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這里有屬于我們的世界作文3篇
這里有屬于我們的世界作文 (一)
何必留戀與他人的世界,自己創(chuàng)造的,會(huì)更美!
——題記
曾幾何時(shí),天真的我們都沉醉于他人的歡樂中,卻不知發(fā)自內(nèi)心深處的歡樂會(huì)是如此刻骨銘心。
曾幾何時(shí),懵懂的我們都留戀于他人的世界前,卻不懂那些自己用黑白的米線勾勒出的空間會(huì)是一道亮麗的世界線。
以前的我們很天真,以前的我們很懵懂。以前的我們總是站在他人五彩斑斕的世界前慨嘆別人所擁有;以前的我們總是站在他人的歡樂前羨慕別人的快樂。然而,我們總是在不可避免的長大。無數(shù)次的成長告訴我們:活在他人的世界里,自己便會(huì)永遠(yuǎn)停滯不前。日子總是接踵而至,太陽每天都會(huì)躍出海平面,陽光總會(huì)不厭其煩的穿透無法模擬的空間,一切不會(huì)因我們而有所改變。經(jīng)歷了無數(shù)次的成長的我們明白:自己創(chuàng)造的世界,哪怕只是一個(gè)小小的空間,哪怕微小的像一粒塵埃,它也會(huì)是最沒的!
因此,用雙手搭起一片藍(lán)天,單調(diào)的黑白勾勒出的世界也會(huì)別有韻味。何必追求紅紅綠綠的華美,清新唯美的線條也是我的一片世界。何必留戀于他人的世界,自己創(chuàng)造的最美。用白色描繪出海平面,用黑色勾勒出天空的輪廓,用黑白交錯(cuò)圓陽光的夢想,為自己插上一雙翅膀去飛翔。
當(dāng)太陽躍出海平面,陽光穿透無法模擬的空間來照亮我的世界,漫漫人生路便有了我走過的痕跡,世界便留下了我成長過的足跡--一個(gè)黑白的小空間。單調(diào)的小空間也需要用雙手去編織,用夢想去勾勒,單調(diào)的小空間也是曾經(jīng)努力過的見證,它與那些華美的世界是等值的--因?yàn)樗鼈兺桥Φ慕Y(jié)晶……
斑駁的石板橋落下的碎碎陽光,當(dāng)有一天驀然回首時(shí),或許我們曾經(jīng)踏過的路上會(huì)有無數(shù)個(gè)世界線,然而那個(gè)我曾經(jīng)勾勒出的小世界也會(huì)是其中的一份子,或許也會(huì)有人駐足于前慨嘆!因此,再單調(diào)的世界也是一道亮麗的世界線!
當(dāng)太陽再次躍出海平面,陽光再次穿透無法模擬的空間,我們整理行裝,背起行囊,自信的揚(yáng)帆起航,對著陽光給自己一個(gè)smile:“這里有我的世界,世界這邊獨(dú)好!”
這里有屬于我們的世界作文(二)
滿滿的書架,靜靜的書房,動(dòng)人的故事,這里就有屬于我的世界。在這個(gè)世界里,我徜徉書海,游走古今,品味人生的苦與樂,懂得人間的善與惡,了解世間的美與丑,體驗(yàn)到了讀書的快樂。
記得小時(shí)候,我不愛讀書。我童年的時(shí)光就在“老鷹捉小雞”和“跳房子”中渡過。
上了小學(xué),一次偶爾收拾書柜,“啪”一本書從書柜的最頂層落了下來,我好奇地?fù)炱鹚,它那早已褪去了光亮的書皮流暢地滑出幾個(gè)大字——《格林童話》。噢!這是爸爸媽媽在我5歲生日那年給我買的,我還沒有看過它呢。我急忙找來抹布小心翼翼地擦去它封皮上的灰塵,輕輕地翻開書頁,那書中的字符就像小蝌蚪似的,爭先恐后地鉆進(jìn)我的眼睛里。我被它吸引住了,竟用了一下午的時(shí)間就把它看完了。接著,我又從書柜的最頂層慢慢抽出一本本被我遺忘了的書,我把它們都擦干凈,為它們穿上新衣,把它們放在床頭陪我一同進(jìn)入夢鄉(xiāng),我的世界開始有了動(dòng)人的故事。
從此,書成了我的好朋友,我的老師。我時(shí)而對《三國演義》中的諸葛孔明的“上知天文,下知地理”佩服不已,時(shí)而對《駱駝祥子》中的祥子由一個(gè)有理想,肯上進(jìn)的人力車夫變成了城市的垃圾而嘆息不已,時(shí)而對《魯濱遜飄流記》中的主人公魯濱遜的勇敢、獨(dú)立、不怕困難而感嘆不已。我從他們身上讀出了智慧,讀出了感慨,讀出了勇敢,感到了快樂,感到了充實(shí)。我的世界里有了豐富的體驗(yàn)。
讀過春夏,讀過秋冬,我邁進(jìn)了中學(xué)的校門。我喜歡把自己讀過的故事講給別人聽。講孫悟空三打白骨精,講花和尚倒拔垂楊柳,講諸葛亮三氣周瑜,我講的是眉飛色舞,手舞足蹈,恨不得自己也到古代去。同學(xué)們也目不轉(zhuǎn)睛地望著我,若不是上課鈴提醒我,我恐怕要一口氣把所有看過的書都講一遍才罷休。我現(xiàn)在不僅自己快樂,又把讀書的快樂帶給了同學(xué)們。我的世界了有了讀書的快樂。 我愛讀書,我喜歡沉浸在文字描述的世界里,喜歡讀書給我?guī)淼呢S富知識(shí),帶來的快樂體驗(yàn),我愛這屬于我的世界!
