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實(shí)用的中學(xué)生作文必備【10篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的中學(xué)生作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生作文 篇1
那天傍晚，秋雨淅淅瀝瀝的下了起來(lái)。
剛開始，有一片白白的云。后來(lái)，凡是云經(jīng)過(guò)的地方，天都變成了黃色。我想，這雨來(lái)的一定不溫柔。我們剛回到家，雨就下了起來(lái)，一滴一滴，不緊不慢，下得十分含蓄。和黃色的天相稱，就像十里外下了一場(chǎng)菊花雨。把整個(gè)樓房都點(diǎn)綴上了一股幽幽。
那么多的云，一點(diǎn)也不急忙。不像春天的雨，像鬧鈴一樣，吵醒萬(wàn)物;不像夏天的雨，急不可待地用完自己的時(shí)間;不像冬天的雪，隨意鋪在美麗的事物上。這只是秋天的雨啊!只有秋天的雨，才有這樣的耐心：把天染成黃色，淅淅瀝瀝的'下一場(chǎng)雨。讓人們知道她含蓄的美，像飲茶一樣，慢慢的柔柔的。這一點(diǎn)就和別的季節(jié)不同，春雨把我們緊張的吵醒，我們卻朦朧著睡眼，沒(méi)看清她的面容;夏雨也帶著她雨的面紗，匆匆而過(guò)，似乎只有路邊的水坑才能見證她的足跡;冬天啊，雪倒是單調(diào)，放眼望去，都是一種寂靜的白色。秋雨啊!你淅淅瀝瀝的撒。秋雨啊!你把世界改了味道，那是無(wú)論哪里都有一股菊花香，和花落人斷腸的意蘊(yùn)。秋雨啊!你來(lái)的溫柔，走的無(wú)息，只留下我淡淡的回想。
秋雨啊，有多少人在贊美你歌頌?zāi)?又有多少人為你吟誦?你是詩(shī)的魂;你是歌的詞;你是秋的女神。
愛秋雨的人多，說(shuō)秋雨的人多，唱秋雨的人多，更有多少人把你寫下?你的點(diǎn)點(diǎn)雨滴，只管驅(qū)走夏日，摘來(lái)果實(shí)。在秋的香風(fēng)里，給人不同的向往。
我們?cè)趺茨懿话亚镉暌髡b?
中學(xué)生作文 篇2
比起鷹強(qiáng)健有力的翅膀，小鳥只能自愧弗如。但寬大的羽翼并不意味著它掌控了天空的至高高度。小鳥乘著鷹飛翔的翅膀，突破了自己原有的極限，以更高的起點(diǎn)開啟新的征途，比鷹更接近太陽(yáng)。
選擇了不同的起點(diǎn)的高度就意味著選擇了不同的道路。我們都渴望接近夢(mèng)想的曙光，早日到達(dá)理想的彼岸，從何起程，至關(guān)重要：從高處出發(fā)。
“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也�！逼降貥O目，就會(huì)在咫尺的距離被地平線阻隔了視線；登上高山，“一覽眾山小”，才會(huì)有“山外青山樓外樓”，發(fā)現(xiàn)世界向你敞開了懷抱�！吧礁呷藶榉濉�，不同的高度為你展開人生不同的風(fēng)景，只有廣闊的圖景才有無(wú)盡的視野，只有遼遠(yuǎn)的空間才易于縱橫馳騁。
牛頓是近代科學(xué)的奠基者，是他在黑暗渾濁的未知世界里建造物理學(xué)的摩天大樓，讓人們看到了光明的天宇。然而他都說(shuō)，他只是站在巨人的肩膀上。的確，沒(méi)有笛卡爾、伽利略已的`有研究，這座科學(xué)大樓就沒(méi)有了地基，也不會(huì)拔地而起，舉世矚目。高起點(diǎn)不僅使牛頓繼承了已有的科學(xué)成就，更使他有能力突破，創(chuàng)新，不僅使他在前人的道路上越走越寬闊，更使他走出了新路，一條屬于他自己的道路。貝多芬在立足古典音樂(lè)高峰的基礎(chǔ)上不懈創(chuàng)作，終成大師，更開創(chuàng)了浪漫主義音樂(lè)的先河
