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幼兒園中班科學教案

時間:2023-05-14 15:48:02 幼兒教案 我要投稿

【熱門】幼兒園中班科學教案模板集合六篇

  作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案6篇,希望對大家有所幫助。

【熱門】幼兒園中班科學教案模板集合六篇

幼兒園中班科學教案 篇1

  中班科學:

  站穩(wěn)的乒乓球

  活動目標:

  1.樂于探索生活中的現(xiàn)象,體驗操作的樂趣。

  2.探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

  3.能積極動腦筋想辦法,解決問題。

  4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  活動準備:

  物質(zhì)材料準備:

  1、人手一個乒乓球和幾張紙。

  2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

  知識經(jīng)驗準備:

  幼兒有玩球的經(jīng)驗,知道球滾動的特性。

  活動過程:

  一、游戲?qū),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

  1.幼兒自由玩球。(導入師:小朋友,你們看,老師給你們準備了什么?)

  2.幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。

  二、提出問題,幼兒設想。

  1.提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩(wěn)?(過渡:乒乓球說它有個愿望,就是想在桌子上站穩(wěn)了,不想再滾來滾去的',可是材料只有一張紙,小朋友們能幫助它實現(xiàn)這個愿望嗎?

  2.鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。

  三、動手嘗試,實踐想法。

  1.幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩(wěn).

  2.教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。

  四、交流。

  1.引導幼兒相互交流自己的做法.

  2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.

  五、再次分組活動:探索其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。

  1.過渡:小朋友們幫助小球?qū)崿F(xiàn)了它的愿望,它真高興,想再請你們幫助它一次,你們愿意嗎?

  2.師提出問題:用老師給你們準備的這些材料再讓小球站穩(wěn)來,行嗎?你們試一試吧。

  3.幼兒分組嘗試。

  六、結束:我們到班上再去玩一玩吧,幫助老師把東西收一收吧。

  教學反思:

  一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。

幼兒園中班科學教案 篇2

  活動目標

  1、學習9的形成,知道8添上1是9,理解8、9兩數(shù)之間的關系。

  2、能細致地觀察并說出物品的數(shù)量,嘗試對物品進行初步統(tǒng)計。

  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備

  1、花園背景圖1張,9朵藍花、9朵黃花、9只蜜蜂、9只蝴蝶的粘貼卡片。

  2、幼兒人手一份內(nèi)容不同的食品店圖片和統(tǒng)計表一份。

  活動過程

  一、開始部分

  1、導入

  師:孩子們,春天來了,花園里開滿了漂亮的鮮花,我們一起到花園里看看吧。

  (教師出示花園背景圖)

  師:哇,好漂亮的花園,誰能告訴大家花園里都有什么顏色的小花?

  二、基本部分

  2、點數(shù)小花知道8添1是9

 。1)師:孩子們我們一起來數(shù)一數(shù)花園里有幾朵藍花,有幾朵黃花,誰多誰少?

 。2)請幼兒討論:怎樣讓藍花變成和黃花一樣!

  教師引導幼兒在8朵藍花后面添上1朵藍花,點數(shù)驗證,理解8添上1是9。

 。3)怎樣讓黃花變成和藍花一樣多,點數(shù)驗證,理解9去掉1是8、

  3、游戲《花兒找朋友》

  師:孩子們花園里開了這么多漂亮的鮮花,不光我們小朋友喜歡,小蜜蜂、小蝴蝶也飛來了,他們要和小花做找朋友的游戲,蝴蝶找黃花做朋友,蜜蜂找藍花做朋友,現(xiàn)在我們幫他們一起找吧。

  (教師出示9只蜜蜂和8只蝴蝶)分別貼到小朋友身上,先發(fā)蜜蜂給小朋友,粘到孩子的身上,(放音樂“春天”)老師帶著孩子上臺學蜜蜂飛一圈后再一個一個粘貼圖片,貼完后說,幫小蜜蜂找到好朋友的回到座位上。

  師:其他小朋友都幫他們找到好朋友了,怎么還有一只小蜜蜂沒找到藍花做朋友,這是為什么呀?

