫片,激發(fā)興趣,說(shuō)說(shuō)里面你最喜歡的是哪個(gè)角色?并鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)。

  (2)師:小朋友你愿意做故事里的哪個(gè)角色呢?你們想不想把這么神奇的龍門請(qǐng)到我們的教室里來(lái)?有什么好辦法?

  2.制作過(guò)程:

  (1)小朋友拿筆蘸所需顏料涂在紙盒上;

  (2)在許愿條上畫上自己的愿望;

  (3)老師幫助小朋友把畫好的紙盒貼在墻上,配合龍頭,形成一個(gè)龍身;

  (4)小朋友將制作好的愿望條貼在龍身下,以豐富我們的`作品;

  (5)和老師一起粘貼鱗片;

  (6)一次請(qǐng)三個(gè)孩子,鉆到鯉魚的身體里,用手扶住紙箱,這樣就可以自由的游來(lái)游去,模仿鯉魚跳龍門。

  活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):使小朋友對(duì)不同顏色搭配在一起會(huì)形成什么視覺(jué)感受有一定認(rèn)識(shí)。了解什么是漸變色和對(duì)比色。

  難點(diǎn):

  1.小朋友可能無(wú)法將顏色調(diào)涂均勻,需要老師幫助。

  2.小朋友對(duì)對(duì)比色,漸變色概念模糊。需要老師事先調(diào)好幾組漸變色和對(duì)比色,方便小朋友認(rèn)識(shí)和選擇。

  不同年齡段的活動(dòng)安排:

  3~4歲:在老師的構(gòu)圖下,幼兒會(huì)在紙盒上涂上漂亮的顏色。

  4~5歲:在老師的指導(dǎo)下基本能清楚對(duì)比色和漸變色的概念。

  5歲以上:通過(guò)這次制作和互動(dòng),能回家對(duì)家長(zhǎng)口述鯉魚跳龍門的故事。

幼兒園手工課教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.利用提供的材料,通過(guò)剪、折、粘貼制作出各自喜愛的帽子。

  2.在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制作的.樂(lè)趣,感受成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皺紋紙、彩色卡紙、各色即時(shí)貼、雙面膠、松緊帶、釘書機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):

  教師頭戴節(jié)日快樂(lè)帽提問(wèn):小朋友,瞧,今天我戴了一頂奇特的帽子,你們看是用什么做的?

  二、基本環(huán)節(jié):

  教師講解制作步驟:

  1.將扇形卡紙變成圓錐形的帽子,邊線用雙面膠固定。

  2.利用皺紋紙、彩色卡紙、即時(shí)貼,通過(guò)折、剪、撕等方法變成各

  種形狀來(lái)裝飾帽子,讓帽子變得漂亮。

  3.用釘書機(jī)將松緊帶固定在帽子底部?jī)啥恕?/p>

  制作環(huán)節(jié):

  家長(zhǎng)和幼兒共同制作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

  延伸環(huán)節(jié):

  幼兒戴上自制的節(jié)日快樂(lè)帽和家長(zhǎng)共同跳起歡樂(lè)舞,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

幼兒園手工課教案3

  一、帶幼兒進(jìn)教室,自由欣賞各種風(fēng)箏。

  (3分鐘)

  1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

  導(dǎo)語(yǔ):“哇!這么多的風(fēng)箏,我們一起來(lái)看看!”

  2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對(duì)稱的話,就請(qǐng)他在集體面前說(shuō)說(shuō),可直接引出下一個(gè)環(huán)節(jié))

  導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)風(fēng)箏?為什么喜歡它?

  二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

  (5分鐘)

  過(guò)渡語(yǔ):小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏,徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

  1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。

  導(dǎo)語(yǔ):你們覺(jué)得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)

  2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

  導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀,你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?『一樣在哪里?(引導(dǎo)

  幼兒說(shuō)出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的,還是教師直接說(shuō)出比較好)』

  三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。

  (15-20分鐘)

  導(dǎo)語(yǔ):這些風(fēng)箏真漂亮,我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?

