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美術(shù)教學(xué)中巧用多媒體初探論文
【摘要】小學(xué)美術(shù)教學(xué)中巧用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)資源共享；巧用液晶投影儀開辟美術(shù)欣賞課新天地；巧用電腦走出繪畫設(shè)計教學(xué)新路子；巧用錄音機創(chuàng)設(shè)情境、陶治學(xué)生情操。小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)靈活運用媒體，提高課堂效率。
【關(guān)鍵詞】多媒體；寓教于樂；促進美育發(fā)展小學(xué)美術(shù)課程進行了新的改革，鮮明地提出了發(fā)展學(xué)生的基本美術(shù)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在廣泛的文化情境中認識美術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和審美能力。而歷史的航船也邁進了新世紀(jì)、新時代，人們稱之為信息時代、多媒體時代，多媒體被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，包括藝術(shù)教育。多媒體主要是指圖形、圖像、聲音、文字的載體。多媒體教學(xué)是一種嶄新的教學(xué)模式，它以生動的形式，豐富的手段，讓教學(xué)達到事半功倍的效果，給我們展現(xiàn)了一幅誘人的前景。時代的發(fā)展，多媒體的日新月異為新課程改革提供了有力的物質(zhì)保證。小學(xué)美術(shù)教學(xué)中除了傳統(tǒng)的課堂示范、范畫、實物外，把一些難以講解的或授課中的重點問題，靈活運用各種多媒體進行表現(xiàn)，一定會取得不錯的效果。
1.巧用網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)資源共享網(wǎng)絡(luò)的特點是資源的海量化和共享性，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，像比較抽象的、比較偏遠的知識，就要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢。如：蘇教版六年級上冊第八課《宇宙之旅》的教學(xué)，課前讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索并收集宇宙方面的、中國航天員上天等相關(guān)方面的資料，先讓他們從尋找、發(fā)現(xiàn)中產(chǎn)生興趣，上課時再利用投影儀讓大家共同欣賞，還可欣賞的以前收集的學(xué)生優(yōu)秀作品照片，來提高學(xué)生的感性認識。這樣，學(xué)生對這個陌生的“怪物”就有了足夠的了解。再通過師生共同分析、探討，最后讓他們利用廢棄的材料進行制作就容易多了。網(wǎng)絡(luò)是個知識寶典，它可以打破時空界限，跨越古今，馳騁中外，它有無數(shù)的寶藏可讓你去搜索、發(fā)現(xiàn)，你想要的知識，它應(yīng)有盡有。
2.巧用液晶投影儀，開辟美術(shù)欣賞課新天地美術(shù)欣賞課是美術(shù)教學(xué)中的難題，內(nèi)容浩如滄海，時空跨越古今中外，純理論的美術(shù)課又枯操無味，老師怕講，學(xué)生怕聽。但運用了液晶投影儀進行教學(xué)，效果就截然不同，如繪畫欣賞教學(xué)中介紹著名畫家的名作時，通過鼠標(biāo)一點，畫家的生平介紹，代表作就會展現(xiàn)在屏幕上，學(xué)生不但可以欣賞作品的全貌，還可以局部放大進行觀摩；不但可以逐張欣賞作品，還可以有選擇的欣賞或打印。學(xué)生課堂上就可以在歷史的長河中漫步，在想象的宇宙中翱翔，審美教育寓于潛默化之中。至于欣賞課中的其它種類，建筑、工藝、雕刻等同樣可以豐富而生動。
3.巧用電腦，走出繪畫、設(shè)計教學(xué)的新路子傳統(tǒng)的繪畫、設(shè)計教學(xué)是常用手工制作，但隨著電腦的普及，小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的好多課程用電腦教學(xué)效果會更理想。如；蘇教版第七冊第一課《賀卡》、第十七課《標(biāo)志》、第八冊第七課《適合紋樣》、五年級下冊第十三課《電腦美術(shù)》、《關(guān)于對稱圓形》等，都可以借助電腦室近行上課，讓學(xué)生先從網(wǎng)上搜索相關(guān)優(yōu)秀作品，對代表作再分析其類型、特點，最后讓學(xué)生用電腦進行制作。通過查找，翻閱網(wǎng)上資料，可拓寬學(xué)生的視野，提高欣賞水平；通過電腦繪畫中那些近似游戲的手法，可激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，學(xué)生不用帶繪畫工具，就可進行練習(xí)，而且像圖形里的對稱的或相同的東西可以用繪畫技法中的復(fù)制、翻轉(zhuǎn)方法，既節(jié)約了時間，畫面最后的效果又相當(dāng)工整、美觀。電腦繪畫中還有不少優(yōu)秀的畫圖軟件，像金山畫王、photoshop等更加會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4.巧用錄音機，創(chuàng)設(shè)情境、陶冶學(xué)生情操美術(shù)課上，學(xué)生欣賞或練習(xí)時播放合適的音樂，會起到畫龍點睛的妙用。如：蘇教版五年級下冊第九課《學(xué)畫山水畫》，介紹完中國山水畫的特點與技法后，這時播放《二泉映月》、《高山流水》等古典音樂，再讓學(xué)生來練習(xí)，他們仿佛會身臨美好山水境界之中，宛如神仙在仙境中飄游，他們就會潛心揣摩筆墨的韻味，靜心領(lǐng)悟山水畫的筆法，一幅幅美妙的山水水墨畫作品就會在不知不覺中誕生。
當(dāng)然，多媒體的設(shè)備還有很多。攝像機、實物投影儀等等，在教學(xué)中有選擇地靈活運用，會大大提高美術(shù)課堂效果，寓教于樂，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、博學(xué)、勤學(xué)，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，適應(yīng)美術(shù)新課改的要求，吸引學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的直覺思維和形象思維，促進創(chuàng)造力的發(fā)揮，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，從而完成繪畫技巧、藝術(shù)欣賞創(chuàng)作為一體的廣義的審美教育，促進美育發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育。
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