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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-08-02 07:58:14 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案8篇【優(yōu)】

  作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎大家分享。

幼兒園大班教案8篇【優(yōu)】

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過討論制定春天的種養(yǎng)計(jì)劃并組織實(shí)施。

  2、能用較連貫的語(yǔ)句大膽表達(dá)自己的意見與想法。

  3、樂意參與種養(yǎng)材料的準(zhǔn)備工作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前幼兒完成"春天可以進(jìn)行的種養(yǎng)活動(dòng)調(diào)查表"。

  2、教師根據(jù)幼兒所做的'調(diào)查表內(nèi)容準(zhǔn)備一些相關(guān)圖標(biāo)。

  活動(dòng)過程:

  1、討論人們?cè)诖禾爝M(jìn)行的種養(yǎng)活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

 。1)教師:我么都已經(jīng)完成了"春天可以進(jìn)行種養(yǎng)的活動(dòng)調(diào)查表",誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的調(diào)查結(jié)果?

 。2)引導(dǎo)幼兒逐個(gè)介紹。(出示相對(duì)應(yīng)的圖標(biāo))

  2、引導(dǎo)幼兒將種養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行分類、分工。

 。1)教師:我們介紹了這么多的種養(yǎng)內(nèi)容,想想哪些是種植內(nèi)容,哪些是飼養(yǎng)內(nèi)容呢?

 。2)根據(jù)幼兒的意見留下幼兒愿意進(jìn)行種養(yǎng)的活動(dòng)。

 。3)鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見,并根據(jù)幼兒討論的結(jié)果,留下適合小朋友種養(yǎng)的內(nèi)容。

  (4)教師:這么多的內(nèi)容哪些適合我們分小組來(lái)種養(yǎng)?(引導(dǎo)幼兒挑選出適合在幼兒園小組種養(yǎng)的內(nèi)容。)

 。5)請(qǐng)各個(gè)小組成員討論種養(yǎng)什么。

  (6)教師:種養(yǎng)的內(nèi)容已經(jīng)確定,你們準(zhǔn)備在哪里種養(yǎng)?需要什么材料和工具?這些材料和工具由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備呢?(引導(dǎo)幼兒繼續(xù)討論,并明確各自將承擔(dān)的準(zhǔn)備工作。)

  3、小結(jié)。

幼兒園大班教案 篇2

  一、活動(dòng)題目

  大班科學(xué)教案――天然“膠水”――水

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  通過周圍生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象,使幼兒感知身邊濕的物品與干的物品的不同特性。培養(yǎng)幼兒正確的`觀察方法和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。

  三、適用對(duì)象

  5~6歲幼兒。

  四、活動(dòng)所需資源

  盤子、水、樹葉、花瓣、小紙片、熊貓紙片、布、毛線、塑料布、地毯、吹塑紙剪成的各種圖形、手套、盤子、用布剪成的各種面具、畫好的大灰狼等。

  五、活動(dòng)過程

  試一試:哪張紙片能吹動(dòng)起來(lái)?

  方盤子里放干紙片,圓盤子里放濕紙片。

  (1)干的紙片容易被吹起。

  (2)濕的紙片不容易吹起。

  探究的問題。

  (1)熊貓能站在指尖上嗎?

 、僭谑稚险狐c(diǎn)水就能讓熊貓紙片站在指尖上。

 、诟傻男茇埣埰荒苷驹谥讣馍稀

 、凼稚嫌型僖、汗水也能讓熊貓紙片站在指尖上。

  (2)戴干、濕兩種不同手套有什么感受?

 、贊竦氖痔撞灰状饕膊灰酌摗

 、诟傻氖痔兹菀状饕踩菀酌摗

  幼兒討論:生活中的現(xiàn)象。

  (1)褲子尿濕后不易脫下來(lái)。

  (2)下雨淋濕衣服后也不易脫下來(lái)。

  (3)洗澡后馬上穿衣服會(huì)很難穿。

  畫一畫:把自己探索的過程用繪畫的形式記錄下來(lái)。

  六、拓展思路

  雨后讓幼兒做值日生,感知濕的落葉粘在地上不好掃,也不容易吹走,請(qǐng)幼兒提出解決的辦法。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)意圖:

  幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段,而自我意識(shí)正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒開展此次活動(dòng)。讓幼兒正確地認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我,從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰(shuí)也代替不了。

  2、發(fā)現(xiàn)自身長(zhǎng)處,大膽講述喜歡自己的理由。

  3、提高與他人交流的自信心。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  班里,你喜歡誰(shuí)?為什么?

