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判斷孩子的注意力是否正常的方法
第一是能夠迅速進(jìn)入注意狀態(tài)。如打了上課鈴以后，學(xué)生進(jìn)入教室，回到座位上就能夠迅速地進(jìn)入注意狀態(tài)，專心聽老師講課，在家里寫作業(yè)，攤開作業(yè)本，馬上就能把注意力集中到作業(yè)上面來(lái)，相反的情況就是，孩子上課遲遲不能進(jìn)入不了狀態(tài)，聽課心不在焉，在家中寫作業(yè)也是一會(huì)上廁所，一會(huì)兒喊餓，要吃零食，很難靜下心來(lái)寫作業(yè)；
第二是能夠排除干擾。比如上課時(shí)孩子專心學(xué)習(xí)，即使外面再吵再鬧也不為所動(dòng)。在家做作業(yè)的時(shí)候，不會(huì)受到客廳里面電視的干擾。相反的，孩子上課時(shí)，教室外面一有風(fēng)吹草動(dòng)，哪怕有個(gè)人走過，他就會(huì)掉頭張望，在家寫作業(yè)，大人在客廳一開電視，他馬上就坐不住，有人敲一下門，他馬上就會(huì)伸出頭來(lái)看一下；
第三是能夠快速反應(yīng)。如孩子在上課時(shí)，老師一提問，馬上就能快速反應(yīng)，積極舉手發(fā)言，在家寫作業(yè)也是速度很快，相反的，孩子上課時(shí)注意力跟不上，不能快速反應(yīng)，很少主動(dòng)舉手發(fā)言，被老師點(diǎn)名了，也往往回答不上來(lái)，在家寫作業(yè)，也是拖拖拉拉，明明很簡(jiǎn)單的題目，全都會(huì)做，別的孩子半小時(shí)就能做完，他要磨磨蹭蹭一兩個(gè)小時(shí)；
第四是能夠及時(shí)轉(zhuǎn)移。比如孩子雖然在課間休息的時(shí)侯與同學(xué)的發(fā)生爭(zhēng)吵，讓自己心情很不好，但是一上課，馬上能放下不愉快的心情，專心聽講，在家里，即使被爸爸媽媽批評(píng)了一下，受了委屈，一旦寫作業(yè)，馬上能遺忘不快，相反的，有的孩子被老師和父母批評(píng)后，心里越想越委屈，上課想，寫作業(yè)想，根本無(wú)法自拔，學(xué)習(xí)當(dāng)然也就無(wú)法專心了，還有些孩子，第一天晚上看了好看的動(dòng)畫片，或者參加了有趣的活動(dòng)，到第二天上課還在回想，甚至上課時(shí)就與同桌講話，注意力還無(wú)法及時(shí)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)；
各位家長(zhǎng)，你們可以按照以上的判斷標(biāo)準(zhǔn)給孩子評(píng)估一下，看看自己的孩子注意力水平究竟好不好？如果你的孩子能達(dá)到以上四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那么祝賀你！你孩子具備了成功人士必備的一個(gè)素質(zhì)——
（一）高度集中的注意力。無(wú)論他干什么事，他都能排除外界干擾，整個(gè)身心都沉浸其中。他除了學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，在其他方面也容易取得佳績(jī)。如果你的孩子只能達(dá)到其中的一二項(xiàng)，或者一項(xiàng)也達(dá)不到，那么需要提醒你，你孩子做事總是心猿意馬，三心二意；做作業(yè)粗心大意，成績(jī)也不怎么理想。常常有這樣的感覺：本想集中精力干一件事，可是由于各種原因，他總是分心，或者她本身就是一個(gè)好動(dòng)的人，靜不下來(lái)，結(jié)果浪費(fèi)了許多寶貴時(shí)間，一事無(wú)成，常常后悔不已。如果不想辦法提高她的注意力，不管她的天資如何好，做的許多事都會(huì)事倍功半。
（二）思考能力，家長(zhǎng)可以提出問題讓孩子去回答，餓可以引導(dǎo)孩子提問，盡量不要打擊孩子的好奇心，問得多，也要引導(dǎo)他想得多，這樣思考能力就提高了。
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