- 教育部通知小學(xué)三至六年級書法課 推薦度:
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教育部"小學(xué)書法教育"
教育部"小學(xué)書法教育"1
好是好,專業(yè)老師少;紙筆硯,開銷又大了;名家帖,顏歐笑柳趙;字好壞,到時(shí)不重要;物流忙,貪官點(diǎn)鈔票;話當(dāng)下,實(shí)用是電腦;無紙化,快捷又環(huán)保;說一句,為官要醒腦;道一聲,為師要先表;講到底,全為孩子好;如此學(xué),官閣大回潮;學(xué)書法,選修負(fù)擔(dān)少;教做人,從小看到老!
一個(gè)自稱學(xué)了幾十年書法的人"不思古人,與時(shí)俱進(jìn)"
教育部"小學(xué)書法教育"2
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:
為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》精神,全面實(shí)施素質(zhì)教育,繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,現(xiàn)對中小學(xué)開展書法教育提出以下意見。
一、充分認(rèn)識開展書法教育的重要意義
書法是中華民族的文化瑰寶,是人類文明的寶貴財(cái)富,是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過書法教育對中小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞,是傳承中華民族優(yōu)秀文化,培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑;是提高學(xué)生漢字書寫能力,培養(yǎng)審美情趣,陶冶情操,提高文化修養(yǎng),促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。
當(dāng)前,隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機(jī)的普及,人們的.交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化,中小學(xué)生的漢字書寫能力有所削弱,為繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,提高國民素質(zhì),有必要在中小學(xué)加強(qiáng)書法教育。
二、中小學(xué)書法教育的總體要求
1、開設(shè)書法課的要求
中小學(xué)校主要通過有關(guān)課程及活動開展書法教育。在義務(wù)教育階段語文課程中,要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求開展書法教育,其中三至六年級的語文課程中,每周安排一課時(shí)的書法課。在義務(wù)教育階段美術(shù)、藝術(shù)等課程中,要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展形式多樣的書法教育。普通高中在語文等相應(yīng)課程中設(shè)置與書法有關(guān)的選修課程。中小學(xué)校還可在綜合實(shí)踐活動、地方課程、校本課程中開展書法教育。
2、書法教學(xué)的要求
中小學(xué)書法教育應(yīng)本著打好技能基礎(chǔ)、堅(jiān)持循序漸進(jìn)、注重書法修養(yǎng)、提高文化素質(zhì)的原則。
明確寫字的基本要求。書法教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣;一至三年級著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力,首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔;隨著年級升高,逐步要求行款整齊,力求美觀,并學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,提高書寫速度。三年級開始,過渡到硬筆軟筆兼學(xué)。
明確使用毛筆書寫的基本要求。學(xué)生要用毛筆書寫楷書,臨摹名家書法;大致了解書法歷史和漢字字體源流;從書法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品,培養(yǎng)初步的書法欣賞能力,提高審美情趣。
三、為落實(shí)書法教育提供條件保障
1、省級教育行政部門要結(jié)合本地區(qū)中小學(xué)校書法教育的實(shí)際情況,對書法教育的課程安排、教學(xué)管理、教師任職條件及資源配置等進(jìn)行規(guī)劃,穩(wěn)妥推進(jìn)書法教育。
2、地方各級教育行政部門應(yīng)有計(jì)劃、有步驟地安排書法教師的培養(yǎng)和培訓(xùn),逐步提高教師書法教育教學(xué)的能力和水平。
3、各級教研部門要把書法教育納入教學(xué)研究工作的范圍,研究中小學(xué)書法教育的教學(xué)規(guī)律和評價(jià)方法,安排教研人員指導(dǎo)學(xué)校和教師開展書法教學(xué)工作。
4、學(xué)?筛鶕(jù)需要,聘請當(dāng)?shù)厍嗌倌晷M饣顒又行、少年宮、文化藝術(shù)團(tuán)體的書法專業(yè)人員根據(jù)中小學(xué)書法教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法。鼓勵社會各界及個(gè)人為學(xué)校開展書法教育活動提供支持。學(xué)校全體教師應(yīng)努力提高自己的書寫技能和書法欣賞水平。
5、書法教育基礎(chǔ)較好的地區(qū)和有條件開設(shè)書法課的地區(qū),應(yīng)爭取在今年秋季開設(shè)書法課。尚不具備條件的地區(qū),要做好開課的規(guī)劃和具體實(shí)施方案。
6、各地教育行政部門要加強(qiáng)對書法教育工作的指導(dǎo)和管理,教育督導(dǎo)部門要把書法課開設(shè)情況納入教育督導(dǎo)的專項(xiàng)內(nèi)容。
中華人民共和國教育部
二○xx年八月二日
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