我的語文教學(xué)觀
讓心靈有所皈依
—我的語文教學(xué)觀
羅鳴鐘
在現(xiàn)代社會里，物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)達(dá)到了前所未有的高度，但人的精神世界的發(fā)展卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了，甚至還扭曲的發(fā)展了。我想，我們的語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）應(yīng)當(dāng)承擔(dān)這個責(zé)任。
一個人為什么而接受教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）？這個問題太大。但一個語文教師在課堂上要宣揚(yáng)什么，卻必須明確，盡管在這個問題上是見仁見智。從教十年，我時常在思考這個本體性的問題，談不上什么觀點(diǎn)，只是將自己的一些想法記錄如下。
一、關(guān)于語文本義的思考
《現(xiàn)代漢語詞典》將語文定義為“語言和文學(xué)”。語文教學(xué)首先要培養(yǎng)學(xué)生的語言能力——聽、說、讀、寫。對于這四項(xiàng)基本功的重要性每一位語文教師認(rèn)識得都很充分，不需我再多言。我只是想談一談?wù)Z文的另一半——文學(xué)。如果將小學(xué)一年級用來集中識字的兒歌童謠也算作文學(xué)作品，那么從小學(xué)到高中的語文教材就都是以文學(xué)作品為載體。那么這個載體到底要盛載些什么給我們的學(xué)生呢？
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