中班教案家鄉(xiāng)的橋

　　中班教案家鄉(xiāng)的橋

　　一、活動(dòng)背景:

　　在開展主題活動(dòng)《我們的家鄉(xiāng)——家鄉(xiāng)的橋》時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)橋有很大的興趣。由此，我想到:我們的家鄉(xiāng)——天臺(tái)也是一個(gè)依山傍水的城鎮(zhèn)，有各式各樣的橋。孩子們生活在這里，經(jīng)常都能接觸到。但孩子們對(duì)這些橋卻不是很了解，有時(shí)更是熟視無(wú)睹。我想何不趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子對(duì)天臺(tái)的橋都有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)。并通過(guò)了解橋的結(jié)構(gòu)、種類、演變過(guò)程的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)孩子利用廢舊材料在建構(gòu)區(qū)域去創(chuàng)造和表現(xiàn)橋的現(xiàn)在和未來(lái)。

　　在創(chuàng)作的過(guò)程中，我們作為孩子創(chuàng)造活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予適當(dāng)?shù)膸椭�，為孩子提供交流和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，利用課件以及準(zhǔn)備多種廢舊材料，讓孩子在建構(gòu)區(qū)活動(dòng)自主選擇，用自己獨(dú)特的方式去積極創(chuàng)造和表現(xiàn)天臺(tái)現(xiàn)在的橋和將來(lái)的橋，從而進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。讓孩子在活動(dòng)中放飛想象的翅膀。

　　二、活動(dòng)目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶部分橋知識(shí)的基礎(chǔ)上，能大膽表述所知道的各種橋。

　　2、鼓勵(lì)幼兒選擇各種材料，采用多種形式創(chuàng)作橋，提高幼兒的表現(xiàn)力。

　　3、激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，體驗(yàn)與同伴交流的樂(lè)趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、環(huán)境準(zhǔn)備:孩子收集有關(guān)天臺(tái)的橋的資料，可以是圖片、明信片或者是照片，也可以是文字的資料，布置教室的環(huán)境。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)天臺(tái)的橋已有一定的認(rèn)識(shí)。

　　3、教具準(zhǔn)備:

　　(1)有關(guān)橋的圖片。里面若干幅橋的圖，有高架橋，斜拉橋等等。

　　(2)各類廢舊材料(盒子、塑料管、瓶子等等)、紙、剪刀、雙面膠、彩色筆

　　(3)各類積木

　　四、活動(dòng)過(guò)程:

　　一、觀看圖片，回憶橋的種類和結(jié)構(gòu)。

　　1、師:這些天，我們了解了許多關(guān)于橋的知識(shí)�，F(xiàn)在，我想考考你們，你們認(rèn)識(shí)哪些橋?

　　(教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片。)

　　2、師:那么多不同的橋，它們卻有共同的地方，是什么呢?

　　3、師:這么漂亮的橋，我們都知道是橋梁設(shè)計(jì)師的作品。今天，我為你們帶來(lái)了六幅設(shè)計(jì)圖，我們一起看看吧!

　　4、師:設(shè)計(jì)圖一樣嗎?你們能從設(shè)計(jì)圖中看出它是什么橋嗎?它們有什么是相同的?什么是不同的呢?

　　二、調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，激發(fā)操作愿望

　　1、師:設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了那么美的橋，你們想不想當(dāng)一回建筑師，自己動(dòng)手造一座橋呢?

　　2、師出示材料，引導(dǎo)幼兒展開想象。

　　(1)師:今天，我就為你們準(zhǔn)備了許多的.建筑材料，我們來(lái)看看吧!(引導(dǎo)幼兒觀察材料。)

　　(2)出示紙盒，師:這個(gè)紙盒可以變成橋嗎?如果，讓你來(lái)設(shè)計(jì)，你想把它設(shè)計(jì)成什么橋呢?你還需要什么呢?

　　(3)出示筷子，師:這個(gè)呢?你們還需要什么材料呢?

　　3、師:這還有許多的材料，現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小建筑師們動(dòng)動(dòng)腦筋，想想兩個(gè)問(wèn)題:

　　(1)我這有兩條河，一條大，一條小，你想在哪條河上造橋，就進(jìn)相應(yīng)的區(qū)角。

　　(2)你們想造什么橋，需要什么材料?

