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新課程理念下如何建立和諧的師生關(guān)系的論文

時間:2023-05-03 12:37:59 論文范文 我要投稿
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新課程理念下如何建立和諧的師生關(guān)系的論文

  論文摘要:構(gòu)建新型師生關(guān)系,是推動新課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的必然要求。在優(yōu)化的教學(xué)過程中,師生關(guān)系處于一種平等、信任、理解的狀態(tài),那么它所營造的和諧、愉悅的教育氛圍必然會產(chǎn)生良好的教育效果。建立和諧的師生關(guān)系和良好的教育環(huán)境.可以為學(xué)生健全人格的形成與綜合素質(zhì)的提高打下基礎(chǔ).提高學(xué)生的交往能力、合作意識和創(chuàng)新能力。

新課程理念下如何建立和諧的師生關(guān)系的論文

  論文關(guān)鍵詞:新課程理念師生關(guān)系和諧

  和諧.是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,而實(shí)現(xiàn)和諧則是人類孜孜以求的美好愿望。建設(shè)和諧校園是構(gòu)建社會主義和諧社會的客觀需要.是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容.創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系是和諧校園建設(shè)的重中之重。在新課程理念和素質(zhì)教育的模式下,教師要以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,構(gòu)建新型的和喈的師生關(guān)系。寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,和諧的師生關(guān)系能使學(xué)生更具有學(xué)習(xí)的安全感、積極性和參與性.從而去擷取更多的知識和信息價(jià)值,有利于充分展現(xiàn)學(xué)生的個性與才能。實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí),同時也有利于教師再學(xué)習(xí)和教育教學(xué)水平的不斷提高。

  初中生正在經(jīng)歷從長輩(包括教師)的依附到人格獨(dú)立的轉(zhuǎn)變,從主要是“向師性”到主要是“獨(dú)立性”的轉(zhuǎn)變,既迫切希望與老師建立平等的、朋友般的師生關(guān)系,又難以擺脫對教師的遵從甚至害怕的心理。因此,如何有效地與老師進(jìn)行溝通是初中學(xué)生面臨的亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。事實(shí)上,與親子關(guān)系一樣.師生關(guān)系并不是一種平等的關(guān)系。雖然從理論或期望上說教師應(yīng)該尊重每一個學(xué)生的人格和權(quán)利,建立民主、平等的關(guān)系,但是在實(shí)際的教育過程中必然存在指導(dǎo)與被指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的不平等的關(guān)系。因此,教師在師生關(guān)系巾處于主導(dǎo)性的地位.師生關(guān)系的促進(jìn)和改善也應(yīng)該以教師為重點(diǎn)。

  一、更新教育觀念,尊重每一個學(xué)生

  隨著社會的發(fā)展和教育的進(jìn)步。原來的許多教育觀已經(jīng)不適應(yīng)新的需求.尤其是關(guān)于教育者和被教育者的地位、學(xué)校教育的目標(biāo)和任務(wù)、老師對學(xué)生的態(tài)度等都需要做出新的解釋。在新的形勢下,教師要樹立教育好每一個學(xué)生,注重學(xué)生全面發(fā)展的教育觀,尊重學(xué)生的主體,與學(xué)生平等對話.與學(xué)生合作學(xué)習(xí),每個教學(xué)環(huán)節(jié)不忘尊重學(xué)生,不忘面向全體。尊重學(xué)生的情感表現(xiàn),教師要做到不諷刺挖苦學(xué)生,不歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。時刻關(guān)心他們。尊重學(xué)生之間存在的個性差異.根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)“因材施教”,學(xué)生的學(xué)習(xí)可分層次進(jìn)行.不同層次的學(xué)生可提出不同的要求。例如布置作業(yè).可以設(shè)計(jì)一些必做題和選做題或自選作業(yè),讓優(yōu)等生有發(fā)展的余地.讓后進(jìn)生也有自由選擇的機(jī)會.這既尊重學(xué)生的個性特點(diǎn).又從不同層次面上培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  “新課標(biāo)”的理念重在學(xué)習(xí)的過程.不在于學(xué)習(xí)的結(jié)果。學(xué)生只要在某一方面有所提高,有所進(jìn)步.就是成功了。教師在工作中要積極保護(hù)學(xué)生的自尊.讓孩子們的人格得到健康的發(fā)展。對學(xué)生的自尊,還表現(xiàn)在肯定、賞識學(xué)生的成功上,讓學(xué)生從成功中增強(qiáng)自信,享受成功的快樂。在教學(xué)中,教師應(yīng)該時時處處要尊重學(xué)生,擺正自己的位置,始終站在學(xué)生中間,做學(xué)’生的知心朋友,與學(xué)生建立平等、合作、友好的師生關(guān)系.這樣就為學(xué)生豎起了通往成功的階梯。