  幼兒:紅花少了1只或蜜蜂多了1只。

  師:是這樣嗎?我們一起來數(shù)數(shù)看,(點數(shù))紅花有8朵,黃花有9朵,9比8多1,所以多的.這只蜜蜂沒有好朋友,現(xiàn)在老師貼上一朵紅花讓它和小蜜蜂做朋友吧,F(xiàn)在所有的小蜜蜂都有好朋友了,我們再幫小蝴蝶找朋友吧。

 。ń處熢僬也糠钟變嘿N上蝴蝶,再放音樂,飛一會兒再粘貼。)

  師:我們來看看,蝴蝶找到黃花朋友了嗎?(點數(shù)蝴蝶),蝴蝶都有好朋友了,還有一朵黃花沒有找到好朋友,那個大家來說一說為什么?

  幼兒:黃花多了1朵,數(shù)一數(shù),蝴蝶有8只,黃花有9朵,8比9少1,所以這朵黃花沒有好朋友。(表揚鼓勵幼兒。)

  4、搶椅子的游戲

  我?guī)煟簜儙托∶鄯洹⑿『颊业搅撕门笥,現(xiàn)在我們和小椅子也來做找朋友的游戲吧!

  (1)教師把小椅子(8把)搬上來,請一組小朋上來(9人)。游戲規(guī)則:音樂開始,9個小朋友圍著椅子轉(zhuǎn),音樂停看誰先找到小椅子做朋友。

  游戲結束,師:他為什么沒有椅子呢?看看有幾把小椅子,幾個小朋友?(8把、9個)9比8多1,所以他沒有小椅子。

  師:現(xiàn)在怎么讓他也有椅子呢?(加上1把)加上后再玩一次,正好一人一把。

 。2)再換一組(8人)幼兒游戲,音樂停,有1把椅子空著,再說出8比9少1,所以多一把椅子。在加1人重新游戲。

  5、找找數(shù)量是8和9的食品

  師:剛才的游戲好玩嗎?是不是有點累了,肚子餓嗎?

  幼兒:餓。

  師:我們?nèi)ナ称返昕纯从惺裁春贸缘陌伞?/p>

  教師出示食品店圖片和統(tǒng)計表

  師:請小朋友用最快的速度找出那些食品的數(shù)量是8?

  那些食品的數(shù)量是9?

  三、結束部分

  交流分享統(tǒng)計結果

  教學反思:

  通過這次活動,讓我感受到:要組織好一次數(shù)學活動,我們一定要盡量做到寓教于樂、生動有趣,充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性,并能注重幼兒的個別差異,提出不同的要求,讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。其次,教師引導的策略是尤為的重要,教師在活動過程中,要時刻明確活動的目標,既然給孩子創(chuàng)設學習的情境,就要圍繞教學目標和課堂中產(chǎn)生的問題,恰到好處地引導幼兒去探索、思考和解決這些問題,為幼兒學習數(shù)學服務。

幼兒園中班科學教案 篇3

  設計意圖

  中班幼兒好奇心強,樂于表現(xiàn),而科學知識來源于生活,在科學活動中,孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。而且我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒在升中班之后對黑板上吸著的磁鐵有著很濃厚的興趣,經(jīng)常會拿著磁鐵到處吸。因此我在這次選課中,就選擇了科學領域中的.《你追我趕》這個活動。目的是為了讓幼兒自己動手探索磁鐵讓小紙人運動方法,使幼兒對探究磁鐵磁性現(xiàn)象的產(chǎn)生興趣。