  二、結(jié)合課件講故事。

  1、講故事前半部。

  (神秘狀)它是誰(shuí)呢?(出示青蛙課件)

  你喜歡青蛙嗎?為什么?

  結(jié)合課件講故事。

  青蛙為什么難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會(huì)的.本領(lǐng)呢?

  2、講述故事后半部。

  你們猜猜,現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢?

  講故事至最后,問:現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了呢?山羊?qū)λf(shuō)了什么?

  那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?

  最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的?

  三、大膽講述自己的本領(lǐng)。

  1、相互交流

  你喜歡你自己?jiǎn)?想想自己有哪些本領(lǐng)?

  2、輪流講述喜歡自己的理由

  教師追問幼兒——自己有哪些本領(lǐng)?會(huì)為自己做什么?還能為別人做什么事情等。現(xiàn)場(chǎng)幼兒展示(如:跳舞、唱歌、武術(shù)),老師及時(shí)鼓勵(lì)。

  四、召開“贊美會(huì)”,感受贊美與被贊美的快樂。

  你有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢?可以用我喜歡誰(shuí),因?yàn)樗堋木涫秸f(shuō)出來(lái)。

 、,聽到這么多小朋友贊美你,你們感覺怎么樣?

  五、隨音樂自信表演。

  放音樂《大家一起來(lái)》跳到前面來(lái),面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作,他們會(huì)更加喜歡你。

  教師小結(jié):如果有人問你“你喜歡你自己?jiǎn)?”你應(yīng)該怎么告訴他?

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)過程中,注意用教師的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個(gè)別差異,采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式,充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn),使其能自我欣賞,產(chǎn)生積極情緒,從而自信起來(lái)。讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗(yàn)成功的快樂、發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,并學(xué)會(huì)贊美、幫助別人。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒進(jìn)一步了解信的格式。

  2、讓幼兒用繪畫的形式來(lái)學(xué)習(xí)寫信,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽講述。提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力、觀察力、想象力。

  3、在給新年老人寫信的過程中體驗(yàn)新年的快樂和成功的喜悅。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.大信封1個(gè),畫紙、彩筆。

  2.知識(shí)準(zhǔn)備:豐富有關(guān)的知識(shí)

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入過新年了,新年老人可想你們了。怎么辦呢?(幼兒討論)

  二、出示大信封引起幼兒興趣

  1、我們可以給新年老人寫信,把寫的信都裝進(jìn)大信封寄給他。你們想給新年老人寫些什么呢?(幼兒討論)

  2、我們可以把你學(xué)到的新本領(lǐng)告訴他,也可以講講你知道的有趣的事和高興的事,把這些事畫在信上。

  3、提出操作要求我們畫的時(shí)候,要先在左上角畫上收信人,再畫主要的人和物,最后畫背景。畫完后要能講出你想說(shuō)的事,讓新年老人一看就明白。結(jié)束時(shí)要在紙的右下角畫上自己,新年老人才知道信是你寫的。

  4、幼兒以畫代字寫信,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,指導(dǎo)幼兒添畫情節(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別幼兒的繪畫,提醒幼兒合理布局。

  三、看畫讀信、裝信。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒讀信,表?yè)P(yáng)大膽做畫、講述的幼兒。

  和幼兒一起把信裝進(jìn)大信封。

  四、延伸活動(dòng)

  在游戲中開設(shè)郵電局,幼兒扮演小郵遞員,幼兒可按自己的意愿給熟悉的人寫信。

  活動(dòng)反思:

  本次寫作的內(nèi)容是寫一封信。其目的是讓學(xué)生明白書信是用來(lái)代替面談的一種應(yīng)用文,是人們進(jìn)行交際的.工具。它不但可以用來(lái)和同學(xué)、朋友、親友等交流思想,互通信息,還可以擴(kuò)大知識(shí)來(lái)源,獲得精神的安慰和鼓勵(lì)。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際的能力。

  本節(jié)課教學(xué)時(shí),我首先通過動(dòng)畫視頻,引出教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)了解寫信的格式,這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且印象深刻,學(xué)生在獲得發(fā)現(xiàn)知識(shí)的成功感的同時(shí),也獲得了一種可貴的學(xué)習(xí)方法。順口溜則可以幫助學(xué)生進(jìn)一步即時(shí)鞏固所學(xué)。

  為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)真情實(shí)感,做到“我手寫我口,我口表我心”。讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際,想一想要寫信給誰(shuí),向他說(shuō)什么,使寫信成為學(xué)生自發(fā)的內(nèi)心需要。打開學(xué)生思路,便于學(xué)生真情流露。同時(shí),讓學(xué)生明白書信是為了交流,無(wú)論是與別人交流,還是與自己對(duì)話,寫信都是表達(dá)的需要,而不是為了完成任務(wù)。

  另外讓學(xué)生自己觀察信封,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)寫信封的格式,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。同時(shí),讓學(xué)生寫信封的實(shí)踐環(huán)節(jié),可以當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)效果,切實(shí)提高了學(xué)習(xí)的效率,把教學(xué)目標(biāo)落到了實(shí)處。

幼兒園大班教案 篇5

  作品分析:

  該作品是流行于山東、安徽、河南、河北等地的民間樂曲。它以熱烈歡快的旋律與百鳥和鳴之聲,表現(xiàn)了生機(jī)勃勃的大自然景象。本曲經(jīng)縮編為AB兩個(gè)段落。A段灑脫風(fēng)趣,B段快樂熱烈。中間有一間奏,音調(diào)模仿蟬的叫聲。全曲結(jié)束在突慢突弱處理的一個(gè)短句上。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)嗩吶的音色特點(diǎn),初步熟悉本曲的音調(diào),粗略感知其結(jié)構(gòu)和情趣特點(diǎn)。

  2、自由創(chuàng)造豬八戒和孫悟空相互打鬧逗樂的表演動(dòng)作。

  3、在結(jié)伴表演、游戲的過程中,能注意與同伴密切配合。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、聽過豬八戒背媳婦的滑稽故事。

  2、教師能熟練地彈奏和哼唱樂曲的曲調(diào)。

  3、錄音磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1、教師簡(jiǎn)介游戲情節(jié):

  豬八戒背著新媳婦回家,走幾步,歇一歇,累得直喘氣,汗水濕透衣衫。

  小媳婦說(shuō)熱死人,豬八戒趕緊給她扇扇風(fēng),小媳婦從耳朵后面拔了幾根頭發(fā)一吹,豬八戒睡著了。

  原來(lái)小媳婦是孫悟空變的`,他折了一根樹枝來(lái)掏豬八戒的耳朵和鼻孔,豬八戒以為是知了飛來(lái)吵他的好夢(mèng),揮手想把知了趕走。

  豬八戒被弄醒了,一看小媳婦變成了孫悟空,嚇得拼命逃跑,打鬧一陣后,孫悟空終于收服了豬八戒。

  2、結(jié)伴跟隨A段音樂玩游戲。

  (1)幼兒兩人一組,一人扮演孫悟空,一人扮演豬八戒。豬八戒在前面走,假裝背著小媳婦,孫悟空在后面跟著,假裝是被背著的小媳婦。

  (2)教師一邊用語(yǔ)言指示幼兒表演,一邊自己哼唱曲調(diào)為幼兒伴奏。

  A(1)段第一、二句,豬八戒走。以下各句,在括號(hào)內(nèi)的音樂處,豬八戒休息自由地做喘氣、扇風(fēng)、捶腰等動(dòng)作;在括號(hào)外的音樂處,豬八戒繼續(xù)背起小媳婦趕路。