  二、注重課堂中的師生互動。關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  現(xiàn)在的課堂已不再單純是教師唱獨(dú)角戲的舞臺.也不再是一個學(xué)生張開口袋等待灌注的知識的回收站.而是生機(jī)勃勃、氣象萬千的生命活動的廣闊天地。在課堂學(xué)習(xí)中,別人的信息為自己所吸收,自己的經(jīng)驗(yàn)被別人的看法所喚起,不同的意識在碰撞中相互同化.這樣的教學(xué)才是一種真正意義上的全方位的溝通。因此.在教學(xué)中,教師要充分相信學(xué)生把機(jī)會留給學(xué)生,讓學(xué)生提的問題成為教師的資源.讓學(xué)生主動言說,質(zhì)疑問難,學(xué)生的主動性充分調(diào)動起來.就會提出許多不理解但十分重要的問題。課堂上,我注重讓學(xué)生提“兩種問題”的教學(xué)方法,使師生、生生之間產(chǎn)生互動。一類是學(xué)生自己弄懂了用來考別人看是否能弄懂的問題;另一類是學(xué)生自己不太理解,不懂,或是有不同的看法的問題,用來請教同學(xué)或老師。學(xué)生在發(fā)問中喚醒了沉睡的潛能.不但積極發(fā)問而且也能認(rèn)真傾聽別人的意見.課堂真正達(dá)到活而有序,學(xué)生學(xué)會了與人溝通的技巧。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的語言能力、邏輯思維能力、表演能力、概括能力,更鍛煉了學(xué)生的分析能力.讓學(xué)生在辯論中自己找出問題的答案。教師在這時要擺脫單一的慣性視角的束縛,啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多維視角去思考解決閱讀教學(xué)中出現(xiàn)的問題.拓展學(xué)生的思維空間,豐富學(xué)生的思維方式,以求殊途同歸。這樣,教師不僅是教者,也是學(xué)者、思者和聽者,讓學(xué)生在愉快的環(huán)境下自由地學(xué)習(xí)和成長。教師尤其要注意和學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生交流和互動。

  三、充分利用課余時間。促進(jìn)師生的自由交往

  大部分老師,尤其是不做班主任的老師.很少和學(xué)生在一起活動交流.這無疑使師生關(guān)系停留在工作的表面上.不能深入學(xué)生的心理和感情。事實(shí)上,非正式的師生交往可以起到正式交往所起不到的教育作用.它能使師生在自由自在、無拘無束的氣氛中交往,縮短心理距離,它也能豐富師生溝通的渠道和方式,促進(jìn)師生的雙向交流。例如課余時間,與學(xué)生玩玩游戲,和學(xué)生一起唱唱歌、踢毽子、抖空竹等。下活動課,與學(xué)生打籃球、乒乓球、羽毛球,在回家的路上和學(xué)生邊走邊聊雙方的苦惱、雙方感興趣的話題。等等其樂融融,師生的和諧不言而喻。對于那些調(diào)皮闖禍的學(xué)生,下課時我會單獨(dú)找他們.循循善誘,盡量使他們自己認(rèn)識到錯誤。

  四、按學(xué)生的需要。培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)

  教師良好的人格品質(zhì)可以改善和促進(jìn)師生人際交往.有利于建立和諧融洽的師生關(guān)系。在學(xué)生心目中好老師的樣子應(yīng)該是:有合作精神、無私的愛心和寬容的精神.有耐心,知識淵博,興趣廣泛,有良好的儀表風(fēng)度,公正公平,有幽默感態(tài)度溫和,行為果斷,處理問題具有靈活性,對所教學(xué)科精通熟練,善于鼓勵學(xué)生等。因此,21世紀(jì)的教師要想適應(yīng)當(dāng)今的素質(zhì)教育就必須提高自身素質(zhì),用老師自身的人格魅力影響學(xué)生的健康成長。例如:老師用寬厚待人的胸懷影響學(xué)生;用誠實(shí)守信的人生觀感染學(xué)生:用少說多做的行為引導(dǎo)學(xué)生。因人施教,循循善誘,找學(xué)生促膝談話,談學(xué)習(xí),談人生,談生活,談健康,談愛好,使學(xué)生從內(nèi)心深處感到老師的關(guān)心和愛護(hù)。

  陶行知先生提出“創(chuàng)造力量最能發(fā)揮條件的是民主”。在長期的教學(xué)實(shí)踐中,我們也深刻感受到,只有樹立民主作風(fēng)在教學(xué)中創(chuàng)建和諧、民主、平等的新型師生關(guān)系,才能真正形成良好的教學(xué)氛圍,使學(xué)生人格和創(chuàng)新思維得到良好的發(fā)展達(dá)到教書育人的目的.尊重學(xué)生并與其建立平等和諧的新型師生關(guān)系對促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。

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