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英雄的榜樣作用幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

時(shí)間:2024-07-06 22:14:18 好文 我要投稿
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英雄的榜樣作用幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

  當(dāng)男孩有了一個(gè)英雄夢(mèng)時(shí),請(qǐng)不要笑話他的不切實(shí)際和異想天開。雖然我們都知道,那基本不會(huì)實(shí)現(xiàn)。但對(duì)于一個(gè)男孩來說,那是他對(duì)未來的希望和夢(mèng)想。在他逐夢(mèng)的過程中,他自己會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟“英雄”的含義,他就會(huì)從一個(gè)男孩兒成長為一個(gè)男人。

英雄的榜樣作用幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

  晚上,9點(diǎn),按規(guī)定是小兒高興兒關(guān)燈睡覺的時(shí)間。

  而此時(shí)的他,雖剛洗漱完,精神卻還游離在《海底小縱隊(duì)》里隊(duì)員們拯救海底動(dòng)物的狀態(tài)中。

  “媽媽,我還要看《海底小縱隊(duì)》。”

  “太晚了,都9點(diǎn)了,該上床睡覺了。再說你今天已經(jīng)看了30分鐘了。”

  “不行,我還要看,嗚哇……”

  我很擔(dān)心他又要跪地學(xué)青蛙跳,這是他發(fā)脾氣的獨(dú)特方式。就像他周歲內(nèi)學(xué)爬時(shí),別的孩子都跪在地上爬,他是坐在地上爬。突然覺著這小孩任性得很特別。他哇哇不停地哭,眼看著他又要學(xué)青蛙跳,我的腦袋里開始搜索以前從育兒書上看到的那些概念詞匯。執(zhí)拗期?精力旺盛?沒安全感?然后思考哪種方法可以搭配這些概念。如果帶小孩就像數(shù)列的排列組合那樣,每種突發(fā)狀況都有數(shù)目固定的解決辦法,就好了。正當(dāng)我琢磨著用怎樣的方式來撞墻,以示崩潰時(shí),突然腦子里回光返照般地蹦出“英雄主義情結(jié)”這個(gè)詞,我感覺我得救了。

  “《海底小縱隊(duì)》很好看,是不是?巴克隊(duì)長很厲害,是吧?”我把他抱在腿上問。

  含淚點(diǎn)頭。貌似達(dá)到共情效果。

  “巴克隊(duì)長為什么這么厲害呢?因?yàn)樗砩系近c(diǎn)兒就睡覺!

  開始哼唧。

  哎,3歲時(shí)的說法已然不好使了,4歲半得換一種說法了,話術(shù)也要與時(shí)俱進(jìn)。

  “巴克隊(duì)長是個(gè)大英雄,對(duì)吧?英雄就是能做很難的事情。晚上不睡覺、看動(dòng)畫片,這是件很容易的事情,連1歲小孩都能做到。但是到了晚上9點(diǎn)上床睡覺,這可不是每個(gè)小孩都能做到的事情了,只有像巴克隊(duì)長這樣的英雄才能做到。你能像巴克隊(duì)長一樣做到么?”

  “我能!彼麩o比堅(jiān)定地回答。說完,就從我懷里跳下去,徑直走向他自己的小床。一邊走還一邊自言自語地叨咕:“我一定可以的。”然后翻進(jìn)小床里,自己蓋好毛巾毯子,安靜地睡去了。

  我被這一氣呵成的動(dòng)作驚呆了,不給滿分都對(duì)不住自己這副驚悚的表情啊。我都不知道我說的那一堆話里都有什么邏輯性,但這個(gè)小孩居然聽懂了,而且還控制了自己的情緒,管理了自己的行為。這是一種怎樣的精神動(dòng)力?一個(gè)區(qū)區(qū)的巴克北極熊隊(duì)長竟然有如此大的魔力?

  其實(shí)這并不是單純的卡通熊本身的魔力,而是隱藏在這個(gè)形象背后的英雄主義的力量。每個(gè)男人在年少時(shí)都有個(gè)英雄主義情結(jié),他們身體里的雄性荷爾蒙和雄性激素讓他們喜歡冒險(xiǎn)和無畏,崇拜強(qiáng)者;他們幻想著自己有召喚神龍的力量,懲惡揚(yáng)善、拯救世界。他們?cè)谧冯S偶像的過程中,會(huì)展現(xiàn)出巨大的毅力、耐力和自我約束力,有時(shí)都會(huì)令我們吃驚。英雄崇拜并不只是孩子成長過程中階段性的狀況,有時(shí)它會(huì)始終陪伴孩子,成為他們一生中揮之不去和向往的情結(jié)。就像很多展現(xiàn)個(gè)人英雄主義的美國電影和漫畫書,如:《超人》、《蜘蛛俠》、《鋼鐵俠》、《蝙蝠俠》、《復(fù)仇者聯(lián)盟》、《虎膽龍威》等,這些作品的盛行說明了男人即使成年,內(nèi)心深處深藏著對(duì)榮譽(yù)、對(duì)信任、對(duì)不平凡的渴望和向往。所以我們可以利用孩子的英雄主義情結(jié),在幼年時(shí)幫助他們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和品格。