古之集大成者都是在一定的基礎(chǔ)上攀登制高點(diǎn)。韓非子聚法家各派之精華，成為法家一代宗師，使法家學(xué)說(shuō)成為執(zhí)政的理論基礎(chǔ)；董仲舒不僅充分發(fā)揮了儒家已較成熟的學(xué)說(shuō)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)從道、法等不同學(xué)派中博采眾長(zhǎng)，成就儒家正統(tǒng)地位……高起點(diǎn)不僅使個(gè)人成功，更讓社會(huì)思想、文化、藝術(shù)等各領(lǐng)域都能從古到今流出異彩紛呈的河流，繼往開來(lái)，生生不息。
從高處出發(fā)，是睿智的選擇。高起點(diǎn)是一個(gè)跳板，是一次機(jī)會(huì)。從這里上路，你就有更豪邁的激情，有更充沛的力量，去摘取你心中的那顆閃耀的明星。
中學(xué)生作文 篇3
我國(guó)現(xiàn)在正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，改革開放20年來(lái)，我們正慢慢走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，給自己一個(gè)承諾作文。而在當(dāng)今社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)生活中，卻出現(xiàn)了爾虞我詐，相互欺瞞，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的公平交易原則被踐踏，誠(chéng)信更是無(wú)從談起。那么，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下到底要不要誠(chéng)信呢？
首先，我們必須清楚什么是誠(chéng)信？就字面意思而言，誠(chéng)者，誠(chéng)實(shí)也，信者，守信也。誠(chéng)信首先是一種德行，她從精神上決定了這個(gè)人的價(jià)值。所以，老農(nóng)說(shuō)，誠(chéng)信是春天播下的種子，秋天里結(jié)出豐碩的果實(shí)，是汗水滋潤(rùn)中禾苗結(jié)出的盈穗在風(fēng)中搖曳發(fā)出的交響；教師說(shuō)，誠(chéng)信是推倒了墻變成的橋，是師生間真切的情感紐帶，是皎皎白玉蘭般純潔的師生情；工人說(shuō)，誠(chéng)信是國(guó)家把工廠交給了我們，是我們辛勤勞作下生產(chǎn)的質(zhì)高價(jià)優(yōu)的產(chǎn)品；學(xué)生說(shuō)，誠(chéng)信是祖國(guó)對(duì)我們的殷切期望，是我們擔(dān)起歷史大任時(shí)對(duì)祖國(guó)母親自信的一笑。
那么，我們?yōu)槭裁匆\(chéng)信呢？去年的高考全國(guó)卷的作文題是：一個(gè)年輕人，跋涉在人生旅途上，身負(fù)七個(gè)背囊，分別裝的是美貌、健康、金錢、名譽(yù)、才氣、機(jī)遇與誠(chéng)信。他來(lái)到一個(gè)渡口，要乘船到彼岸。老梢公說(shuō)，你背的東西太重了，必須丟掉其中一樣，否則船會(huì)下沉。年輕人幾經(jīng)考慮，把誠(chéng)信丟了。要求考生就這個(gè)故事寫篇文章，發(fā)表看法。許多考生在文章中批評(píng)了年輕人丟掉誠(chéng)信的做法。我認(rèn)為，一個(gè)人立身于世誠(chéng)信比健康、美貌、機(jī)遇、才學(xué)、榮譽(yù)、金錢更重要，因?yàn)檎\(chéng)信決定著人的品德，是人之所以成為人、是人有別于動(dòng)物的根本區(qū)別。她沒(méi)有任何功利色彩，她的唯一作用就是鑒別“人”之“真?zhèn)巍�。誠(chéng)信是人生中最重要的東西。就拿企業(yè)來(lái)說(shuō)吧。