  活動目標

 。ㄒ唬┨骄看盆F小人的運動方法。

 。ǘ┟壬骄看盆F現(xiàn)象的意愿。

 。ㄈ┗顒訙蕚

  磁鐵、回形針、白紙、畫筆。足球小人

  活動過程

 。ㄒ唬┠隳茏飞衔覇

  1.我是一個小紙人,我會走路和跑步。教師將足球小人放在墊板上,移動磁鐵操控小人行進。

  2.你們知道我是怎么讓小人走起來的嗎?請幼兒觀察小人,大膽猜測小人會動的原因。

  3.引導幼兒仔細觀察磁鐵和回形針,發(fā)現(xiàn)磁性現(xiàn)象。再次演示足球小人的走動情景。

 。ǘ┪业淖闱蛐∪

  1.教師看足球小人和足球的制作方法:在白紙上畫一個小人,簡單涂色后沿輪廓剪下,并在足球的腳部別上回形針。足球的制作方法同足球小人。

  2.請幼兒找一位好朋友做搭檔,一人制作“足球小人,另一人制作”足球“。

  3.探索足球小人和足球動起來的方法。

  4.怎樣讓足球小人來踢球?引導幼兒討論,如何將磁鐵來回移動,使小人能夠活動。

 。ㄈ┯螒颍耗阕肺亿s

  1.在熟練掌握用磁鐵移動足球小人的方法后,進行該游戲。由操作足球的幼兒先移動球,與足球小人拉開距離,此時操作小人的幼兒要追趕足球。

  2.幼兒自由結伴游戲。在一個足球場上可以多立1-2個小人,追趕一個球,積極探索磁鐵吸住回形針的有趣現(xiàn)象。

幼兒園中班科學教案 篇4

  活動目標:

  1、發(fā)展幼兒的感官,培養(yǎng)幼兒對人體秘密的興趣。

  2、通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動,讓幼兒初步了解人體頭發(fā)的一些簡單的特征、用處及保護。

  重點難點:

  怎樣讓幼兒簡單明了的了解頭發(fā)的特點、用途。

  活動準備:

  1、假發(fā)套一個、鏡子若干;

  2、蠟筆、紙每人一份;

  3、關于頭發(fā)的課件。

  活動過程:

  1、通過看看、摸摸、比比了解頭發(fā)的簡單特點。

 。1)看看:幼兒自己對著鏡子看看自己的頭發(fā)是什么樣的?(顏色、長短)

  摸摸:每位幼兒自摸頭發(fā),什么感覺?(彈性、柔軟、光滑、硬毛糙)

 。2)比比:幼兒自己結伴,互相觀察頭發(fā)(從顏色、粗細、多少、硬軟上去比較)

 、墙Y合教師制作的課件進行小結,我們?nèi)祟愑懈鞣N各樣的頭發(fā),有顏色不一樣的,有長、短不一樣的,有粗細不一樣的,有硬軟不一樣的')

  2、并初步了解頭發(fā)的用處及保護。

 。1)你們最喜歡什么頭發(fā)(泛講)

 。2)你們知道自己的頭發(fā)有什么用呢?(美化自己,保護頭皮)

  (3)頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用,那我們應該如何保護好它呢?(勤洗頭、勤理發(fā),小朋友不要燙頭發(fā))

  3、簡單了解頭發(fā)的生長過程。

  4、引導幼兒討論:

 。1)小朋友是不是一生出來就有這樣美麗的頭發(fā)?

  (2)嬰兒的頭發(fā)是怎樣的?(光頭、頭發(fā)很少)實物投影儀出示幼兒小時候的照片。

 。3)年老者的頭發(fā)圖片。

  (4)結合課件演示小結:頭發(fā)會隨著年齡的變化而變化那么有的人不喜歡白頭發(fā),有的人覺得頭上光禿禿的很難受怎么辦呢?

  5、玩假發(fā)套。

  出示假發(fā)套,提問:這是干什么用的?