  筆者曾經(jīng)說過,我們無法永遠(yuǎn)通過簡單的說教來激發(fā)孩子內(nèi)心學(xué)習(xí)的動(dòng)力,有時(shí)需要用一個(gè)具體的英雄形象和榜樣來指導(dǎo)他的行為,引領(lǐng)他的思想,讓他在生活中有一個(gè)參照對(duì)象,往往會(huì)取得良好的效果。一個(gè)兒童若是崇拜一個(gè)人,就會(huì)想接近他,言行、甚至穿著打扮就會(huì)不知不覺地模仿他,會(huì)自覺地去遵循偶像的表現(xiàn)。

  對(duì)于低齡階段的孩子來說,模仿是他們學(xué)習(xí)英雄的一種方式,利用英雄的榜樣作用,有利于幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  當(dāng)兒子不好好吃飯的時(shí)候,我會(huì)說“光頭強(qiáng)可是很愛吃飯的啊,所以他才有力氣砍樹;跑的還快,熊大熊二都追不上他呢!彼犕辏趦煽诰桶扬埑酝。

  兒子曾經(jīng)喜歡恐龍,不想刷牙的時(shí)候,我就會(huì)說:“不刷牙,牙齒會(huì)變黃斷掉,沒有牙的霸王龍捉捕不到獵物,就會(huì)餓肚子的!彼秃軜芬獾啬闷鹦⊙浪ⅲJ(rèn)認(rèn)真真地刷牙了。

  小兒性情膽小、害羞,為了讓他能獨(dú)自與陌生人交流,我也是頗費(fèi)苦心,但皆不見效。他最近迷上了美國隊(duì)長,總以“美國隊(duì)長”自居。我就對(duì)他說:“美國隊(duì)長很勇敢,經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)自去完成任務(wù)!本褪且痪洹蔼(dú)自完成任務(wù)”,成功地使他自己拿錢去了小超市,買了一瓶礦泉水、退了兩個(gè)北冰洋汽水瓶子;一個(gè)人跟賣氣球的小販詢問價(jià)格,并買了一個(gè)氣球回來,雖然買的過程始終膽怯、猶豫。但第二次買氣球的時(shí)候,就真的可以一個(gè)人勇敢地獨(dú)立完成任務(wù)了。

  說到英雄主義,很多人認(rèn)為就是培養(yǎng)孩子具備英雄氣概和陽剛氣質(zhì),要有男子漢形象。其實(shí)真正的英雄并不是單純指外表上的孔武有力、剛猛不馴,也并不一定要懲奸除惡、拯救世界,更多的是指精神品質(zhì)方面。在孩子逐漸長大的過程中,家長必須讓那些渴望做英雄的男孩們明白:什么才是真正的英雄。

  首先,英雄會(huì)受傷、會(huì)留血、會(huì)害怕、會(huì)退縮、會(huì)氣餒,但他們之所以被稱為英雄,是因?yàn)樗兄约旱男拍詈蛨?jiān)定目標(biāo),并為之奮斗著。盡管會(huì)遇到很多的挫折,很多時(shí)候想放棄,可是最終還是堅(jiān)持到底,履行完自己責(zé)任。

  其次,作為父母要時(shí)刻的告訴孩子在英勇行為當(dāng)中必須要時(shí)刻保護(hù)好自己,并且想辦法幫弱小者脫離困境。有時(shí)腦子比力氣更有力量。太過魯莽、強(qiáng)出頭,也許就會(huì)像《功夫》里周星馳小時(shí)候一樣,自以為練成武功絕學(xué),替小啞巴出頭,結(jié)果被壞人一巴掌扇回現(xiàn)實(shí),然后哀嘆“童話里都是騙人的”。

  第三,告訴孩子,你可以崇拜某些英雄人物,但是別忘了,你自己某些優(yōu)秀方面也許也會(huì)成為別人心目中的英雄和偶像呢。英雄其實(shí)就是我們自身價(jià)值觀、能力的完美化。完美是不可能的,但是追求完美的過程中,堅(jiān)持信念,努力履行責(zé)任,永不停止對(duì)目標(biāo)的追求,你會(huì)發(fā)現(xiàn):你,就是一個(gè)英雄。

  所以,請(qǐng)認(rèn)真呵護(hù)男孩心中的英雄夢(mèng)。有了這樣一種追求完美和優(yōu)秀的精神,他就不會(huì)碌碌無為,就不會(huì)沉湎于雞毛蒜皮的日常生活而失去希冀的光芒。那個(gè)浪漫而瑰麗的夢(mèng)想,會(huì)成為他心靈和生命的需要,支撐他在生活的挫折和困苦中走下去。

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