胸有丘壑自成章-對(duì)一節(jié)公開(kāi)課的思考兼談閱讀教學(xué)中幾種關(guān)系

從一節(jié)公開(kāi)課的偶然事件引發(fā)對(duì)教學(xué)藝術(shù)的思考,討論了閱讀教學(xué)的幾種關(guān)系,提出備教材是教學(xué)的關(guān)鍵,認(rèn)為教學(xué)藝術(shù)不是用備好的教案去按部就班的完成教學(xué)環(huán)節(jié),而要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際靈活地選擇教學(xué)方法和重組教學(xué)環(huán)節(jié);真正的教學(xué)藝術(shù)不是孤立地看一節(jié)課,而應(yīng)著眼語(yǔ)文教學(xué)的系統(tǒng),把每一節(jié)課都放到語(yǔ)文教學(xué)的大系統(tǒng)中.

作 者： 王建華   作者單位： 浙江溫嶺市新河中學(xué),浙江,溫嶺,317502  刊 名： 語(yǔ)文學(xué)刊  英文刊名： JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類(lèi)號(hào)： G63  關(guān)鍵詞： 公開(kāi)課   閱讀教學(xué)   關(guān)系   教學(xué)藝術(shù)   教學(xué)系統(tǒng)  

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