　　三、幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒尋找伙伴，共同設(shè)計(jì)、分工。

　　2、引導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行搭建。

　　3、及時(shí)拍攝幼兒的作品成果。

　　4、如果允許，請(qǐng)幼兒考慮裝飾自己設(shè)計(jì)的橋或把橋所在的環(huán)境設(shè)計(jì)進(jìn)去。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、請(qǐng)幼兒欣賞設(shè)計(jì)的橋。

　　2、請(qǐng)幼兒講述自己設(shè)計(jì)的橋。

　　3、將拍攝的成果呈現(xiàn)在主題墻上。

　　五、活動(dòng)結(jié)束:師:孩子們?cè)O(shè)計(jì)了那么多的橋，每個(gè)人都有自己的創(chuàng)意，真好!我想請(qǐng)你們到教室里一同商量一下，我們來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的天臺(tái)，讓我們的城市更漂亮!

　　中班教案家鄉(xiāng)的橋

　　活動(dòng)目標(biāo):1、觀察家鄉(xiāng)橋的外形特征，了解橋的種類(按外觀區(qū)分)和用途。2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)建筑物的情感，感受現(xiàn)代科技的發(fā)展。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)的喜愛(ài)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備:閱讀區(qū):家鄉(xiāng)橋的圖片。繪畫區(qū):積木、繪畫紙、蠟筆。動(dòng)手區(qū):橡皮泥。數(shù)學(xué)區(qū):各種橋分類，計(jì)數(shù)。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、橋的用處。

　　1、教師:小朋友看，圖上的叔叔在干嘛?(溜繩索)為什么他要溜繩索?(因?yàn)楹拥膬蛇厸](méi)有供人行走的路)那怎樣才能讓兩岸的人們順利地行走又不危險(xiǎn)呢?(可以架橋)你都知道什么橋?

　　2、你知道我們的家鄉(xiāng)——江西，有哪些著名的橋梁?jiǎn)?老師這里有一些橋的圖片，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看吧!選出一個(gè)你最喜歡的大橋。

　　教師:誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下你最喜歡的大橋是哪一個(gè)，并說(shuō)明原因。

　　教師小結(jié):這些橋的外觀看起來(lái)特別的漂亮、美觀。

　　二、引導(dǎo)幼兒從橋梁的外觀來(lái)分類:斜拉橋、懸索橋、梁橋、拱橋。

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片四種橋不同的外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　教師:這四種橋有什么不同不一樣的地方呢?

　　教師:帶著幼兒邊觀察邊作相應(yīng)的引導(dǎo)主要從外形特征分出各類橋。

　　2、引導(dǎo)幼兒逐一看圖了解四種橋的名稱和主要的形狀特征。

　　教師:這是現(xiàn)在的八一橋，他是用許多拉索直接拉在橋塔上的，這樣就可以拉住橋面，像這樣的橋我們叫它“斜拉橋”

　　教師:小朋友們你們見過(guò)家鄉(xiāng)還有哪些斜拉橋嗎?

　　教師:你知道這些又是什么橋嗎?(指向其他的橋)橋身呈半圓形的是拱橋，用許多鋼索拉緊固定懸塔的是懸索橋。

　　三、介紹材料、交待各區(qū)幼兒活動(dòng)要求。

　　1、出示橡皮泥。

　　教師:小朋友，現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)了我們家鄉(xiāng)的橋，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友你們來(lái)制作家鄉(xiāng)的橋吧!我們除了用橡皮泥來(lái)制作我們還可以怎樣做呢?(用畫畫的形式)出示積木。教師:你們看這是什么?(積木)我們可以用積木來(lái)搭橋嗎?(可以)

　　四、幼兒選擇區(qū)角。

　　1、請(qǐng)幼兒自由選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。

　　教師:好的，小朋友你們自己選好了區(qū)域就認(rèn)認(rèn)真真的玩。在手工區(qū)的幼兒拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上，還有畫畫的小朋友也不要拿著蠟筆在桌子和凳子上亂畫。進(jìn)入圖書角的幼兒可以在書本上尋找一些還有些什么樣子的橋而且請(qǐng)小朋友拿好書坐在墊子上閱讀。要輕拿輕放、安靜閱讀、輕輕討論。

　　2、在進(jìn)入?yún)^(qū)角的時(shí)候要想清楚自己要玩什么。

　　教師:小朋友，你們選擇好了自己所要去的`區(qū)角后認(rèn)真的來(lái)去玩，不要這個(gè)區(qū)域穿到另外一個(gè)區(qū)域里去。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、小結(jié)幼兒在區(qū)角里玩的情況及收拾的結(jié)果。

　　2、讓一部分幼兒介紹一下自己做的實(shí)驗(yàn)成果。

　　3、讓閱讀區(qū)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。

　　4、表?yè)P(yáng)在區(qū)角中表現(xiàn)好的幼兒。

　　5、對(duì)幼兒提出在下次在區(qū)域的時(shí)候應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