  1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面,請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能看。

  導(dǎo)語(yǔ):

  (1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較,三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))

  (2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。

  四、幼兒制作風(fēng)箏面。

  導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的`最漂亮。(原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙,但是如果要求幼兒對(duì)稱裝飾的話,只能用各種紙了)

  1、幼兒做到一半時(shí),教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒,用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。

  2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

  3、請(qǐng)客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)

  五、帶幼兒去放風(fēng)箏。

  (沒(méi)有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)

  小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏,比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。

  目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

  2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

  3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

幼兒園手工課教案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)用剪刀、棉簽、吸管等工具、材料利用一次性紙杯制作風(fēng)車。

  2.在制作中,鍛煉幼兒獨(dú)立構(gòu)思、學(xué)會(huì)與他人合作。

  3.培養(yǎng)廢物利用的良好品質(zhì)和環(huán)保意識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.一次性紙杯若干、幼兒剪刀、棉簽、吸管、水彩筆等

  2.教師范例一個(gè),制作步驟圖一組

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示紙杯風(fēng)車,激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的興趣。

  1.提問(wèn):你們看,老師帶來(lái)一個(gè)好玩的風(fēng)車,看看這風(fēng)車是用什么做的?

  2.請(qǐng)幼兒玩一玩紙杯風(fēng)車

  3.小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。

  二、教師示范講解制作紙杯風(fēng)車的方法

  1.小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯,在紙杯上沿邊剪開。斜著向一側(cè)折,穿上棉線,一只

  吊式風(fēng)車就做好了。

  2.把紙杯從中間剪開,斜著剪開斜著折,中間插一根棉簽,棉簽插入吸管,紙杯風(fēng)車就做

  好了。

  3.給紙杯花涂上漂亮的.顏色,或者圖案,這樣你的風(fēng)車就與眾不同了。

  4.出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒邊觀察步驟圖邊制作紙杯風(fēng)車。

  三、幼兒制作風(fēng)車,教師巡回指導(dǎo)

  1.分發(fā)材料和工具,幼兒自制風(fēng)車

  2.能力弱的幼兒可以做吊式風(fēng)車,能力強(qiáng)的幼兒可以做旋轉(zhuǎn)式風(fēng)車

  3.教師指導(dǎo),幫助幼兒完成作品,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  四、展示幼兒作品

  1.將幼兒做好的吊式風(fēng)車吊在活動(dòng)室美工區(qū)內(nèi),

  2.幼兒可以自由玩自己做好的紙杯風(fēng)車,可以對(duì)著風(fēng)車吹氣,也可以拿著風(fēng)車快速向前跑,

  這樣風(fēng)車就可以轉(zhuǎn)動(dòng)了。

  五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  引導(dǎo)幼兒從美觀、牢固性、有創(chuàng)意等方面來(lái)評(píng)價(jià)自己和他人的作品。

  【延伸活動(dòng)】

  1.在美工區(qū)繼續(xù)投放工具與材料,制作紙杯風(fēng)車。

  2.將幼兒制作的紙杯風(fēng)車布置在活動(dòng)室內(nèi)外,讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。

幼兒園手工課教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒自己看著圖示塑造老虎形象。

  2、通過(guò)捏、揉、搓等技能捏出十二生肖的基本特征,并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

  3、鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性以及培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  1、(出示圖片老虎)小朋友看,誰(shuí)來(lái)了?老虎是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老虎的基本特征)

  老師這兒有一些做老虎的圖示,你們想不想自己看著圖示來(lái)捏老虎呀?

  2、幼兒嘗試看圖示塑造老虎形象,教師巡回。

  3、集中幼兒,“誰(shuí)已經(jīng)把老虎做好了,我們請(qǐng)他來(lái)為我們講講他是怎么做的,好不好?”請(qǐng)一、二個(gè)幼兒上來(lái)講述塑造過(guò)程,教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

  1、十二生肖中除了老虎你還知道有什么小動(dòng)物呀?(幼兒回答)

  小熊新開了一家土玩店,他告訴我他的`客人需要一批十二生肖,想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  今天我們就一起來(lái)幫助小熊做十二生肖,老師在桌上還準(zhǔn)備了一些材料,你們可以自己想象怎樣把小動(dòng)物裝飾得更生動(dòng)、更可愛。

  二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  要求幼兒自己想做什么動(dòng)物,可以給小動(dòng)物做出各種不同的姿勢(shì),并動(dòng)動(dòng)腦筋把小動(dòng)物裝飾的更讓人喜歡。

  三、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。

  1、請(qǐng)個(gè)別有創(chuàng)新的幼兒上來(lái)講述他的作品,并進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。然后請(qǐng)幼兒去參觀同伴制作的小動(dòng)物并介紹自己的作品。

