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螞蟻和蟈蟈教學(xué)設(shè)計(jì)
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教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文。
2.學(xué)習(xí)“語(yǔ)、言”兩個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)意思。
3.懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福的生活。引導(dǎo)學(xué)生確立正確的生活觀和價(jià)值觀。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福的生活。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)用“有的……有的……”說(shuō)一句話。
教學(xué)過(guò)程：
一.導(dǎo)入
1.猜謎導(dǎo)入：“身體雖不大，力氣可不小，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道。”說(shuō)的是誰(shuí)?
接著聽(tīng)!“腿長(zhǎng)胳膊短，眉毛蓋住眼，有人不吭聲，無(wú)人彈琴把歌唱�！闭f(shuō)的又是誰(shuí)呀?
2.相機(jī)出示圖片
二.復(fù)習(xí)生字
1.出示生字詞：搬糧食 滿頭大汗 躺在 裝滿 洞里
乘涼 自由自在 又冷又餓
冬天 呼呼地 刮起來(lái)
2.指名讀
3.齊讀
三.創(chuàng)設(shè)情境，引入課文
1.(出示課文背景畫)瞧，太陽(yáng)公公火辣辣地照著大地，一絲風(fēng)也沒(méi)有，樹(shù)上的知了一個(gè)勁兒地叫著，熱呀熱呀，那是什么季節(jié)呀?
2.夏天真熱!你們感覺(jué)到了嗎?
過(guò)渡：天氣這么熱，螞蟻和蟈蟈在做什么呢?
四.教師引導(dǎo)，讀悟一、二自然段
1.看，這么熱的天，小螞蟻在干什么呢?齊說(shuō)
(出示句子：一群螞蟻在搬糧食。)齊讀
2.我們瞧，螞蟻是怎么搬糧食的?哪些小朋友來(lái)演一演小螞蟻們正在搬糧食，搬得滿頭大汗?
學(xué)生邊表演，老師一邊說(shuō)：螞蟻長(zhǎng)得那么小，但它搬的糧食卻很大，很重，把腰都?jí)簭澚�，加上天氣熱，所以搬得很吃力，走得很慢，背得汗都流出�?lái)了，汗水不停地往下滴，個(gè)個(gè)滿頭大汗。
3.你覺(jué)得這是一群什么樣的螞蟻?指名回答
(出示：這是一群()的小螞蟻。)
說(shuō)的真好，你們喜歡這些小螞蟻嗎?誰(shuí)用贊許、敬佩的語(yǔ)氣來(lái)讀這一段話。
(出示句子：他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗)學(xué)生讀課文。
4.夏天，螞蟻在烈日下搬糧食，而那幾只蟈蟈呢?(出示圖片)蟈蟈們?cè)诟墒裁?引導(dǎo)看圖想象：還有的蟈蟈在干什么呀?
他們唱歌、睡覺(jué)、跳舞、聊天……真舒服、好快活，這就叫自由自在。
5.(出示：幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜。)誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話?個(gè)別讀、齊讀。學(xué)生想象蟈蟈自由自在地乘著涼，它們看到螞蟻在勞動(dòng)，還笑話螞蟻呢，它們會(huì)說(shuō)些什么呢?
6.這是一群什么樣的蟈蟈?(出示：這是一群()的蟈蟈。)
蟈蟈不肯勞動(dòng)，只知道享受，還自以為聰明呢!我們要把它那種自以為是、悠閑自得的樣子表現(xiàn)出來(lái)。(出示這一節(jié))指名讀
7.句式訓(xùn)練：有的______,有的_______。
出示句子：(1)體育活動(dòng)課上，同學(xué)們有的_____，有的_____，個(gè)個(gè)滿頭大汗。
(2)大掃除時(shí)，同學(xué)們有的______，有的______，個(gè)個(gè)忙得汗如雨下。
請(qǐng)學(xué)生填空。
自己再用這個(gè)句式造句。
五.學(xué)習(xí)第三小節(jié)
過(guò)渡：時(shí)間過(guò)得真快，冬天到了，[課件演示]小朋友聽(tīng)，什么風(fēng)刮起來(lái)了?聽(tīng)后你覺(jué)得怎么樣?(出示句子：冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)。)誰(shuí)來(lái)讀?一起讀
1.看圖，這時(shí)，螞蟻和蟈蟈分別在哪里干什么呢?我們先到螞蟻家去看看。(出示圖片)螞蟻在干什么，可能會(huì)說(shuō)些什么，你覺(jué)得這時(shí)螞蟻過(guò)得怎么樣?