企業(yè)與企業(yè)之間的關(guān)系除了合作，更多的是競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)靠的是良好的信譽(yù)和企業(yè)形象，而良好的信譽(yù)和企業(yè)形象有集中表現(xiàn)在產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量上。產(chǎn)品和服務(wù)的`質(zhì)量也就是誠(chéng)信具體體現(xiàn)。前段時(shí)期，市場(chǎng)上出現(xiàn)諸如9元店、5元店的小型日常用品商店，在當(dāng)時(shí)確實(shí)火了一把，可是沒(méi)過(guò)多久，人們便發(fā)現(xiàn)其商品的質(zhì)量太低，逐漸的這一類的商店失去了人們對(duì)它們的信任，漸漸的人們也不再在這類商店消費(fèi)。終于，產(chǎn)生沒(méi)多久的它們消失在茫茫商海之中。這就是由于經(jīng)營(yíng)者不講誠(chéng)信所致。誠(chéng)信不僅僅是在經(jīng)濟(jì)方面，在做人方面也有舉足輕重的作用。象在《三國(guó)演義》中的有“人中呂布，馬中赤兔”之美譽(yù)的呂布，他不僅英俊瀟灑，而且武藝超群，天下無(wú)敵，可以說(shuō)是一個(gè)不可多得的人才。那為什么以愛材而著稱的曹操，劉備都不用他呢？就是因?yàn)樗且粋�(gè)經(jīng)常不守信用的人，為了眼前一點(diǎn)利益就輕易放棄承諾的人。先是海誓山盟地認(rèn)丁原為義父，后又豪情滿懷的給董卓做義子。為了自己一點(diǎn)私利，便違背誓約，先后親手殺掉兩個(gè)義父。
從上面的兩個(gè)例子可以清楚地看出“棄信則無(wú)得，無(wú)誠(chéng)則有失”這么一個(gè)道理。它明確的告訴我們：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須堅(jiān)持以誠(chéng)信為本。那么，我們?cè)撛趺醋瞿�？我認(rèn)為我們要做到“明禮誠(chéng)信”，用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，不要為了眼前的一點(diǎn)利益而背信棄義，而應(yīng)該用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看事情、想問(wèn)題。說(shuō)話算數(shù)，兌現(xiàn)許諾。這樣別人才會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)可以信賴的人，才能贏得別人的信任、支持和幫助。我們的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)才能得到進(jìn)一步發(fā)展和完善。承諾很美，很容易讓人陶醉。因?yàn)樗翘鹧悦壅Z(yǔ)的藝術(shù)品。美的讓人沾沾自喜，覺得擁有了全世界，卻不懂得如何自拔。 去年的冬天，我送給它一個(gè)冰雪似的承諾，我原本以為那就是所謂的永恒。出乎意料的是，今年的冬天，我的承諾就化成雪水，從我的身邊流過(guò)，從那以后，我再也沒(méi)有看到雪水凝結(jié)成冰雪。 違背承諾的人，是可惡的。在這之后，我曾經(jīng)想過(guò)，為什么當(dāng)時(shí)要許下這個(gè)承諾？不能遵守承諾，只會(huì)給別人和自己帶來(lái)傷心，只會(huì)給人帶來(lái)眼淚。 守住一句承諾，也許要用一輩子的時(shí)間，而有些人花了一輩子卻守不住一句承諾。因?yàn)槭刈〕兄Z就像守住孤室里的一盞枯燈，燈芯雖然還在燃燒，而油卻快枯了。室外總是有狂風(fēng)呼嘯而過(guò)。看著自己拼命的去守護(hù)那盞枯燈所燃燒的火，那點(diǎn)渺茫的希望，自己清清楚楚知道--它將會(huì)熄滅。 有人覺得承諾是風(fēng)，給浮躁的心帶來(lái)涼爽的氣息；有人覺得承諾是雨，給大地上的萬(wàn)物以滋潤(rùn)；也有人覺得承諾更像是雪蓮，只可能怒放在山頂，讓世人仰視它的容顏；承諾是玫瑰，想要摘取，必須要付出代價(jià)；承諾也是雙刃劍，當(dāng)你拔出它的時(shí)候，你就明白了一切。但是，我說(shuō)承諾象流星呢？大家會(huì)覺得怎么樣？
