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上好小學(xué)信息技術(shù)課的心得體會論文
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,人類社會已經(jīng)邁入了信息時代的門檻,作為信息處理工具的計算機也已被廣泛應(yīng)用于社會各個領(lǐng)域。學(xué)習(xí)計算機知識,了解計算機應(yīng)用,已成為小學(xué)生必不可少的一課,有條件的學(xué)校都開設(shè)了信息技術(shù)課程。如何上好小學(xué)信息技術(shù)的第一課?我覺得從以下幾個方面人手,可以達(dá)到較好的教學(xué)效果。
一、激趣
少年兒童對未知世界和新鮮事物總是充滿好奇,因此我先讓學(xué)生討論5位數(shù)乘以5位數(shù),如果你自己算大約需要多長時間?一石激起千層浪,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性頓時被調(diào)動起來:有的說半個小時,有的說20分鐘,……在我對“3秒鐘”的答案仍然評價“時間太長”后,終于有學(xué)生忍不住喊出了“1秒鐘”的正確答案。當(dāng)我告訴學(xué)生:用現(xiàn)代先進(jìn)的電腦計算這些算式,確實不超過1秒鐘,學(xué)生都發(fā)出了陣陣驚嘆。這樣通過一番激烈的討論,使學(xué)生體會到了電腦的神奇之處,從而激發(fā)了學(xué)生認(rèn)識電腦、掌握電腦的興趣。
現(xiàn)代計算機的功能已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了幾年前僅應(yīng)用于計算的范疇,因此我在學(xué)生了解其驚人的計算功能后,再讓玩過電腦的學(xué)生說一說,電腦的作用有哪些?許多學(xué)生都知道電腦除了計算外,還可以用來打字、畫畫、玩游戲、控制工廠的生產(chǎn)等。接著,我又讓學(xué)生討論:還有哪些地方會用到電腦?使學(xué)生知道:大到衛(wèi)星導(dǎo)彈,小到遙控器、電子表,處處都有計算機的身影,它已滲透到人類社會的每個角落,現(xiàn)代生活已離不開電腦。通過說電腦在日常生活中的普遍應(yīng)用,感受電腦給人們生活帶來的巨大變化,從而使學(xué)生明白學(xué)校開設(shè)計算機課程的重要意義。更加堅定了他們從小掌握電腦的決心。
二、感知
常言道:百聞不如一見。因此第一節(jié)課把學(xué)生帶進(jìn)電腦房去看一看就顯得十分必要,讓學(xué)生認(rèn)識電腦的鍵盤、鼠標(biāo)、主機和顯示器,親手按一按鍵盤上的按鍵,熟悉一下主機和顯示器的開關(guān)。這樣既消除了學(xué)生對電腦的神秘感,又拉近了學(xué)生與電腦之間的距離。
在學(xué)生觀察電腦的同時,教師還應(yīng)作一些簡單的介紹。使他們掌握最基本的電腦知識。對于學(xué)生來說,最使他們感興趣的莫過于打開電腦,了解一下里面到底有些什么內(nèi)容,或者親手操作幾下,體驗一下電腦給他們帶來的樂趣。為了滿足學(xué)生這種強烈的欲望,我先指導(dǎo)他們開機,然后播放一段動聽的音樂,接著展示幾幅精美的圖片,等等。這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被再度激起。
三、明理
第一次上電腦課,學(xué)生的心里自然有說不盡的興奮和提不完的問題,往往也因此忽略了對自己言行的約束,難免“忘形”:激動地大聲爭辯者有之,熱情地離座位幫助別人操作者有之,少玩一下急得只叫老師者亦有之……對于這些現(xiàn)象,教師一定要進(jìn)行教育,予以正確引導(dǎo),使他們懂得電腦課堂上的常規(guī)要求。如進(jìn)出電腦房要排隊,該帶什么以及不該帶什么物品進(jìn)入電腦房,使用電腦時應(yīng)注意哪些問題,這樣才能保證今后電腦課的正常開展。
良好的開端,成功的一半。上好小學(xué)信息技術(shù)入門教學(xué)的第一課,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦知識、掌握電腦技能的興趣,初步認(rèn)識電腦,了解有關(guān)電腦的最基本的常識,培養(yǎng)其良好的操作習(xí)慣,有著極其重要的意義。
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