  2、小朋友做的十二生肖可真好,小熊見了一定會(huì)喜歡的,現(xiàn)在我們拿好你做的小動(dòng)物一起給小熊送去吧。

幼兒園手工課教案6

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

  孩子有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,在平時(shí)的生活中遇到困難在所難免,作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度,當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí),適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥,幫助他們縮短失誤的過(guò)程,才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失,為了鍛煉幼兒的獨(dú)立操作、嘗試、實(shí)驗(yàn),自由自主地探究設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。

  2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  重點(diǎn):讓幼兒在廢棄的材料中尋找探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)。

  難點(diǎn):幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流,親歷制作的過(guò)程,使幼兒初步認(rèn)識(shí)失敗是成功之母,但成功更是成功之母。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、果凍盒,一次性筷子,碗,瓶蓋,剪刀,繪畫紙,粘紙,雙面膠等

  2、制作流程圖

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、談話引出課題。

  師:你們見過(guò)小烏龜嗎?它是什么樣子的?

  幼兒:小烏龜有四只腳,一個(gè)殼,一個(gè)頭,一個(gè)尾巴,殼上還有花紋。

  師:你們想不想自己制作一只小烏龜?

  2、出示材料,讓幼兒探討。

  師:老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西,你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠郑?/p>

  幼兒1:泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍。幼?:果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。

  幼兒3:一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_??????

  3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜,現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D,請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進(jìn)行制作,好嗎?

  4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  5、大部分幼兒完成了作品后,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  6、幼兒互相欣賞作品。

  【教學(xué)反思】

  《制作小烏龜》反思

  幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對(duì)拓展幼兒思維性,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,樹立社會(huì)責(zé)任感,具有十分重要的意義。

  做中學(xué)要滿足幼兒求知欲,需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件,創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入,獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn),自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上,教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上,與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問(wèn)題,在這次的《制作小烏龜》的活動(dòng)中,因?yàn)樘峁┑囊淮涡燥埡校,果凍盒等材料是幼兒日常生活?jīng)常見到的,所以對(duì)此幼兒非常非常感興趣,他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)腵哪一部分,嘗試了很多材料,最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料,在制作過(guò)程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn),幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流,親歷制作的過(guò)程,幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問(wèn)題,這個(gè)時(shí)候教師的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒就非常重要,教師的鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心,反之幼兒會(huì)對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]有信心,覺(jué)得自己什么都不行,孩子的探究不可能每一次都是成功的,但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒(méi)有失敗,關(guān)鍵是老師如何對(duì)待孩子的失敗,如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒,讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。

  孩子的能力總有強(qiáng)差之別,但在我們老師的眼里、班上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問(wèn)題進(jìn)行研究,從多角度思考問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

  幼兒在探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難在所難免,作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度,當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí),適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥,幫助他們縮短失誤的過(guò)程,才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

  幼兒是天真好動(dòng)的,他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇,他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”,每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇,建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問(wèn)題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望,引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng),使幼兒的自信越來(lái)越強(qiáng)。

幼兒園手工課教案7

  活動(dòng)目的

  1、使孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)折小兔;

  2、會(huì)給折好的小兔添畫眼睛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  正方形手工紙若干張,水彩筆一盒,教師折好的各色小兔若干,多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。今天我們一起來(lái)折小兔好嗎?小兔長(zhǎng)得什么樣?觀察生活中的.小兔形象。播放多媒體課件。

  二、出示教師折的小兔,和老師一起學(xué)折小兔。教師分步教折小兔。

  三、給折好的小兔添畫眼睛。

  四、作品展示與交流。

  幼兒園折紙手工課教案,幼兒的身體發(fā)育還不完全,一般的幼兒動(dòng)手能力都不強(qiáng),我們應(yīng)該要多多鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,讓幼兒的發(fā)育更加健全,多讓幼兒接觸一些手工課。

幼兒園手工課教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒制作書簽的興趣,培養(yǎng)幼兒敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。

  2、使幼兒了解書簽的作用,引導(dǎo)幼兒用多種方法制作書簽。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、書簽、彩色絲帶、打洞機(jī)。

  2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開始部分:

  播放音樂(lè),讓幼兒做動(dòng)作進(jìn)入美術(shù)室,組織幼兒坐好。

  二、基本部分:

  1、教師出示各種書簽,讓幼兒欣賞,引起幼兒興趣。

  2、讓幼兒討論書簽的作用?(幼兒回答)

  教師小結(jié):書簽?zāi)軌驇椭喿x者記住閱讀的頁(yè)數(shù),對(duì)圖書起著一定的保護(hù)作用。

  3、讓幼兒討論見過(guò)的書簽及制作方法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術(shù)手段制作書簽)。