流星與承諾，在我心里：流星，有它自己的天空。流星，曾經(jīng)光彩過(guò)，曾經(jīng)輝煌過(guò)。流星，可以給人有美好的回憶……
但是流星總是一閃而過(guò)，然后消失。我不知道我和我朋友之間的友情是否會(huì)像流星一樣墜落。我希望得到一個(gè)答案，得到一個(gè)永恒的答案，一個(gè)我最希望得到的答案。但是誰(shuí)能預(yù)測(cè)將來(lái)？有誰(shuí)能保證一定遵守今日許下的承諾呢？我曾經(jīng)試過(guò)違背承諾，我嘗試過(guò)違背承諾的痛苦。希望大家不要輕易許下承諾，因?yàn)榱餍鞘冀K會(huì)墜落。
不要讓你的朋友因?yàn)檫z憾而流下“流星淚”。
中學(xué)生作文 篇4
春風(fēng)拂過(guò)，帶走了我的思緒。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記憶猶新。未知，漸了，熟悉。我們就這樣相遇，初一的到來(lái)，你是我的同位，有緣的相識(shí)了你，你的明眸如此清澈，我記憶猶新。
漫漫歲月，走走停停。我們一起打鬧，一起偷偷瞄著后門，以防老師悄無(wú)聲息的走來(lái)，你和我有著無(wú)限的快樂(lè)，你總是說(shuō)我像豬一樣，因?yàn)槲业?不勤快，嘻嘻，那是因?yàn)槟銕土宋野�。你�?huì)說(shuō)我愛哭，因?yàn)槲蚁爰�，我們是住宿生，一切都要自己干，刷碗要排�?duì)殊，吃飯要排隊(duì)，就連接洗臉?biāo)埠门派祥L(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，我不習(xí)慣，也不喜歡，因?yàn)槲沂羌毙宰�。殊不知你也在夜里偷偷的哭過(guò)，我有偷偷聽到的哦，但你總是以為我不知道，我總是是裝作不知道。這些你知道么。成長(zhǎng)路上，無(wú)話不談。我們一起談?wù)撝松睦硐�，一起奮斗，一起吃飯……習(xí)慣了與你同行，習(xí)慣了和你在一起。然而噩耗還是來(lái)了，新的學(xué)期開始了，我們分班了，我被分在5樓，而你卻是3樓，我們之間僅僅是兩樓的距離，但卻很少相見，不知道你有沒(méi)有想我，不知道你是否安好，不知道你是否又有了新的知己……無(wú)論你如何，你永遠(yuǎn)都是我的好朋友，好閨蜜。我們一起說(shuō)過(guò)要一起奮斗，要一起上南校，你還記得嗎，呵呵。中秋之際，愿你安好。
中學(xué)生作文 篇5
其實(shí)想想，人生有時(shí)候真的是一種虛無(wú)。飄飄渺渺，隱約變幻，在風(fēng)起云涌時(shí)潮起潮落。
快樂(lè)無(wú)邊，令我神思俱往，在感慨邊緣追逐不停。回想走過(guò)的路，亦晴亦雨亦風(fēng)，偶有絢麗多姿的彩虹，也只是掛在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊，我既愛之、惜之、又只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的注視著，奈何不了！
誰(shuí)說(shuō)，“向著目標(biāo)勇敢前進(jìn)的人是幸福的，”為何，我的前進(jìn)路中找不到矗立的路標(biāo)？無(wú)畏的追逐沒(méi)有更美的借口？
平淡如菊，秋意略過(guò)，歲月無(wú)痕，卻雕琢著容顏，一縷一絲地飄落。
詩(shī)情如風(fēng)，總不自覺地拂過(guò)思念的天空。云煙變幻莫測(cè)，星際遙不可及。
