伶官傳序..

教學(xué)目標(biāo) ：

1、德育目標(biāo)：盛衰成敗在于人事，憂勞可以興國，逸豫可以亡身的道理。 

2、知識目標(biāo)：

A掌握實詞：原，恨，其，乃，納，何其，函，忽微，逸豫。

B、多義詞：與，歸，易，告 

C、虛詞：于，為

D、詞類活用：興，亡身，函梁，夜呼，東出， 

F、古今異義：至于 

3、能力目標(biāo)：

A、篩選主要觀點，論據(jù)，論證的信息能力 

B、掌握詞類活用的相關(guān)知識

課時安排 二課時

第一課時

 一、新課導(dǎo)入  ，引出文章論題 

    南宋著名女詞人李清照有一首詩《夏日絕句》：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東�！边@首詩贊嘆項羽是個英雄，寧死也不愿茍且偷生。項羽這個人，由西楚霸王到烏江自刎，他這一生，是引起后人的許多感慨的。他在自刎前曾用這樣一句話總結(jié)自己的慘敗----“天亡我也”。那么項羽由盛而衰，由興而亡，是天亡他么？人不知己者如是，真是可悲可嘆，那么今天我們就由此來學(xué)習(xí)一篇探討“盛衰興亡之理”是在人還是在天的文章----《伶官傳序》。

二.作者作品與時代背景

歐陽修（1007~1072），字永叔，號醉翁，晚年又號六一居士，廬陵（今江西省吉安）人。四歲喪父，家境貧寒，刻苦自學(xué)，宋仁宗天圣八年進士及第。晚年歷任樞密副使、參知政事等職，卒謚文忠。早年熱心政治改革，但晚年對王安石變法有所不滿。為文主張切合實用，重內(nèi)容，反浮靡。積極培養(yǎng)后進，因而成為北宋中葉文壇領(lǐng)袖。他的散文明暢簡潔，豐滿生動，說理透徹，抒情委婉。詩、詞也有很高成就。他的《六一詩話》開創(chuàng)了“詩話”這一新的體裁。著作有《新五代史》、《歐陽文忠公文集》，又與宋祁等合修《新唐書》。

《伶官傳序》是他為《新五代史伶官傳》作的短序。《伶官傳》是一篇合傳，寫敬新磨、景進、史彥瓊、郭從謙四個伶人。寫敬新磨善于諷諫，沒有貶詞。另三個人都出入宮掖，貨賂交行，偶不逞意，即陷人于罪，破家滅族，使后唐上下離心，互相猜忌，禍亂不息。作者作此序是為了告戒當(dāng)時北宋王朝執(zhí)政者：要吸取歷史教訓(xùn)，居安思危，防微杜漸，不應(yīng)滿足表面的虛榮。

三、釋題： 

伶，樂工，藝人。伶官，樂工作了官�！读婀賯鳌酚洈⒘宋宕鷷r期后唐莊宗李存勖寵幸的伶官景進、史彥瓊、郭從謙等人亂政誤國的史實。莊宗喜好音樂戲曲，寵愛伶人，封許多伶人做了官，這些伶官出入朝廷，作威作福，使朝政日壞，后發(fā)生暴亂，伶官郭從謙帶人圍困莊宗并將他亂箭射死，李克用謫親子孫全被誅殺。本文就是基于這樣的史實而寫的序。

四、聽朗讀錄音，正音正句讀

1.判斷下列對劃線詞語的注音和解釋是否正確

A  以三矢（shi 弓箭）賜莊宗而告之曰（           ）

B  在遣從事以一少牢（shaolao 指祭品）告廟（            ）

C  請其矢，盛（sheng 豐盛）以錦囊（          ）

D  方其系（xi 捆縛）燕父子以組（          ）

E  及仇讎（cou 仇人）已滅，天下已定（             ）

F  至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟（jing 衣襟）（            ）

2.判斷下列各句中停頓是否正確，并說明理由。

A  原莊宗/之所以得天下，與其/所以失之者，可以/知之矣，

B.與/爾三矢，爾/其勿忘乃父之志！

C  抑本/其成敗之跡，而皆/自于人歟？

D  故/方其盛也，舉天下/之豪杰，莫/能與之爭。

五、閱讀分析第一、二段

（一）補充注釋

1.盛衰之理                             理：道理

2.豈非人事哉              

   [4] 

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