關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)的幾點(diǎn)思考論文

目前，小學(xué)階段由于受各種條件的限制，還難于設(shè)立跨學(xué)科的綜合類或科技類活動(dòng)課。本文結(jié)合自己的教研活動(dòng)，就面對(duì)全體學(xué)生的班級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課的教學(xué)，談幾點(diǎn)思考：

一、要明確小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)

學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)是以文化基礎(chǔ)教育為主，教師通過(guò)課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)的有關(guān)概念、性質(zhì)、法則、公式、數(shù)量關(guān)系、解題方法等基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)計(jì)算、初步的邏輯思維、空間觀念及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。

活動(dòng)課程的教學(xué)目標(biāo)則是根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好和需要出發(fā)，通過(guò)開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，為學(xué)生提供靈活而豐富多彩的學(xué)習(xí)空間，達(dá)到激發(fā)學(xué)生的潛在智能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。具體地說(shuō)，活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是：

１.?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛(ài)好；

２.?擴(kuò)大數(shù)學(xué)視野，拓寬認(rèn)知領(lǐng)域；

３.?培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和合理的思維習(xí)慣；

４.?發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，激發(fā)潛在智能；

５.?陶冶情操，形成良好的行為習(xí)慣。

二、要體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課的教學(xué)特點(diǎn)

小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課的教學(xué)內(nèi)容和方法，要因材施教，因地制宜，要根據(jù)各學(xué)校的師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)備、學(xué)生興趣愛(ài)好等方面來(lái)確定，但總的來(lái)說(shuō)，活動(dòng)課的教學(xué)應(yīng)以體現(xiàn)教育性、科學(xué)性、實(shí)踐性、思考性、趣味性、自主性、開(kāi)放性、層次性去滲透國(guó)情意識(shí)、科技意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、經(jīng)濟(jì)意識(shí)、民主意識(shí)、合作意識(shí)和培養(yǎng)思維能力、操作能力、創(chuàng)造能力、應(yīng)變能力、交往能力、組織能力為特點(diǎn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)它的教學(xué)目標(biāo)。

教育性是指活動(dòng)課的內(nèi)容應(yīng)有鮮明的教育導(dǎo)向。即通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)向?qū)W生進(jìn)行思想品德或良好行為習(xí)慣等的教育。當(dāng)前，還應(yīng)突出反映改革開(kāi)放、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀和發(fā)展，滲透“國(guó)情意識(shí)”，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)求知欲望。

科學(xué)性是根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和需要，選擇以擴(kuò)大知識(shí)視野、拓寬認(rèn)知領(lǐng)域的最新信息、最新科技成果的內(nèi)容，滲透“科技意識(shí)”，激發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，從而讓學(xué)生獲得知識(shí)，發(fā)展智力。

實(shí)踐性是指選擇的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，如學(xué)具制作、數(shù)學(xué)的實(shí)踐與問(wèn)題解決等，讓學(xué)生自己動(dòng)手，親自參加實(shí)踐，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

思考性是指選擇的內(nèi)容不是課本知識(shí)機(jī)械的重復(fù)，而是它的引伸與發(fā)展。如計(jì)算技巧的傳授，要注重思維訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)潛在智能，形成良好的思維品質(zhì)和合理的思維習(xí)慣，以提高思維水平。

趣味性是針對(duì)活動(dòng)課的內(nèi)容和方法而言，以吸引學(xué)生參與，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中寓學(xué)于樂(lè)、寓智于趣，生動(dòng)活潑主動(dòng)地獲取知識(shí)。如智題趣解、數(shù)學(xué)游戲、智力競(jìng)賽等活動(dòng)的開(kāi)設(shè)，使學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)、敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)，以培養(yǎng)學(xué)生忠誠(chéng)、堅(jiān)定、自信的意志品格。

自主性即是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出解決問(wèn)題的方法和途

[1] [2] [3]