  4、教師出示美麗的熱帶魚書簽,幼兒觀察討論其制作方法,然后教師講解示范熱帶魚書簽的制作方法:

 、僭诤窨埳袭嫵鰺釒~的.圖案。

 、谟貌使P給熱帶魚涂上漂亮的顏色

  ③用剪刀沿圖案輪廓剪下來(lái)

 、茉趫D案后面用透明膠粘上毛線。

  5、發(fā)給幼兒足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁(yè)制作書簽;教師巡回指導(dǎo),及時(shí)幫助有困難的幼兒。(播放輕音樂(lè))

  6、教師鼓勵(lì)幼兒選用不同材料及不同的制作方法,提醒幼兒注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩帶。

  7、制作完后,將作品擺放在桌子上,讓幼兒互相欣賞作品。

  三、結(jié)束部分:教師總結(jié)講評(píng)幼兒制作情況,表?yè)P(yáng)敢于嘗試探索新方法的幼兒。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒在活動(dòng)角中制作自己喜歡的書簽,送給爸爸媽媽或好朋友。

幼兒園手工課教案9

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  由于小班幼兒年齡較小,對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣,他們又都很喜歡小動(dòng)物,對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)《小鳥回家》這節(jié)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼,培養(yǎng)幼兒的手工技能。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。

  2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。

  3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性,提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、綠、黃、橙各色的蠟光紙,乳膠、小筐、抹布等。

  2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的`方法。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、請(qǐng)幼兒觀看課件,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  “小朋友,你知道小鳥怎么了?”(找不到家了)

  “小朋友想不想幫小鳥造一個(gè)家呢”“(想)

  “今天請(qǐng)小朋友們,用撕成的紙塊來(lái)為小鳥造一個(gè)的家,好不好?”(好)

  2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認(rèn)真聽、仔細(xì)看)。

  (1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。

  (2)將撕成的紙塊,在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。

  3、教師出示已畫好的樹干圖,請(qǐng)幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家。

  4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè))

  5、出示“小鳥”,請(qǐng)小朋友將“小鳥”送回家。

  6、教師小結(jié):為了給小鳥一個(gè)安全的家,請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境,關(guān)愛小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來(lái)送入垃圾筐。

  7、活動(dòng)結(jié)束,幼兒聽音樂(lè)《我是一只小小鳥》出活動(dòng)室。

  【活動(dòng)延伸】

  在手工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹葉。

幼兒園手工課教案10

  活動(dòng)背景

  在幼兒園,很多小朋友們都知道有感恩節(jié)這個(gè)節(jié)日,可能是因?yàn)槊磕暧變簣@都會(huì)舉辦感恩節(jié)的活動(dòng)吧,雖然幼兒們知道感恩節(jié),也和家長(zhǎng)們一起過(guò)過(guò)感恩節(jié),但是幼兒很少會(huì)送給家長(zhǎng)什么東西,此次活動(dòng)教案就是教會(huì)幼兒制作愛心卡片,送給家長(zhǎng),讓幼兒能夠初步知道感恩節(jié)要對(duì)父母做些什么。懂得感恩的意義。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒掌握撕貼以及團(tuán)圓的技能。

  2、教育幼兒關(guān)心爸爸媽媽,培養(yǎng)幼兒愛爸爸、媽媽的'情感。

  3、學(xué)會(huì)感恩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、心形的粉色卡紙(數(shù)量與幼兒數(shù)量相等)

  2、各色皺紋紙若干。

  3、漿糊。

  4、做好的范例一份。

幼兒園手工課教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用正確的方法沿直線撕紙。

  2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力,鍛煉小手指肌肉。

  3.體驗(yàn)完成作品的快樂(lè),初步嘗試簡(jiǎn)單合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備冰激凌底板3份,范例1份,操作紙若干,各式冰激凌圖片,背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞冰激凌圖片,引發(fā)參與活動(dòng)的興趣師:“夏天到了,在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”

  師:“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)?lái)了很多冰激凌圖,我們一起來(lái)看一看吧!”

  二、出示范例,激發(fā)創(chuàng)作熱情師:“我也做了一個(gè)超級(jí)冰激凌,你們看!”

  分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的'方法。

  三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果,學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法1.交代操作要求。

  師:“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長(zhǎng)方形的糖果嗎?”