2.誰(shuí)來(lái)讀這句話，把螞蟻舒服過(guò)冬的情景讀出來(lái)。(出示：螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過(guò)冬了。)
3.(出示圖片)蟈蟈在哪里呢，過(guò)得怎樣呢?它們可能會(huì)說(shuō)些什么?
4.(出示：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了。)指名讀，讀出蟈蟈又冷又餓。
5.現(xiàn)在請(qǐng)女生當(dāng)螞蟻，來(lái)讀一讀螞蟻的句子，男生當(dāng)蟈蟈，來(lái)讀一讀蟈蟈的句子，誰(shuí)來(lái)演一演?
六、總結(jié)課文，拓展延伸，發(fā)揮想象
1.對(duì)號(hào)入座 出示兩組詞語(yǔ)，哪些是寫螞蟻的，哪些是寫蟈蟈的?
再把這些詞語(yǔ)填到括號(hào)里。夏天,一群群螞蟻在(搬糧食)，一個(gè)個(gè)忙得(滿頭大汗);而蟈蟈卻躲到大樹(shù)下(乘涼)一個(gè)個(gè)(自由自在)。冬天到了，螞蟻躺在(洞里)過(guò)冬;蟈蟈(又冷又餓)，再也(神氣)不起來(lái)了。
為什么螞蟻現(xiàn)在可以舒服過(guò)冬了，而蟈蟈再也神氣不起來(lái)了?
2.(出示：成語(yǔ)歌)夏天，蟈蟈只顧乘涼、唱歌、睡覺(jué)，根本不去想冬天到了怎么辦，結(jié)果到了冬天，又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了，這就是“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”。而螞蟻就不是這樣，還在夏天天氣很熱的時(shí)候，就已經(jīng)準(zhǔn)備好過(guò)冬的糧食。由于事先有了準(zhǔn)備，所以到了冬天，就不會(huì)挨餓受凍。這就是“有備無(wú)患，防患未然”。
我想對(duì)螞蟻說(shuō)：“_______________�！�
我想對(duì)蟈蟈說(shuō)：“_______________�！�
3.對(duì)，只有辛勤勞動(dòng)，才有幸福生活。(出示句子)
4.接下來(lái)，老師再送給大家一篇三字經(jīng)。
烈日下，小螞蟻，搬糧食;綠蟈蟈，忙乘涼。
北風(fēng)吹，勤螞蟻，多幸福;懶蟈蟈，被餓死。
小朋友，學(xué)螞蟻，愛(ài)勞動(dòng);展未來(lái)，生活美。
領(lǐng)讀，齊讀。
5.第二年夏天又到了，太陽(yáng)仍然火辣辣地烤著，這時(shí)候，假如這些蟈蟈還活著，它們會(huì)干些什么呢?
全班交流。
七.學(xué)習(xí)生字
1.出示生字：語(yǔ)、言
2.說(shuō)說(shuō)這2個(gè)字的特點(diǎn)和記憶方法
3.指導(dǎo)書寫
4.師范寫，生描紅。
5.生臨寫，師來(lái)回巡視。
八.作業(yè)：回家后，請(qǐng)小朋友們把《螞蟻和蟈蟈》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
[螞蟻和蟈蟈教學(xué)設(shè)計(jì)]
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