實施新課程 注入新理念

　　《音樂課程標準》提出了以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視藝術(shù)實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合，弘揚民族音樂多元化，完善評價機制等嶄新的音樂教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理念，給音樂教學(xué)提出了新任務(wù)和新要求。

　　當(dāng)前，新一輪小學(xué)音樂課程改革正在探索中，根據(jù)國家基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革和全日制義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）音樂課程標準要求，本人以新音樂課程標準為依據(jù)，針對當(dāng)前音樂教學(xué)現(xiàn)狀，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀念，教學(xué)方法，在教學(xué)中倡導(dǎo)了一種新型的學(xué)習(xí)方法，注入了一些新的理念。它以突出音樂審美為中心，師生互動，以人為本，以學(xué)生為主體，以興趣愛好為動力，重視音樂實踐和音樂創(chuàng)造，運用全新的評價機制，根據(jù)自己教學(xué)過程中的嘗試，陳述個人的見解。

　　關(guān)鍵詞：教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀念 教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方法以審美為核心 師生互動 以人為本 評價機制

　　21世紀的音樂課，應(yīng)該教給孩子什么？這是受廣大中小學(xué)教師關(guān)注的一個熱點問題，是當(dāng)前音樂教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的核心。隨著國家基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程改革項目——中小學(xué)音樂課程標準（實驗試行稿）的正式出臺，以及與之相關(guān)的，由人民音樂出版社出版的義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）音樂教材（實驗課本）的相繼問世，這個問題得到了全面而深刻的解答。那么我們音樂教師該如何在具體的音樂課堂教學(xué)中付諸實施呢？本人根據(jù)一個學(xué)期的實施經(jīng)驗得出，在課堂教學(xué)中實施新課程，應(yīng)從以下幾方面入手：

　　一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，注重審美為核心。

　　現(xiàn)代社會的發(fā)展，不但促進了音樂藝術(shù)的空前繁榮，而且使音樂在人類社會生活中展現(xiàn)了越來越重要的作用，審美水平，已成為人類精神文明的一個重要標志。新的教學(xué)理念提出，以審美為核心。教學(xué)形式和教學(xué)方法的運用一定要具有音樂審美的特點，符合學(xué)生的年齡，心理和生理的特點，讓學(xué)生“動”起來。這種“動”一是指身體的運動，二是指思維的啟動。傳統(tǒng)的音樂教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）強調(diào)的是基本音樂知識的傳授和基本音樂技能技巧的培養(yǎng)。一般教師滿足的僅是唱歌教學(xué)的標準化、模式化，要求學(xué)生整齊統(tǒng)一，音調(diào)準、節(jié)奏穩(wěn)、動作齊。學(xué)生經(jīng)常都是一味機械地模仿，被動地接受知識，而不善于自己獨立去理解、去想象，學(xué)生的思維從根本上就得不到開發(fā)，能力就得不到發(fā)展，教師就看不到學(xué)生進行創(chuàng)造性音樂活動潛在的本能，造成學(xué)生智力資源和創(chuàng)造資源的極大浪費。

　　轉(zhuǎn)變這種傳統(tǒng)的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀念，教師應(yīng)勇于打破以往的一些常規(guī)，把學(xué)生從根本上解放出來，讓他們在感受美、鑒賞美與創(chuàng)造美的音樂活動中，不僅使用聽覺，而且通過積極的想象和聯(lián)想，加上視覺、觸覺上的活動去把握，去創(chuàng)造。教學(xué)中，力求以通過音樂作品的音樂美和視像美來完成，使學(xué)生充分體驗蘊含于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)達到凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，情智互補的作用。如《小寶寶睡著了》一課，我抓住作品的音樂美，視像美特征，緊扣音樂主題展開教學(xué)將學(xué)生帶進音樂作品的意境之中展開想象和聯(lián)想進行情感的體驗，收到很好的教學(xué)效果。那優(yōu)美動人的旋律，寧靜、祥和而又充滿童趣的畫面，再賦以教師優(yōu)美的語言，一個綴滿藍色星星的搖籃掛在倒垂的柳枝上，可愛的小寶寶躺在搖籃里微笑著進入夢鄉(xiāng)，藍色的夜空------師生無不為這美妙的音樂展開遐想，無不為這音樂而抒情，無不為這動人的美而留連忘返，無不為這詩一般的境界而感染，由此，再鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)新，讓

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