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農(nóng)村實施新課程的問題與對策

時間:2023-04-30 21:03:43 教育論文 我要投稿
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農(nóng)村實施新課程的問題與對策

農(nóng)村實施新課程的問題與對策

新課程的實施是我國當前基礎(chǔ)教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))改革的重點,可是在廣大的農(nóng)村地區(qū),新課程的實施卻舉步維艱,出現(xiàn)了“轟轟烈烈喊課改,扎扎實實搞應(yīng)試”,“上面熱,基層冷”的局面。

一、目前農(nóng)村中小學新課程實施中出現(xiàn)的問題

(一) 學校、教師和學生的積極性不高

任何時候教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))改革如果沒有調(diào)動基礎(chǔ)人員的積極性,改革必定遇到失敗。

(二) 班級學生人數(shù)過多

新課程要求教師教學方式和學生學習方式有一個很大的改變。但在一個人數(shù)眾多的班級,教師就是想改變教學方式也難。

(三)實驗條件難以滿足

新課程強化了實驗教學,尤其是實驗探究教學模式的實施,大大增加了學生實驗的數(shù)量,目前農(nóng)村學,F(xiàn)有的實驗條件無論從數(shù)量上還是質(zhì)量上都不能滿足教學需要。

(四) 理論與實踐脫節(jié)

教師的教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))教學行為依賴教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))科研,這是現(xiàn)代化教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))教學的重要標志,是實現(xiàn)教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))教學現(xiàn)代化的重要前提。然而,目前許多教師都是“經(jīng)驗型”,“辛苦型”的,“研究型”、“創(chuàng)造型”的教師比較少。而許多教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))專家則致力于閉門造車,研究他們的理論,二者沒有有機結(jié)合。

二、農(nóng)村新課程實施中問題產(chǎn)生的主要原因

(一)評價改革的滯后

要落實課程改革,就要重視評價制度改革。在實踐中發(fā)現(xiàn),評價幾乎成為制約課程改革理念真正落實的一個瓶頸,尤其在中學。教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))行政部門、校長、教師,處于課程改革的不同層次,扮演著不同的角色,但共同關(guān)注的一個問題就是上級主管部門和社會如何評介學校的工作。在目前中考、高考存在的條件下,考試作為一種導向,一個指揮棒,一種最主要的評介方法,對于課程改革已經(jīng)成為巨大的羈絆與束縛。只要中考、高考仍然保持原來的價值取向,學校、教師就不可能真正貫徹落實課程改革精神。

(二)投入嚴重不足等原因,導致課程實施資源缺乏

課程資源與課程存在著十分密切的關(guān)系,沒有課程資源也就沒有課程,課程必須有課程資源作為前提。在我國廣大的農(nóng)村地區(qū),由于教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))經(jīng)費投入不足,課程實施所需要的空間、材料、設(shè)備、環(huán)境、場地等課程資源都難于保障,無法滿足教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的正常需要。

當然,在新課程實施中,缺乏課程實施資源還有另一個原因,就是教師也沒有意識到自己是最重要的課程資源,缺少課程開發(fā)的動力與意識。

(三)農(nóng)村教師的各方面壓力過重

超負荷的工作量:教師普遍反映工作量加重,感覺教學工作負擔重,心理壓力很大。

農(nóng)村教師的精神壓力很重:在一些農(nóng)村地區(qū),地方政府為了減輕財政壓力,于是就拿最沒有背景的教師開刀,開口談下崗,閉口是下崗,搞得教師人心惶惶,忙于找關(guān)系,保崗位,無心任教。

農(nóng)村教師的經(jīng)濟壓力更重:一談新課程,教師要培訓,培訓就要交錢,而且各種培訓不斷。暑假本來是教師正常休假的時候,可是很多地方的教師可以說從來沒有安寧過,學習、培訓倒好說,費用就不好交了,每年總要幾百的,何況農(nóng)村教師的工資向來是拖欠的、不足額的呀?

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