年少的夢(mèng)很清醇。十七八歲時(shí)，面對(duì)最黑的夜，我曾經(jīng)畏縮的閉上雙眼，在黑夜里害怕的淚如滂沱。第二天醒時(shí)，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光一樣耀眼，一樣明媚，照在我小小的風(fēng)鈴屋里。我揉揉可愛的雙眼，用筆記下了“所有的解釋都是多余的/在記憶荒涼的角落里/有我們年輕的驕傲/固執(zhí)和無(wú)辜的過(guò)錯(cuò)”。多年以后，當(dāng)我再翻開那發(fā)黃的紙頁(yè)時(shí)，不禁感慨唏噓。啊，雖然兒時(shí)年少，但那時(shí)的我，已學(xué)會(huì)了原諒自己，原諒別人！
帶著學(xué)會(huì)寬容的心，我慢慢的走向被人們稱為大染缸的社會(huì)。也許，它更像一個(gè)唱盡生旦凈末丑的'舞臺(tái)。歡也罷悲也罷，你終歸要活生生的走一遭，活生生的嘗盡酸甜苦辣百味。第一次學(xué)會(huì)了為了分配工作時(shí)能有所如愿而把一條并不噴香的香煙塞到領(lǐng)導(dǎo)的沙發(fā)角落里。那怯生生的眼神哪，那羞得如山杜鵑般火紅的雙頰，已足矣讓今生的自己深深銘刻！當(dāng)分配依然是不敢想象般的不如意時(shí)，不敢哭了，只是苦苦一笑，為自己酸酸的鼻尖解點(diǎn)嘲。
盡管有太多的不情愿，依然在自己的崗位上勤懇付出，為自己的人生事業(yè)抹上了光輝的一筆。
當(dāng)我再一次背上載滿深情的背包，穿越那條曾經(jīng)熟悉的路，而走向另一個(gè)驛站時(shí)，是滿腹辛酸滿腹淚。藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，在這荒蕪的地帶，也有生命的存在。讓我不禁感慨生命之韌性。
原來(lái)，有許多時(shí)候，路是由不得你的。走吧，前面是天，后面也是天；不走，你又似乎無(wú)路可退。就這樣，許多原本熟悉或不熟悉的路都成了你腳下的路。
學(xué)著愛自己和愛別人是一個(gè)樣的。常常在清晨的鏡中久久的凝視自己日漸憔悴的臉龐，單薄的身軀。啊，竟然能抵擋那么多那么沉重的歲月風(fēng)塵。
記憶已發(fā)黃，誓言已風(fēng)般飄零，噴薄的黎明卻在召喚，有許許多多的小鳥兒穿過(guò)耳際，在輕輕飛過(guò)。
你快樂(lè)嗎？裝做快樂(lè)吧!下雨了，淋濕了你的新發(fā)型，正欲發(fā)怒，一抬頭，卻發(fā)現(xiàn)雨后的彩虹很誘人的遠(yuǎn)遠(yuǎn)掛在天邊，羞成七彩的臉蛋兒，在向你道歉呢！連水珠兒也帶著笑意，折射著墻邊的灰塵。這一場(chǎng)雨，洗刷了許多蒙暗的角落，天地似乎明朗了。于是，你笑了，你快樂(lè)吧。明天還下雨嗎，還會(huì)有美麗的彩虹掛在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊嗎，你能快樂(lè)嗎？
天灰灰的，云低著頭輕輕地望著，投下嘆息般的眼神，一個(gè)人慢慢地走在路上。走在自己的路上和別人的路上是一樣的，是一樣的路。不知不覺，又漫漫地走了一程，在碧碧的藍(lán)天下，一抹斜斜的影子。
快樂(lè)，于每個(gè)人都是一樣的，不快樂(lè)，卻給每個(gè)人不一樣的心酸心痛！起風(fēng)時(shí)，親愛的人啊，請(qǐng)?jiān)试S我輕輕的為您披上御寒的風(fēng)衣！也請(qǐng)您啊，在風(fēng)中，為我吟唱那首初戀的老歌吧！
中學(xué)生作文 篇6
