一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

美術(shù)課程與網(wǎng)絡(luò)教育的整合論文

時間:2021-09-02 13:41:08 美術(shù)論文 我要投稿

美術(shù)課程與網(wǎng)絡(luò)教育的整合論文

  一、網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)在中小學(xué)美術(shù)課教學(xué)中的應(yīng)用

美術(shù)課程與網(wǎng)絡(luò)教育的整合論文

  1。正確地運用教育理論指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的實踐

  學(xué)習(xí)理論是研究人類學(xué)習(xí)的本質(zhì)及其形成機制的科學(xué),教學(xué)理論是為解決教學(xué)問題而研究教學(xué)一般規(guī)律的科學(xué),F(xiàn)代學(xué)習(xí)理論為網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)與課程整合奠定了堅實的理論基礎(chǔ),在教與學(xué)的層面上,每一種理論都具有其正確地一面。行為主義學(xué)習(xí)理論,教師的職責(zé)就是要創(chuàng)設(shè)一種環(huán)境(刺激),盡可能在最大程度上強化學(xué)生的合適行為,對學(xué)習(xí)具有操作和訓(xùn)練教育,教學(xué)目標(biāo)時,突顯而出。認(rèn)知主義理論的指導(dǎo)作用,在教學(xué)方面就要充分調(diào)動學(xué)生,作為學(xué)習(xí)主體的積極性,使其積極地,主動地進行。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,提供給學(xué)生建構(gòu)理解所需要的環(huán)境和建構(gòu)空間。人文主義學(xué)習(xí)理論,強調(diào)“以學(xué)生為中心”的教育原則,促進學(xué)生成為全面發(fā)展的人。對于中小學(xué)生來說,由于他們正處于知識積累和思維發(fā)展的階段,認(rèn)知結(jié)構(gòu)比較簡單,自主學(xué)習(xí)能力還沒有得到很好地培養(yǎng),比較缺乏自控能力,在網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)與課程整合的應(yīng)用中,應(yīng)兼顧各種理論的正確的一面,根據(jù)教學(xué)對象,教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)媒體等多種變量,靈活地運用理論來指導(dǎo)實踐。

  2。運用學(xué)教并重的教學(xué)設(shè)計理念來進行課程整合的教學(xué)設(shè)計

  目前流行的美術(shù)教學(xué)設(shè)計理念主要有“以教為主”的教學(xué)設(shè)計和“以學(xué)為主”的教學(xué)設(shè)計兩大類。由于二者理念各具其特點,因此最佳的辦法就是擇其優(yōu)點將二者綜合起來,形成優(yōu)勢互補“學(xué)教并重”,F(xiàn)代化教學(xué)可以提高,美術(shù)教學(xué)的效率,是最有效的信息傳遞手段,既充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。又強調(diào)了學(xué)生的主體地位的新型教學(xué)結(jié)構(gòu)的理念。不過在教學(xué)中,我們既要意識到網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)不僅僅是一種演示工具,更不能忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及認(rèn)知活動。

  二、美術(shù)課程與網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)整合的模式

  中小學(xué)美術(shù)課程和網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的整合,是從美術(shù)教育系統(tǒng)的整體性及這個系統(tǒng)的核心統(tǒng)攝和凝聚的作用,把這兩個若干相關(guān)要素或是部分整合成一個新的統(tǒng)一整體,不僅可以使這個系統(tǒng)內(nèi)部各要素反過來對美術(shù)教育系統(tǒng)具有整體協(xié)調(diào)的作用,而且相互滲透,并使之發(fā)揮最大效益。豐富的圖片、影像、動畫等素材為學(xué)生的創(chuàng)作又提供了一個理想的空間。

  1。對于網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)課程——網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)是學(xué)習(xí)的.對象