　　中班教案家鄉(xiāng)的橋

　　活動(dòng)意圖:5-6歲的幼兒對(duì)周圍環(huán)境事物開始有了較穩(wěn)定的態(tài)度和情感。但他們對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)仍然是零碎、粗淺的。以幼兒生活附近的橋?yàn)橹黝}與幼兒共同關(guān)注橋的演變。橋給我們生活帶來(lái)的巨大作用……有利于幫助幼兒形成對(duì)家鄉(xiāng)橋的具體印象，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　①知識(shí)目標(biāo):了解橋的演變。家鄉(xiāng)橋在城市中的大概分布位置。

　�、谀芰δ繕�(biāo):學(xué)習(xí)記錄、統(tǒng)計(jì)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　�、勖劝l(fā)幼兒親近家鄉(xiāng)，喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn):尋找熟悉的家鄉(xiāng)橋在城市地圖上的大概位置(通過(guò)教學(xué)輔助課件和教師引導(dǎo)完成)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。通過(guò)收集我家附近的橋。了解自己熟悉的橋座落在城市的具體位置。

　　2、能力準(zhǔn)備:具備觀察、比較、分析的能力。

　　3、心理準(zhǔn)備:樂(lè)群、樂(lè)學(xué)。

　　4、材料準(zhǔn)備:

　　①橋的謎語(yǔ)課件

　　橋的演變課件

　　有代表性的橋在城市中的分布位置課件

　�、诋嫎�、做橋材料

　　③統(tǒng)計(jì)表、家鄉(xiāng)橋梁圖片、自繪城市地圖

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、播放"橋"的謎語(yǔ)課件引入主題

　　謎面:駝背公公，力大無(wú)窮，駝的什么?車水馬龍!幼兒猜謎底。

　　二、閉眼快速畫"橋"(粉筆畫)了解自己頭腦里儲(chǔ)存的橋的'印象。

　　三、講述"橋的演變"故事"課件演示"

　　師:很久、很久以前河上沒(méi)有橋。被風(fēng)吹倒的大樹正好橫搭在河兩岸，人們從上面走過(guò)去很方便，這就成了最早的橋。接著人們?cè)囍�用藤條、木板來(lái)做橋，于是有了懸在河上的吊橋。人們還試著用石頭壘成橋洞，石頭被擠成橋洞很牢固，這就成了石拱橋。后來(lái)人們又試著在河面上立橋墩鋪石板搭橋，于是在很寬的河面上也能搭橋了�，F(xiàn)在人們已經(jīng)會(huì)造各式各樣的橋啦。有聯(lián)結(jié)交通要道的石橋、鐵橋、鋼索橋;有緩解交通的立交橋、人行天橋;有休閑娛樂(lè)的風(fēng)雨橋、涼亭橋、吊橋

　　四、討論家鄉(xiāng)的橋

　　師:我們家鄉(xiāng)恩施也有各式各樣的橋

　　問(wèn)題一:你知道我們恩施有哪些橋?你最熟悉的是哪座橋?你家附近有什么橋?

　　問(wèn)題二:尋找熟悉的典型的橋的位置。先找幼兒園附近橋的位置，再找幼兒最熟悉的橋在城市地圖中的具體位置。猜測(cè)自己不熟悉的橋可能在城市的什么位置。課件一一驗(yàn)證，并通過(guò)把自己熟悉的橋貼到城市地圖相應(yīng)的位置，記錄、提升幼兒對(duì)家鄉(xiāng)橋的整體認(rèn)識(shí)。

　　問(wèn)題三:分小組統(tǒng)計(jì)"自己最喜歡的家鄉(xiāng)橋"，說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。

　　五、談話"家鄉(xiāng)還有哪些好玩的地方"，小結(jié)家鄉(xiāng)是中國(guó)健康旅游基地。家鄉(xiāng)山高、水好、神奇美麗，為了給來(lái)恩施旅游的人帶來(lái)方便我們還會(huì)新建、改建許多橋。

　　六、一起動(dòng)手做橋吧!

　　途徑:

　　①用身體搭橋

　�、谟卯嫾�?jiān)O(shè)計(jì)橋

　�、圻x擇材料搭橋

【中班教案家鄉(xiāng)的橋】相關(guān)文章：

家鄉(xiāng)的橋10-31

家鄉(xiāng)的橋08-07

家鄉(xiāng)的橋作文09-16

家鄉(xiāng)的橋隨筆作文10-11

橋之美教案08-28

小學(xué)語(yǔ)文《橋》教案10-29

未來(lái)的家鄉(xiāng)教案09-16

橋的對(duì)聯(lián)10-26

橋的對(duì)聯(lián)11-02

橋的詩(shī)歌11-06