古希臘著名演說(shuō)家戴摩西尼年輕的時(shí)候?yàn)榱颂岣咦约旱难菡f(shuō)能力，躲在一個(gè)地下室里練習(xí)口才。由于耐不住寂寞，他時(shí)不時(shí)就想出去溜達(dá)溜達(dá)，心總也靜不下來(lái)，練習(xí)的效果很差。無(wú)奈之下，他橫下心，揮動(dòng)剪刀把自己的頭發(fā)剃去一半，變成一個(gè)怪模怪樣的“陰陽(yáng)頭”。這樣一來(lái)，因?yàn)轭^發(fā)羞于見人，他只得徹底打消了出去玩的念頭一心一意地練口才，一連數(shù)月足不出戶，演講水平突飛猛進(jìn)。經(jīng)過(guò)一番頑強(qiáng)的努力，戴摩西尼最終成為了世界聞名的大演說(shuō)家。
一個(gè)人要想干好一件事，成就一番偉績(jī)，就必須心無(wú)旁騖、全神貫注地?fù)湎律砣�，持之以恒、鍥而不舍地追逐既定的目�?biāo)。但是要做到這一點(diǎn)實(shí)在不易。一些人常常戰(zhàn)勝不了身心的.倦怠，抵御不住世俗的誘惑，割舍不下尋常的享樂(lè)，因此半途而廢，功虧一簣。那么，當(dāng)惰性膨脹、欲望洶涌、追求的腳步難以為繼時(shí)，不妨學(xué)學(xué)戴摩西尼，他的辦法固然有些極端，但唯其如此，才能管用。他剃掉了一半頭發(fā)，就徹底斬?cái)嗔讼蚨栊院陀讌f(xié)的退路，才更容易贏得出路。
當(dāng)我們難以駕馭自己的惰性和欲望，不能專心致志地前行時(shí)，不妨也采取一些斬?cái)嗤寺分e，逼著自己全力以赴地尋找出路，走向成功！
中學(xué)生作文 篇7
（一）這紅色，不如轟轟烈烈的高原紅，沉默無(wú)言的紅褐，而是一種高貴的紅，略帶紫，又帶點(diǎn)令人沉寂的深色。葉脈處是一種偏棕的綠，繼而朝葉片漫延，由綠到黃，再到紅。這紅楓，似有一種無(wú)言的韻，高貴雅致的葉——令人沉醉。
（二）它，一株無(wú)名的植株。小摘一段莖葉，由草綠，一步步浙深成墨綠，似嬰兒在成長(zhǎng)的樣子。葉片是尖而小的，袖珍的葉兒使人忍不住去垂憐。不知道如何去形容它——大概，是像“人生”吧。
�。ㄈ┯浀迷谀膬阂姷竭^(guò)它，可又不記得哪兒了。葉子微微凸起，極富立體感。整片葉子自中間的葉脈對(duì)稱分開，好似雙生子一般，相同，卻又不同，葉子上有著些白色的花紋，星星點(diǎn)點(diǎn)地散布著，在葉上組成或點(diǎn)或線或面的形狀——是的，兩邊依舊對(duì)稱，卻又有所不同。這葉，有種神奇的美感。
�。ㄋ模┻@葉子的莖可真是奇特。剛摘下，便迸出牛奶一般的`汁液，如純潔的少女。白色的汁液和草綠色的莖相比對(duì)，竟讓人感受到一種春的魅力。似幻，似霧。
中學(xué)生作文 篇8
我是很想去江南看看的。
去看看用水澆灌成的古鎮(zhèn)，去踩踩“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的小巷，去摸摸“紅杏枝頭籠小月”的駁墻。王劍冰對(duì)“絕版周莊”的眷戀，更讓我覺得時(shí)間的緊迫。江南似乎只剩下周莊了，而周莊在一波波洶涌而至的浪潮前又顯得那么單薄和孱弱。物品生怕哪天有人用紅筆在城市規(guī)劃圖上一圈，她也要消失。
擔(dān)心的不只是周莊。
翻開地理圖冊(cè)上的彩頁(yè)，總讓我發(fā)出由衷的贊嘆：中國(guó)的建筑向來(lái)有著讓人無(wú)從抗拒的魅力。雕梁畫棟、大氣張揚(yáng)的故宮；古樸清幽、不沾粉黛的蘇州園林；精奇挺拔的八角塔；檐牙高啄的燕尾樓……然而，這些不折扣的國(guó)粹有多少至今仍完好如初呢？
建筑，在藝術(shù)史上一直占據(jù)著不可取代的重要位置。每一個(gè)時(shí)代的藝術(shù)風(fēng)云都最集中體現(xiàn)在建筑藝術(shù)上�？梢赃@么說(shuō)，建筑藝術(shù)是作為活的歷史滲透在人類文明中的。比之西方的巴黎圣母院，圣彼得大教堂乃至雅典衛(wèi)城、萬(wàn)神廟等歷史悠久的建筑，中國(guó)明清以前的古建筑遺跡卻寥若晨星。社會(huì)的動(dòng)蕩與時(shí)光的淘洗固然是原因之一，但對(duì)余下的一點(diǎn)古建筑鯨吞蠶食的，說(shuō)到底仍是我們自己。