  師:“這張紙上有兩道線,一會(huì)就請(qǐng)你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長(zhǎng)方形的糖果來(lái)?凑l(shuí)的小手最能干,能把線撕得直直的!

  2.幼兒嘗試,教師指導(dǎo)。

  3.小結(jié):兩只小手伸出來(lái),緊緊捏住小紙片,一下一下向下撕,慢慢撕。

  四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師:“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌,但是上面沒(méi)有糖果,請(qǐng)你們做糕點(diǎn)師來(lái)給它裝上糖果吧!”

  1.介紹材料師:“這里有撕糖果的紙,這是什么?”(輔助材料:水果塊。)“撕完了糖果,你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”

  2.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  五、活動(dòng)小結(jié)、作品展示師:“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”

幼兒園手工課教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)幫助娃娃家折小杯子,認(rèn)識(shí)向后折符號(hào),體驗(yàn)折小杯子的樂(lè)趣。

  2、喜歡參加折紙活動(dòng),愿意自己動(dòng)手完成作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)按箭頭方向折有初步的了解,有過(guò)按箭頭方向向下折小狗耳朵的經(jīng)驗(yàn)和按箭頭方向左右折折娃娃的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)過(guò)虛線,并知道箭頭所表示的含義。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小紙杯范例,小紙杯的示意圖,小紙杯的半成品,大小,顏色不同的正方形蠟光紙若干,娃娃家顏色標(biāo)記。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、情境導(dǎo)入,出示范例,引起幼兒的興趣師:看,這是一只小杯子,馬上就要過(guò)新年了,在新年里,有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請(qǐng)客人喝茶,可是沒(méi)有很多茶杯,你們?cè)覆辉敢鈳椭尥藜业陌职謰寢屨垡恍┻@樣的小杯子出來(lái)招呼客人。浚ㄔ敢猓

  2、觀察示意圖,了解折小杯子的步驟和方法。

 。1)出示示意圖師:小朋友們看,要折出小杯子,第一張圖上有什么呀?(虛線和箭頭)

 。2)觀察圖二,發(fā)現(xiàn)與折娃娃的不同師:看看第二幅示意圖上有什么符號(hào)?虛線是怎么樣的?(斜斜的)箭頭也是什么樣?(斜斜的)這個(gè)斜斜虛線,斜斜的箭頭我們應(yīng)該怎么折呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)他折的對(duì)不對(duì)。空l(shuí)愿意再來(lái)折折看,這一步到底是怎么折的`?和折娃娃的一樣嗎?

 。3)觀察圖三師:看看接下來(lái)怎么折?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)我們和圖四比一比,兩個(gè)角是不是都要往下折?

 。4)認(rèn)識(shí)向后折符號(hào),知道箭頭的含義師:剛才我們折了第三步,知道只要一個(gè)角往下折,那另外一個(gè)角怎么辦?

  3、幼兒嘗試折小杯子

  (1)提出操作要求師:折紙時(shí)要注意紙要放的怎么樣?(紙要平整)折的時(shí)候要做到什么?(角對(duì)角、邊對(duì)邊,折痕要抹平)如果有不會(huì)的小朋友怎么辦呢?

 。2)幼兒操作,發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

  4.相互交流,相互欣賞師:我們來(lái)檢查一下,小杯子送的正確嗎?

  師:這一次過(guò)新年啊,娃娃家的爸爸媽媽可不用擔(dān)心了,因?yàn)樾∨笥颜哿撕枚嗪枚嗟谋咏o他們,我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。

幼兒園手工課教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒剪、穿線的技能。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力及注意力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:剪刀、線、針、幼兒《手工》用書。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,做《活動(dòng)娃娃》要有幾部分組成。

  二、教師示范講解:

  (1)分別剪下娃娃的各部分。

  (2)用針在黑點(diǎn)處鉆孔穿上線再打結(jié)。

  三、幼兒進(jìn)行操作:

  教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒穿線打結(jié),不要打的'太緊。

  四、活動(dòng)結(jié)束,幼兒隨著音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》跳舞

幼兒園手工課教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。

  2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

  活動(dòng)重點(diǎn):用報(bào)紙制作固定成魚的外形難點(diǎn):用彩紙裝飾魚兒活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、欣賞過(guò)“美麗的魚”,對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。

  2、五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

  3、報(bào)紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察范例,推想制作方法1、教師出示“五彩魚”范例,提問(wèn):這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。

  )二、傾聽教師講解,學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法。

  教師:我用一張報(bào)紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼,看看變成了什么?