●點(diǎn)評(píng):
立意深刻。讀書不但能給自己帶來知識(shí),還給別人帶來快樂,自己收獲了更深的快樂。在這個(gè)讀書的世界,“我”體驗(yàn),付出,收獲,這個(gè)世界屬于“我”。 構(gòu)思新穎。文章開篇點(diǎn)題。但是第二段宕開一筆,先寫不喜歡,再寫無意中發(fā)現(xiàn)的驚喜,如獲至寶的珍愛。再由自己的收獲,到給別人帶來快樂。文章內(nèi)容波瀾起伏,層層深入,文章主題突出。
表達(dá)生動(dòng)。開頭的點(diǎn)題,中間敘事,讀書的感悟,多用排比,內(nèi)涵豐富,語勢強(qiáng)烈。中間敘事還不忘細(xì)致的描寫,鮮活,靈動(dòng),很有表現(xiàn)力。
這里有屬于我們的世界作文(三)
詩是什么?是冬日里的一堆篝火,是黑夜里的一盞明燈,抑或是人世間最美妙的頌歌?對我而言,詩就是春天里的花朵,這里有屬于我的世界,其樂無窮。 這里有屬于我的世界,給我美感與享受。從小我便在媽媽的引導(dǎo)下讀唐詩背宋詞。“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳,一行白鷺上青天”。在學(xué)會(huì)畫畫之前,我先在詩里領(lǐng)略了圖畫的意境和美妙,盡管很多時(shí)候,我對詩的內(nèi)涵不甚理解,但在這咿咿呀呀之中,我感受到了詩的韻律!笆栌皺M斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”,“南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中”??我想,一個(gè)詩人一定也是一個(gè)杰出的畫者,提筆之前,心中已有一幅美輪美奐的畫。而我們后人能夠讀到這樣意境唯美的詩句,實(shí)在是一種幸福,一種享受。這里有屬于我的世界,滋潤我心,給我以美的熏陶與啟迪。
這里有屬于我的世界,令我震撼與感動(dòng)。有人說詩是世上最美的文體,我卻認(rèn)為,詩是最簡單卻也是最深沉的藝術(shù)。詩的美不在于華麗的詞藻,也不在于其創(chuàng)造的曼妙意境,而在于同讀者心靈的碰撞,在于文字之外詩意之中的東西!昂谝菇o了我黑色的眼睛,我卻用它來尋找光明”,還記得初次讀到顧城這句詩時(shí),我沉默了許久,突然有種想哭的感覺。這是一種說不清、道不明的傷感,是痛苦和絕望中的希望,是對于沉重生命的超脫。這種震撼與感動(dòng)一再地沖擊著我的心,讓我的心愈加清明!帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還??”,這樣悲壯的千古絕唱,怎能不讓人在心碎中也為之心醉呢?
這里有屬于我的世界,讓我思索與感悟。正因?yàn)樵姷囊饬x遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于文學(xué),它經(jīng)過千古而不衰,因此每一首詩中都充滿了智慧!疤炜詹涣粝馒B的痕跡,而我的心已經(jīng)飛過”,這是我最喜歡的泰戈?duì)柕脑娋。短短的一行詩,卻可能是作者多年經(jīng)歷與感情的沉淀。詩是作者精心釀制的美酒,有耐心的讀者才能“守得云開見月明”,領(lǐng)略到詩的真諦。
“我在走,是風(fēng)的旨意;我停下,因?yàn)轱L(fēng)已息”
“我在走,是風(fēng)的旨意;我停下,因?yàn)轱L(fēng)已息”,詩如風(fēng),拂面而來,清新淡雅。詩更如清泉,流過我心,看似無痕跡,卻滋潤著這一片柔軟,洗滌著塵世的繁蕪。
這里有屬于我的世界,給我以美的熏陶和智慧的啟迪!
●點(diǎn)評(píng):
這篇考場作文的主要亮點(diǎn)有三:一是緊扣“這里有屬于我的世界,給我以美的熏陶和智慧的啟迪”的感悟,從“美感與享受”、“震撼與感動(dòng)”、“思索與感悟”三個(gè)角度展開思路,選材精當(dāng),內(nèi)容厚實(shí),由淺入深,說理透徹。二是構(gòu)思新穎,標(biāo)題串聯(lián)全文。文中起承轉(zhuǎn)合自然,行文收放自如,有助于凸現(xiàn)了“這里有屬于我的世界”的內(nèi)蘊(yùn)。三是語言優(yōu)美流暢,大量引用經(jīng)典詩詞名句。而這種引用不是堆砌,而是化用中對名句進(jìn)行對比思考,顯示出考生深厚的文筆功底,也征服了閱卷者的眼眸。在考場上完全憑記憶和才氣完成此文,實(shí)屬難得。
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