  首先,教師要對即將開展的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行選擇。靈活地設(shè)計并確立學(xué)習(xí)目標(biāo),不是所有的教學(xué)內(nèi)容都合適采用網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教學(xué)方式,由于它比其他的結(jié)構(gòu)更能激發(fā)學(xué)生,提高創(chuàng)新能力和培養(yǎng)合作意識及增強學(xué)習(xí)效果。然后,將設(shè)計好的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生并創(chuàng)設(shè)融洽的,多元的協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境,有效地促進學(xué)習(xí)者對知識的構(gòu)建,提高學(xué)習(xí)教學(xué)對象。教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)者提供的協(xié)作學(xué)習(xí)的進度與成果或者通過QQ、MSN、微信、留言板,搜索引擎等及時布置有針對性的作業(yè)。最后,教師要及時對小組的學(xué)習(xí)結(jié)果進行評價,方式可采用多種形式,促進全面真實的評價。重點是放在學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的應(yīng)用能力上的考察以及運用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)和信息素養(yǎng)提高。

  2。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)與其他學(xué)科的整合——網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)作為教學(xué)工具

  隨著網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)在學(xué)校中的廣泛普及,使用多媒體來改善教學(xué)的需求日益增長,多媒體教學(xué)已經(jīng)成為多數(shù)學(xué)校普遍的教學(xué)形式,用互動工具教學(xué),是真正意義上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)輔助的群體——講授模式,是對傳統(tǒng)教學(xué)方式的繼承與發(fā)展。它是在同一時間內(nèi),對大班進行相同內(nèi)容的教學(xué),只是將網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)作為一種教學(xué)手段加以運用。用互動工具教學(xué),是真正意義上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)。這種模式有三個優(yōu)點:一是按照教與學(xué)的基本原理,通過交互式電子白板技術(shù)把文字、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多媒體信息有機組合起來;二是可以不受空間、時間和宏觀、微觀的限制,便于突破教學(xué)重點和難點;三是簡單、能夠快速、易操作,及時地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效率。

  3。對美術(shù)研究型課程——網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)是學(xué)習(xí)的工具

  此課程中的整合任務(wù)一般不是教材中的內(nèi)容,是教材內(nèi)容的延伸,甚至可能和社會接軌。它在某種程度上是超越了傳統(tǒng)單一的學(xué)科框架。在該模式下,由于探究結(jié)果通常是定性的或概括性的、無唯一“標(biāo)準(zhǔn)”或“正確”答案,所以學(xué)生是學(xué)習(xí)的積極參與者,在網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的幫助下,從多種渠道尋找信息,對資料進行大量的分析,歸納、綜合、提煉并從中發(fā)現(xiàn)有價值的信息,運用各種信息工具,體驗科研的過程和方法,為自己的觀點提供依據(jù),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)點。

  三、總結(jié)

  跨學(xué)科的學(xué)習(xí)模式可以打破不同學(xué)科之間的嚴(yán)格界限,促進各種課程之間的聯(lián)系,使學(xué)生更具創(chuàng)造力和通識能力。美術(shù)課程與現(xiàn)代教育信息技術(shù)整合的發(fā)展是現(xiàn)代教育的產(chǎn)物,是現(xiàn)代教育的歷史過程孕育了這朵徇麗多彩的奇葩。而他們的發(fā)展又反過來推進現(xiàn)代教育的時代演進,為現(xiàn)代教育的歷史轉(zhuǎn)型立下汗馬功勞。

  作者:陸元玉 單位:杭州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院

【美術(shù)課程與網(wǎng)絡(luò)教育的整合論文】相關(guān)文章:

分析美術(shù)課程的整合革新論文09-08

民間美術(shù)與美術(shù)教育的整合策略論文10-26

新課程美術(shù)教育論文09-13

課程整合的條件及模式初探論文09-10

課程整合06-17

[幼兒美術(shù)論文]美術(shù)教育中的游戲與教學(xué)的優(yōu)化整合01-20

小學(xué)教育課程整合方案04-21

課程整合遠程教育的重中之重01-20

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境與課程整合教學(xué)模式的研究01-20