韓國高等職業(yè)技術(shù)教育的課程設(shè)置

韓國經(jīng)濟發(fā)展速度和經(jīng)濟發(fā)展水平為世人所矚目。人們談起經(jīng)濟發(fā)達國家像日本、美國和韓國經(jīng)濟發(fā)展問題時，往往會談到這些國家的職業(yè)技術(shù)教育，特別是高等職業(yè)技術(shù)教育。正像去年全教會上所說的那樣，大力發(fā)展職業(yè)教育是提高勞動者素質(zhì)和振興經(jīng)濟的必由之路，其重要性不僅為經(jīng)濟發(fā)達國家的經(jīng)驗所證明，也為我國這些年來的經(jīng)驗所證明。為了從高等職業(yè)技術(shù)教育的微觀領(lǐng)域去深刻理解上述結(jié)論的正確性，本文擬從韓國高等職業(yè)技術(shù)教育課程設(shè)置的角度去分析高等職業(yè)技術(shù)教育如何體現(xiàn)為經(jīng)濟服務(wù)的宗旨。

　　仁川技能大學(xué)是韓國八所技能大學(xué)之一，是一所典型的高等職業(yè)技術(shù)大學(xué)。該校有教職員145人，在校生9 00人，建筑面積3.2萬平方米。設(shè)機械、汽車、電氣和電子等專業(yè)�，F(xiàn)以《電子技術(shù)》專業(yè)為例，分析其課程設(shè)置如何為培養(yǎng)目標(biāo)，為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

　　一、專業(yè)概況

　　電子技術(shù)專業(yè)屬大學(xué)�？茖哟�，學(xué)制為2年，招收高中畢業(yè)生，培養(yǎng)具有多技能的技術(shù)員（multiskilled

　　technicians）。學(xué)生畢業(yè)后可在電子儀器與設(shè)備、工廠自動化、應(yīng)用電子技術(shù)、數(shù)據(jù)通信技術(shù)等領(lǐng)域工作。

　　按大綱業(yè)務(wù)要求，通過2年的學(xué)習(xí)，學(xué)生畢業(yè)時在理論和技能方面達到如下要求：

　　全面掌握有關(guān)電子技術(shù)專業(yè)的基本技能；

　　熟練掌握有關(guān)電子技術(shù)、數(shù)據(jù)通信技術(shù)、微型計算機技術(shù)、音頻／視頻設(shè)備技術(shù)的基礎(chǔ)理論和基本知識；

　　掌握電子儀器和設(shè)備在設(shè)計、安裝調(diào)試、維修、故障排除和維護方面的基本技能；

　　在某一專門領(lǐng)域獲得生產(chǎn)管理和評價控制水平的能力；

　　獲得在電子技術(shù)領(lǐng)域進行技術(shù)改造的能力。

　　二、課程設(shè)置與結(jié)構(gòu)

　　根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)要求，該專業(yè)開設(shè)34門課，共3200學(xué)時。其中，門必修公共課，總計320學(xué)時；14門必修專業(yè)理論課，共1120學(xué)時；10門必修專業(yè)實踐課，共1440學(xué)時；2門專業(yè)選修理論課，共120學(xué)時；1門選修專業(yè)實踐課，共200學(xué)時。各門課程的名稱、課程性質(zhì)、學(xué)時數(shù)及每門課程的開課學(xué)期分配見下表。每學(xué)期有20個教學(xué)周，每周40學(xué)時。公共課占總學(xué)時的10％，理論課占總學(xué)時的38.75％，實踐課占總學(xué)時的51.25％。

　　電子技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置表序號課程名稱課程性質(zhì)學(xué)時各學(xué)期學(xué)時分配

　　1 2 3 4

　　1職業(yè)道德[cm7—5]必修公共課40 40

[1] [2] [3] [4] 

【韓國高等職業(yè)技術(shù)教育的課程設(shè)置】相關(guān)文章：

留學(xué)韓國東義大學(xué)課程設(shè)置概況04-27

留學(xué)韓國首爾市立大學(xué)專業(yè)設(shè)置04-30

高等職業(yè)技術(shù)教育的歷史、特點與未來趨勢04-29

韓國GSIS課程是什么？05-01

留學(xué)韓國崇實大學(xué)專業(yè)設(shè)置概況04-27

留學(xué)韓國東國大學(xué)專業(yè)設(shè)置概況04-29

高等職業(yè)教育課程文化研究04-30

美國高中課程設(shè)置介紹02-28

淺析成人教育的課程設(shè)置05-02

高等職業(yè)教育導(dǎo)入式課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)下的公共英語教學(xué)-調(diào)整課程設(shè)置,促進公共英語課程改革04-30