  A(2)段,第一句,孫悟空假扮的小媳婦用手給自己扇風(fēng);第二句(括號(hào)內(nèi))豬八戒用衣襟給小媳婦扇風(fēng);第三句小媳婦拔頭發(fā)(孫悟空拔汗毛)變成瞌睡蟲吹進(jìn)豬八戒的鼻孔;第四句豬八戒睡著了。

  (3)連貫地在音樂伴奏下表演上述情節(jié)。

  3、跟隨間奏和B段音樂玩游戲。

  (1)表演間奏部分的動(dòng)作。

  前三小節(jié),孫悟空用樹枝(假想的)掏豬八戒的耳朵;第四小節(jié)長(zhǎng)音處,豬八戒撓臉、揮手,表示想趕走吵醒他美夢(mèng)的知了。

  第五一七小節(jié),孫悟空用樹枝掏豬八戒的鼻子;第八小節(jié)長(zhǎng)音處,豬八戒再做驅(qū)趕知了的動(dòng)作。

  (2)表演B段音樂中的打鬧動(dòng)作。

  自由表演,聽到音樂突慢突弱時(shí),做好準(zhǔn)備,在全曲最后1小節(jié)做造型,表示豬八戒被孫悟空收服。

  (3)連貫地跟隨問奏B段音樂表演。

  (4)教師請(qǐng)表演中比較有創(chuàng)造性的幼兒小組為大家做示范表演,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí),并進(jìn)一步動(dòng)腦筋,使自己的表演更有趣。

  4、連貫地跟隨整首音樂玩游戲。

  在游戲過程中,教師還可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒回憶他們已有的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),盡力把豬八戒的憨、笨、懶,孫悟空精靈、調(diào)皮的性格特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。

幼兒園大班教案 篇6

  探究問題:

  1.這些紙是否來(lái)源于生活?各種紙

  2.是否能進(jìn)一步引發(fā)幼兒思考,生活中紙的用途?

  3.當(dāng)幼兒生成出重的紙沉入水里,輕的紙浮在水面上時(shí),

  4.老師是否要回應(yīng)?(是否需要預(yù)設(shè)集體活動(dòng))

  需要的理由:

  1.關(guān)于吸水性的問題

  2.解決沉浮的問題

  專家的話:

  沉浮是否與紙的吸水性有關(guān)?

  孩子有出錯(cuò)權(quán),應(yīng)避免出現(xiàn)誤導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)

  怎樣回應(yīng):

  方案一:包裝鮮花

  方案二:滴水(在各種紙上)

  方案三:看誰(shuí)爬得高

  方案四:用布和紙進(jìn)行比較

  根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)、角度來(lái)想。

  做中學(xué)目的:

  讓孩子學(xué)會(huì)比較、觀察事物,關(guān)注生活,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度

  專家的話:

  做中學(xué)的任務(wù):三個(gè)層次

  認(rèn)識(shí)社會(huì)

  學(xué)會(huì)方法

  體驗(yàn)科學(xué)的性質(zhì)(以事實(shí)來(lái)說(shuō)話,以數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明,以邏輯為目的,以懷疑為出發(fā)點(diǎn))

  做中學(xué)不僅僅為了解決知識(shí)點(diǎn)

  選擇一種學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了他選擇今后的生活方式

  對(duì)教師的要求:

  教師也要做中學(xué),錯(cuò)誤的經(jīng)歷沒關(guān)系,但不能有錯(cuò)誤的結(jié)論。

  方案:用布和紙進(jìn)行比較

  通過紙,想到生活中有許多和紙有相同特性的東西

  通過比較進(jìn)一步感知紙的特性,學(xué)會(huì)比較不同的事物,建立事物和人、事物之間的關(guān)系

  疑問:

  根據(jù)生活的需要來(lái)設(shè)計(jì)出各種紙為生活服務(wù),人和事物的關(guān)系,人很聰明

  專家的話:

  1.是不是每個(gè)生活中的問題都要設(shè)計(jì)活動(dòng),是不是每個(gè)生成的.問題都值得用做中學(xué)的方式進(jìn)行。孩子不是一張白紙,他對(duì)生活中的現(xiàn)象有自己的想法,如果孩子不能理解,不如不說(shuō)。

  2.做中學(xué)只能案例研究,做中學(xué)是項(xiàng)目,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的不足,提出合理建議,為今后幼教科學(xué)教育服務(wù)。體驗(yàn)科學(xué)性質(zhì),需要案例討論。

  3.需要講究科學(xué)的態(tài)度,不講權(quán)威。平等互動(dòng)才能形成研究。關(guān)注收獲。

  下一步:帶好孩子們的問題來(lái)研討,真正成功的案例應(yīng)該在不同的環(huán)境下都能進(jìn)行。

  幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的紙》

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在已熟悉補(bǔ)數(shù)的基礎(chǔ)上,掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的要領(lǐng),初步嘗試雙手聯(lián)撥的指法。

  2.通過游戲中的操作活動(dòng),發(fā)展幼兒思維的敏捷性。

  3.引導(dǎo)幼兒在合作中體驗(yàn)取勝的愉快。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.進(jìn)位加珠數(shù)變換的橫式圖。

  2.小貓一只,老鼠10只。

  3.20以內(nèi)進(jìn)位加算題若干。

  活動(dòng)過程:

  1、請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)讓小手運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),看看誰(shuí)準(zhǔn)備好了(教師眼睛巡視一圈,同時(shí)示范性地引導(dǎo)幼兒伸出雙手準(zhǔn)備好。)看、這是幾?(老師右手撥入9)右手減一,左手加十,減一加十(手做撥珠動(dòng)作)雙手要同時(shí)撥珠,報(bào)數(shù)(18),撥去。

  2、練習(xí)減1---9加10的指法。后提醒幼兒,減1加10也就是減1向前一位進(jìn)1,又叫減一進(jìn)一。練習(xí)。

  3、教師出示小貓,問:它是誰(shuí)?小貓的眼睛又大又亮,捉起老鼠來(lái),可厲害了,今天小朋友也來(lái)和小貓比一比,誰(shuí)的'眼睛更亮吧!

  出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4 ,這么多的數(shù)字寶寶要先考考小朋友,請(qǐng)你們用最亮的眼睛找找這里有哪幾對(duì)補(bǔ)數(shù)?幼兒回答后,師幼共同小結(jié):1補(bǔ)9、9補(bǔ)1、2補(bǔ)8、8補(bǔ)2、3補(bǔ)7、7補(bǔ)3、4補(bǔ)6、6補(bǔ)4、5補(bǔ)5、,后出示小貓表?yè)P(yáng)幼兒:你們的眼睛真亮。

  小貓有個(gè)會(huì)抓老鼠的本領(lǐng),今天我們也來(lái)和小貓學(xué)抓老鼠。(出示9只老鼠)撥入9,又來(lái)了1只老鼠?現(xiàn)在有幾只老鼠?在算盤上怎么撥呢?加1,正在計(jì)算的這一檔叫本檔,看本檔滿沒滿10 ?(滿10了)這就叫“本檔滿十”,那怎么辦呢?直接請(qǐng)10 來(lái)幫忙,加10,撥入10。這道題應(yīng)該加1,現(xiàn)在卻加了10,多加了幾呀?(9)減9,撥去9,我們?cè)诩?時(shí)可以直接減9加10,注意看雙手要同時(shí)撥珠,﹢1﹦﹣9﹢10,1的補(bǔ)數(shù)正好是9,以后我們?cè)儆龅奖緳n滿10時(shí),就要減去這個(gè)數(shù)的補(bǔ)數(shù)同時(shí)向前一位進(jìn)一,叫“本檔滿十,減補(bǔ)進(jìn)一”,報(bào)數(shù)(10)撥去。

  同樣﹢2﹦﹣8﹢10、﹢3﹦﹣7﹢10、﹢4﹦﹣6﹢10、

  ﹢5﹦﹣5﹢10、﹢6﹦﹣4﹢10、﹢7﹦﹣3﹢10、

  ﹢8﹦﹣2﹢10、﹢9﹦﹣1﹢10、

  4、呀,老鼠都跑了,我們一起來(lái)抓住它們。怎么抓呢?這些老鼠身上都有一道題,只要小朋友們用算盤算出這些題,它們就被抓住了。我們一起來(lái)幫忙,合作抓到這些老鼠吧!

