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提高小學生語文素養(yǎng)論文
提高小學生語文素養(yǎng)論文
摘 要：古典詩詞是我們偉大民族五千年燦爛文化的結晶，是我們的寶貴財富。一個沒有傳統(tǒng)的民族是可憐的，一個擁有傳統(tǒng)卻不知道珍惜的民族是可悲的。優(yōu)秀古詩詞是小學教育的重要資源，優(yōu)美的詩詞，深刻的內涵，高遠的意境，流傳的佳句，精湛的語言，是我們取之不盡、用之不竭的寶藏。
古詩詞是中國燦爛文化遺產中的瑰寶，是我們民族文化的精華，是我國悠久歷史里一顆璀璨的明珠，也是人文教育和語言文字學習的豐富資源。傳承這一燦爛的文化，是每個炎黃子孫的責任。因此，小學課本中選編了數十首古詩詞，由此可見，古詩詞教學是小學語文教學的重要組成部分�？梢妼旁娫~的重視程度。作為一位小學語文教育工作者更應充分重視古詩詞教學，并力求探索出教學古詩詞的新思路。如何讓這一文化瑰寶綻放流光溢彩，筆者進行了如下探索。
一、感受古詩詞的音樂美
每一首古詩詞，都是一首韻律極美的歌，而兒童從不排斥音樂，我找到了這一契機，先從朗誦入手，讓學生感受詩歌優(yōu)美的韻律美。我先創(chuàng)設情境，用古箏做背景音樂，創(chuàng)設了一種寧靜悠遠的氛圍，接著我朗誦了一首辛棄疾的《西江月》：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。提高小學生語文素養(yǎng)論文七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。學生們都瞪大了眼睛聽著，被悠揚悅耳的古箏的聲音所迷醉，被我所讀的朗朗上口的古詩詞所迷醉。看他們這樣已經被詩歌的音樂美所感染，我并沒有急于講詩歌的意思，
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