  教師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。

  2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

  教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來(lái)裝飾魚尾。

  三、難點(diǎn)討論1、教師出示半成品“五彩魚”,提問(wèn):這條魚少了什么?(眼睛。

  )魚眼睛可以怎么做?

  2、教師用手指穿過(guò)“魚”的頭部并提問(wèn):魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?

  3、教師小結(jié):魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會(huì)兒可以試試。

  四、幼兒制作1、教師提出操作要求。

  教師:卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

  2、幼兒操作。

  教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的'創(chuàng)意,并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

  (提出操作要求時(shí),教師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí),教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法,鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái),啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來(lái),錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

  2、師幼集中欣賞、交流。

  你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?

  幼兒園中班手工課教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)飛機(jī)的好奇心和探究欲望

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法制作飛機(jī),培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力

  3、使幼兒學(xué)會(huì)使用幾種不同的材料自制飛機(jī)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各色的橡皮泥、各色的彩紙及膠水、雙面膠的制作材料

  2、在活動(dòng)室的墻壁上裝飾各式各樣的飛機(jī)圖片、擺放各式各樣的飛機(jī)模型,紙飛機(jī)若干

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開始部分:

  教師將準(zhǔn)備的紙飛機(jī)向幼兒展示,引起幼兒的興趣,從而將幼兒帶入活動(dòng)中

  二、基本部分:

  1、教師請(qǐng)幼兒觀察飛機(jī)的外型特點(diǎn),然后舉手告訴老師

  2、教師請(qǐng)幼兒自由選擇泥工、折紙等區(qū)域來(lái)制作,發(fā)展幼兒的操作能力

  3、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)并支持幼兒的制作活動(dòng)

  4、作品展示:幼兒將自己的作品展示與大家的面前,有小朋友來(lái)評(píng)出最精致的作品

  三、結(jié)束部分:

  教師對(duì)本次活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié),評(píng)出“動(dòng)手小明星”,對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

幼兒園手工課教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在自己感受的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)風(fēng)景畫明信片。

  2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫面,表現(xiàn)出近處和遠(yuǎn)處的景物。

  3、大膽用色,色彩搭配和諧,保持畫面的整潔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:圖片—海邊的景色,街道景觀,坐纜車全景。

  2、每人一張明信片大小的`卡紙(明信片)

  3、幼兒用油畫棒,教師范樣。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  課件:欣賞—美麗的風(fēng)景

  教師:我們欣賞了許多美麗的風(fēng)景,你們想把它留下來(lái)嗎?

  用什么方法呢?

  今天,老師就請(qǐng)小朋友把這些美景畫下來(lái),設(shè)計(jì)制作成風(fēng)景畫明信片好嗎?

  二、展開

  1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作明信片。

 。1)教師介紹明信片。

  出示明信片

  明信片有兩面,一面是寫郵政編碼、貼郵票、寫字的,另一面是要請(qǐng)小朋友畫風(fēng)景的。

 。2)你準(zhǔn)備在明信片上畫寫什么風(fēng)景?(幼兒回答)

  (3)引導(dǎo)幼兒思考,如何布局畫面。

  你準(zhǔn)備怎樣來(lái)布局整個(gè)畫面呢?(幼兒回答)

  2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)提出要求:畫前要先考慮好如何布局整個(gè)畫面,近處的景物要畫得大些,

  遠(yuǎn)處的景物要畫得小些。例如:近處的山畫得大些、濃些,遠(yuǎn)處的山畫得小些、淡些。

 。2)幼兒作畫,教師就構(gòu)圖、涂色等方面重點(diǎn)指導(dǎo)。音樂(lè)

 。3)請(qǐng)幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字。

  3、展示幼兒作品,進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。

 。1)你覺(jué)得哪張明信片最美,為什么?

 。ń處煂⑦@一張明信片放入投影儀投放出來(lái))

  幼兒講解自己的看法,教師著重引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、涂色等方面來(lái)評(píng)價(jià)幼兒作品,

  盡可能找到每一副作品的優(yōu)點(diǎn)。

 。ㄔu(píng)價(jià)4~5幅幼兒作品,教師與幼兒互相評(píng)價(jià))

  三、結(jié)束

  今天請(qǐng)你回去想想,你想把明信片送給誰(shuí)?到時(shí)我們一起來(lái)寄。

  教師可以幫助幼兒寫上字,讓幼兒寄給最喜愛的人或讓幼兒之間互相贈(zèng)送、留念。

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