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開放性--語文教學現(xiàn)代化的重要選擇
[作者] 姜亞梅
[內容]
相對于傳統(tǒng)語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的“開放性語文教學”，以緊密聯(lián)系社會生活為基本特征，它擴展了語文教學的外延，增加了語文學科的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）功能，豐富了語文教學的內涵，是２１世紀語文教學改革的最佳選擇。因此，實施開放性語文教學，必須要做好以下幾項工作：
一、要立足整體設計語文教學目標學校教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，又從屬于社會大系統(tǒng)，這就決定了學校的各科教學必須受社會大系統(tǒng)的制約，即在學科教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）目標上必須服務于社會對人才的需求�；谶@種理性認識，我們必須從教“語”教“文”的狹小天地里走出來，從語文學科的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）功能特點出發(fā)，以教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）方針為依據(jù)，以２１世紀的人才需求為目標，制定語文的教學目標。這些目標必須以學生的思想道德素質培養(yǎng)方面（包括理想、道德、學習習慣、心理品質等），學生知識素質培養(yǎng)方面（包括語文教材中的語文知識與教材外的語文知識等）和學生的能力素質培養(yǎng)方面（包括語文能力、自學能力和自我教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）能力等）加以考慮，立足于整體設計，培養(yǎng)具有現(xiàn)代素質的人才。
二、要立足整體優(yōu)化，對教學各因素進行全方位改革語文又是一種文化現(xiàn)象，是構成人的文化環(huán)境的重要因素。以人的發(fā)展來說，語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）無疑是居于首位的，不但出于參加社會交際的需要，而且還因為語文素質的提高是人的整個文化素質提高的基礎。開放性語文教學，將課本上的基本知識、時代發(fā)展的信息與實踐應用三者相結合，構成完美的教學內容體系，加上它強調整體性、各學科之間的融合性，給我們創(chuàng)造了一個特殊的育人優(yōu)勢。因此，要進行全方位的語文教學改革，必須立足整體優(yōu)化教學各因素：
①切實把學生置于主體地位，充分調動學生學習的主動性、積極性，使之真正成為學習的主人。
②教師要努力提高文化素質和理論素質，因為教師素質的提高是深化教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學改革的關鍵。
③教材是對學生傳授知識、培養(yǎng)能力的載體。優(yōu)化教材因素，必須根據(jù)教學的實際情況，對教材作適當調整，如增加一些古詩、科學小品文和舉辦文學講座等。同時，要開展大量的教師指導下的課外閱讀。
④由于開放性教學的靈活可動性，決定了教師的教學方法必須注重創(chuàng)造性和藝術
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