  這只老鼠身上的題是 4 我們一起來(lái)計(jì)算。

  1

  5

  4,撥入4,加1,滿5還是滿10(滿5),想1湊4,

  下5去4,加5,本檔滿10,想5補(bǔ)5,減5進(jìn)一,報(bào)數(shù)(10),撥去。

  5、聽(看)老鼠身上的題,撥珠計(jì)算下列習(xí)題。

  1 2 1 4 8

  3 2 4 ﹣3 ﹣6

  9 ﹣1 3 2 3 ……

  5 5 9 2 5

  ﹣7 ﹣6 ﹣2 8 3

  9 ﹣3 3 ﹣2

  1

  6、這幾只老鼠也是剛剛漏網(wǎng)的請(qǐng)小朋友看大算盤聽(看)題計(jì)算,抓住這些老鼠吧!

  7、小老鼠都被抓住了,小朋友們的本領(lǐng)可真大,聽,小花貓?jiān)诒頁(yè)P(yáng)大家了:你們的眼睛真亮,還把小老鼠身上的滿5加的題都算出來(lái)了,獎(jiǎng)給你們一個(gè)紅蘋果。

  下次,我們?cè)賮?lái)和小花貓比賽,學(xué)更多的本領(lǐng)。

幼兒園大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容。

  2、能用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。

  3、通過故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。

  4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

  5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖、故事光盤、圓形紙板畫成的"餅"一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入:教師拿出"餅",用直觀法激發(fā)幼兒興趣,問"小朋友們都誰(shuí)想嘗嘗這個(gè)餅呀?"幼兒一定會(huì)爭(zhēng)先恐后的'舉手想嘗嘗,教師把"餅"拿回,可是這個(gè)餅是大黑和小黑的,小朋友們知道大黑和小黑嗎?那就和鞠老師一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧!

  2、聽故事,了解故事內(nèi)容。教師出事故事掛圖,并播放故事光盤。

  3、教師用啟發(fā)提問的方法,和幼兒共同回憶故事內(nèi)容。

  (1)大黑河小黑是誰(shuí)呀?

 。2)路上發(fā)生了什么事情?大黑和小黑都是怎么說(shuō)的?

 。3)后來(lái)誰(shuí)幫他倆分了餅?用什么辦法幫他們分的餅呀?最后怎么樣?

 。4)為什么狐貍沒有分到,卻吃的最多?大黑河小黑是怎樣的孩子?狐貍呢?

  (5)如果你們是大黑河小黑,你們會(huì)怎么做?請(qǐng)幼兒討論。

  教師歸納主題:

  大黑和小黑不懂得相互謙讓才會(huì)上當(dāng)受騙。

  教學(xué)反思

  《兩只笨狗熊》是一個(gè)情節(jié)有趣,形象鮮明突出,容易吸引幼兒的兒童故事,通過故事可以讓幼兒懂得遇到問題應(yīng)該自己想辦法解決,而不是總是依賴別人,養(yǎng)成與同伴互相謙讓的好習(xí)慣。

  開展活動(dòng)時(shí),第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒聽故事錄音,讓他們對(duì)故事有初步了解。接著第二個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,同時(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中請(qǐng)幼兒們說(shuō)了大黑.小黑和狐貍說(shuō)的話,大部分都可以掌握,在第三個(gè)環(huán)節(jié)討論后,幼兒們積極發(fā)言,但時(shí)間不夠,不能讓幼兒都能說(shuō)出自己的想法。最后一個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒表演熟悉故事內(nèi)容,孩子們都很積極參與,但不能讓全班幼兒參加,導(dǎo)致有些幼兒失望。在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我會(huì)注意這些問題,爭(zhēng)取做的更好。

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