家長該如何幫助寫作業(yè)慢的孩子

　　孩子作業(yè)慢原因有很多。比如感覺統(tǒng)合能力差(手眼協(xié)調(diào)性、手的精細動作、視覺系統(tǒng)等)，學習缺乏激情，怕做完作業(yè)家長再布置，不會做的作業(yè)較多，對不會做的作業(yè)“思考”太久……

　　以下方法可供家長借鑒：

　　(1) 孩子做作業(yè)的地方要清空，切忌有玩的東西。

　　(2) 先把所有的作業(yè)“切塊”，最難的先做。

　　與孩子一起估計一下每“塊”作業(yè)的時間(根據(jù)每個孩子專注力情況半小時、一小時不等)，然后告訴孩子，會做的快速做，不會做的做個記號，一會兒和家長一起討論。

　　(3) 用一個秒表，開始記時。孩子做完作業(yè)，就讓他到家長面前告訴，祝賀他一下。

　　讓他放松一下后，再去做第二樣作業(yè).這樣，雖然剛開始總的作業(yè)時間不會太少，但孩子快樂，不知不覺就完成了作業(yè)。時間久了，感受到了集中注意力做作業(yè)的好處，就能養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　(4) 有些孩子對難題不愿動腦筋，這就要求家長能區(qū)分孩子"能夠做”和“很難做”兩類題。

　　對前一類題，家長要鼓勵他：“我知道你能行的，去做吧!”對后一類題，就得耐心地教他。新課標有很多題目挺難，孩子有不會做的很正常。假如家長能教，本身也是一種思維拓展，對孩子是很有好處的。假如家長把握不了鑒別兩種難度的分寸，就很有可能造成孩子作業(yè)磨蹭——有很多失敗的經(jīng)驗告訴了他，有些題目確實不會做;或者拄著筆想別的——反正最后家長總會告訴的。

　　現(xiàn)在，孩子作業(yè)慢是個普遍現(xiàn)象，如果能對癥下藥，效果更明顯。比如，感覺統(tǒng)合問題就一定要先進行這方面訓練，把學習的最基本能力提上去，這樣才能事半功倍。

　　(5) 建議每天要給孩子大運動量的活動。

　　如條件許可，可設(shè)置蹦床、跳跳球、籃球架等運動器材。多運動可讓孩子更有精神，運動還可以讓孩子發(fā)泄一天的學習壓力。

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