  活動結束:

  提問幼兒在這堂課里學到了些什么,并鼓勵今天表現(xiàn)好的幼兒。

  延伸活動:

  為自己設計發(fā)型。幼兒人手一紙、筆等等,讓幼兒按自己的興趣和意愿設計一種和本來不一樣的發(fā)型。

幼兒園中班科學教案 篇5

  活動目標

  1、萌發(fā)幼兒對鏡子的好奇心,體驗鏡子游戲的快樂。

  2、激發(fā)幼兒對光反射的興趣,探索鏡子反光的現(xiàn)象。

  3、感知并描述勺子上的反光現(xiàn)象,產(chǎn)生探究的欲望,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動準備

  1、此活動必須在晴朗的天氣里進行。

  2、小鏡子、不銹鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動物圖片數(shù)份,最少人手一份。

  活動過程

  一、活動的導入部分。

  師:小朋友最喜歡玩勺子了,幾天沒玩了,想不想玩?我們一起來玩一玩鏡子吧!

  二、幼兒玩鏡子。

  (各種平面鏡,反面帶有雙面膠的小動物圖片等材料,請幼兒自由選擇。教師在幼兒探究的過程中,有選擇的、由易到難的與幼兒交流,,最后集體分享探究結果,并進行驗證性探究。)

  教師引導一:

  問在座位上玩鏡子的幼兒。

  1、你是怎樣玩的鏡子?

  2、發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結:鏡子可以找照出影子來,利用鏡子,你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。

  教師引導二:

  有的小朋友在陽光下玩鏡子,我們一起問問她有什么發(fā)現(xiàn)吧!

  1、陽光下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、墻上為什么會有光斑?(鏡子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光斑。)

  3、墻上的光斑會動嗎?

  4、你是怎樣讓它動的?(光斑隨鏡子的晃動而晃動。)

  小結:在陽光下,鏡子可以在墻上產(chǎn)生光斑,還能讓光斑移動到想讓它到的地方。

  教師引導三:

  有的小朋友在玩“動物追逐戰(zhàn)”的游戲,我們一起看看他們是怎樣玩的!

  1、你們玩的'什么游戲?

  2、怎樣讓你的大灰狼(小兔子)跑的快點兒?

  3、請幼兒嘗試。

  小結:“動物追逐戰(zhàn)”太好玩了,你的小動物跑的快嗎?心理有什么感覺?

  三、幼兒玩“勺子里的哈哈鏡”。

 。ㄒ唬⿴煟荷钪羞有哪些東西像鏡子一樣,能照出影像來?(幼兒回答)。

 。ǘ┩妗吧鬃永锏墓R”的游戲,啟發(fā)幼兒結合自己的記錄與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。 根據(jù)幼兒的表述,重點引導幼兒說說用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同,提問,幫助幼兒有條理的探究:

  1、你在勺子的什么地方看到了自己?是什么樣子?(原來勺子里也有個哈哈鏡)。

  2、勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎?有什么不同?

  3、從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎?為什么?

  簡單小結:勺子的凹面與凸面對光反射的不同,等幼兒進一步探究其中的奧妙。

  (三)我是小小攝影師。

  1、帶領幼兒到室外,借助勺子“攝影”。

  2、請幼兒說說在勺子里的哈哈鏡看見了什么?它跟原來的物體相比,有什么變化?

  3、引導幼兒思考:用不同的勺子“拍攝”的同種物體,結果是否一樣?為什么?

  4、引導幼兒初步感受勺子大小、新舊與成像之間的關系,給幼兒留下繼續(xù)探究的空間。

  四、幼兒在玩“哈哈鏡”中結束活動。

  活動延伸:

  把不銹鋼碗、勺子、鈴鐺皮、鏡子、杯子等“鏡子”投放科學區(qū),供幼兒繼續(xù)探究其中的秘密。

幼兒園中班科學教案 篇6

  活動目標:

  1.激發(fā)幼兒探索顏色變化的興趣。

  2.幼兒通過操作,知道兩種顏色配色后會發(fā)生變化,并從中體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  涂有紅、黃、藍顏色的小手掌;魔術箱;紅、黃、藍顏色的水:裝有紅、黃、藍顏料的瓶蓋。

  活動過程:

  一、游戲:《碰一碰》,讓幼兒初步感知兩種顏色碰在一起會發(fā)生變化

  1.幼兒隨音樂《碰一碰》進入活動室。

  師:咦,小朋友,你們的小椅子上都放的什么呀?看一看你的小手掌上都有什么顏色?(紅色、黃色、藍色)

