公共場合禮儀教學(xué)設(shè)計

　　培養(yǎng)幼兒的公德意識和良好的公共禮儀行為，樹立正確人生價值觀接下來是小編為您整理的公共場合禮儀教學(xué)設(shè)計，希望對您有所幫助。

　　教學(xué)方法：

　　團體或小組教學(xué)

　　教學(xué)方法：

　　行為辨析法

　　活動目標：

　　1。讓幼兒知道在公共此所應(yīng)低聲講話，不影響別人。

　　2．培養(yǎng)幼兒在公共場所的良好行為習(xí)慣，懂得要尊重他人。

　　核心要素： 公共場 有禮貌 不喧嘩 不哭鬧

　　說話時 聲要小 對他人 無打擾

　　活動準備：

　　1。圖片：幼兒打斷別人說話的正確做法和不正確做法的圖片若干。

　　2．課件：《在各種場所如何說話》課件一件。

　　基本過程：

　�。ㄒ唬� 導(dǎo)入過程：

　　教師出示圖片：先出示在公共場所打斷別人說話正確做法的圖片，后出示不正確的圖片，引出活動主題。

　�。ǘ�） 關(guān)鍵步驟：

　　1． 讓幼兒觀察兩張圖片，然后請他們判斷圖片中那種行為是對的？哪種行為是錯的？為什么？

　　2． 觀看《在各種場所如何說話》課件，然后提問：

　�。�1） 錄像中的小朋友在老師講課時說話是怎樣的？

　�。�2） 錄像中，明明的爸爸在參加會議想說話時又怎么做的？

　�。�3） 在公共汽車上，小朋友想說話是怎么做的？

　�。�4） 為什么在公共場所要低聲說話？

　　3． 教師小結(jié)：

　　(1) 在公共場所說話要低聲，是為了不影晌他人，這是一種人人都應(yīng)遵守社會公德。

　　(2) 在小結(jié)的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)孩子朗讀三字歌。

　　（三） 團討

　　爸爸媽媽帶你到超市等公共場所時，你該如何說話？

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