  請幼兒自由回答并提問。如:你在哪里見過紅顏色的東西?鼓勵幼兒關注周圍生活中有顏色的東西。(以此形式再提問黃色、藍色)

  2.開始游戲

  請小朋友隨音樂《碰一碰》找一個跟自己手掌顏色不一樣的好朋友來碰一碰,并提問:“小朋友,你的小手掌顏色有什么變化?(變色了)。讓小朋友隨音樂再找一個跟自己顏色不一樣的朋友碰一碰,再次感知兩種顏色碰在一起會發(fā)生變化。

  二、魔術表演,了解紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后會變成另一種顏色

  今天,老師不僅給小朋友帶來了好玩的游戲,還給小朋友準備了神奇的魔術呢!小朋友要瞪大眼睛,看看魔術到底是怎么樣神奇的呢?

  教師準備三個瓶子,里面分別裝有紅、黃、藍三種顏色的水,每個瓶子里插上兩根帶有開關的塑料管。音樂響起,教師進行魔術表演。表演完后提問幼兒:“瓶子里的水有什么變化?(變小了)到哪去了呢?(流到魚缸里了、不見了等等)有的小朋友說是流到魚缸里去的。瓶子里裝的是紅色、黃色、藍色的水,為什么魚缸里卻沒有紅色、黃色、藍色的水呢?魚缸里現(xiàn)在是什么顏色?這是怎么回事呢?此過程讓幼兒各抒己見。

  “讓我們一起揭開這個魔術的秘密吧。(教師拉開簾子)哦,原來水是順著管子流到下面魚缸里去的,看一看每個魚缸里都有幾根管子,管子里有什么顏色?”引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)并能說出:紅色碰上黃色就會變出橙色,紅色碰上藍色就會變出紫色,藍色碰上黃色就會變出綠色。

  三、幼兒動手操作,進一步鞏固兩種顏色配色后神奇的變化

  “剛才這個魔術不僅老師能變出來,小朋友也可以變出來,小魔術師們,你們試試吧!”

  老師為小朋友準備了紅、黃、藍三種顏色的水。瓶子里有一種顏色,請小朋友找一個相同顏色的即時貼貼在瓶子的.身上,記住它就是瓶子里現(xiàn)在水的顏色。還有的顏色藏在瓶蓋里,請小朋友找一個跟自己瓶子里顏色不一樣的瓶蓋蓋上去,擰擰緊。

  此時,教師為幼兒準備了三張桌子,第一張桌子上放有瓶子里是紅顏色的水,并配有黃色和藍色標志的瓶蓋;第二張桌子上放有瓶子里是黃顏色的水,并配有藍色和紅色標志的瓶蓋;第三張桌子上放有瓶子里是藍顏色的水,并配有黃色和紅色標志的瓶蓋。

  小朋友,快到老師這里來!我們的魔術表演馬上就要開始了。變魔術要有神奇的咒語呀,跟老師一起念咒語吧:“水寶寶,水寶寶,變變變。”讓我們一起來變魔術吧。

  播放音樂,幼兒隨音樂晃動瓶子里的水,讓兩種顏色碰在一起。小魔術師們快看,你手里的水變成了什么顏色?是由哪兩種顏色變出來的?通過提問,鞏固哪兩種顏色碰在一起分別會變成橙、紫、綠三種顏色。

  四、幼兒噴色,體驗成功的喜悅

  小魔術師們可真厲害,變出了這么多漂亮的顏色!小朋友,看,這里有什么?(大樹、小草)大樹和小草都是什么顏色的呢?(綠色)以同樣的形式出示南瓜、桔子、葡萄等。現(xiàn)在就讓我們用手中的顏料來給它們穿上漂亮的衣服吧。

  幼兒進行噴色活動,體驗顏色給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

  五、結束部分

  顏色給我們帶來了這么多的樂趣,讓我們到外面去尋找更多有顏色的東西吧。幼兒隨音樂離開活動室。

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