中國(guó)在現(xiàn)代化進(jìn)程上起步較晚。面對(duì)襲面而來(lái)的現(xiàn)代化大潮，我們很容易措手無(wú)策迷失方向，認(rèn)為尖端科技便是現(xiàn)代化。高樓大廈便是現(xiàn)代化。誠(chéng)然，我們需要跟著時(shí)代不斷調(diào)整自己，但卻非盲目改造。老一輩中不少人堅(jiān)守舊屋不讓拆遷，他們堅(jiān)守的又何止一所舊屋？
一個(gè)想要長(zhǎng)期保持魅力的國(guó)家不能沒(méi)有深厚的底蘊(yùn)，中國(guó)亦如是。鄂爾巴畢這座沒(méi)落的工業(yè)小鎮(zhèn)，憑借一個(gè)古根海姆美術(shù)館成為歐洲藝術(shù)文化界的.新貴，于是我們趨之若騖——從五年前保羅安德魯設(shè)計(jì)的國(guó)家大劇院。到庫(kù)哈斯設(shè)計(jì)的央視新大樓，再到赫爾佐格德梅隆設(shè)計(jì)的國(guó)家體育館，視覺沖擊和現(xiàn)代化感覺一應(yīng)俱全。我們卻甚少想過(guò)被我們敲落的一磚一瓦，到處是法國(guó)的味道、瑞士的足跡、德國(guó)的影子，中國(guó)人自己的東西呢？在雜糅了世界各國(guó)文化后的大都市里，曾經(jīng)吸引了無(wú)數(shù)目光的古老莊嚴(yán)的底蘊(yùn)正在逐漸消失。
蔣子龍說(shuō)，城市的建筑就該像樹的年輪。一圈一圈凝固住不同時(shí)期的歷史和文化。老北京曾有“半城宮墻半城柳”的美譽(yù)，今天透過(guò)林立的鋼筋水泥建筑群望去，有的，我想多是無(wú)奈。中國(guó)的城市沒(méi)有想過(guò)，也不可能再回到從前。等到時(shí)間把一切湮沒(méi)。我們想憑欄感慨一聲“只是朱顏改”的時(shí)候——只怕雕欄玉砌已不再。
中學(xué)生作文 篇9
時(shí)光從指縫間流淌而過(guò)，我已走過(guò)了十五個(gè)或明或暗的人生驛站。一路上，我只顧向前走，尋找屬于自己的寶藏�；秀遍g，驀然回首，原來(lái)所擁有的不僅僅是殘香落花，原來(lái)有種幸福就在我身邊。
五歲。孩提的記憶被時(shí)光磨去，一切都如幻沙般模糊不清。唯有五歲的那個(gè)春日，那個(gè)春暖花開的日子，永遠(yuǎn)那么清晰。調(diào)皮的我甩開媽媽的手，歡快向前跑著，故鄉(xiāng)的石板路發(fā)出“嘎嘎”的'聲音，耳畔交雜著媽媽輕柔的聲音“小心，別摔著了�！毙睦锪魈手鴾嘏年�(yáng)光。
傍晚，玩累了，便躺在嫩綠之中，任目光拍打我的臉頰。我并不羨慕童話故事里的主角，因?yàn)橛袐寢專潜闶亲詈玫耐�。那年的春天，空氣里彌漫著淡淡的花香，還氤氳著更加迷人的味道。那味道叫幸福。十歲。記憶大門被緩緩拉開，透出一絲光亮。沉睡的感動(dòng)逐漸明朗起來(lái)。十歲的那個(gè)夏天，荷花奔放著，格外美麗。那年剛到城里，一切都是新鮮而陌生。夏天再也聽不到鄉(xiāng)里的重名鳥鳴，取而代之的是悶熱與浮躁。沒(méi)買空調(diào)，躲在蚊帳里，熱的睡不著。
媽媽便躺在我旁邊，左手輕搖著扇子，嘴里發(fā)出輕輕的囈語(yǔ)。那風(fēng)是最涼爽的風(fēng)。因?yàn)槟秋L(fēng)，涼爽了一整個(gè)夏日。那年的夏天，我總做相同的夢(mèng)。夢(mèng)里，一葉小舟，安靜地�？吭谛腋５母蹫场鍤q。記憶大海般奔涌而出。潮起潮落的日子里，總有安心的角落。繁重的學(xué)業(yè)，刺骨的寒風(fēng)，讓人的心里也鉆滿了寒冷�；氐郊依铮瑡寢尶倳�(huì)如太陽(yáng)般讓我溫暖。好吃的紅燒魚，深夜的熱牛奶，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，凝聚成一片愛的汪洋大海。還記得犯下錯(cuò)誤的責(zé)備，仍記得考試失利的安慰，不敢忘卻生活瑣事的關(guān)懷備至。媽媽用瘦小的臂膀?yàn)槲仪嫫鹫麄�(gè)天宇。
那年的冬天，明媚的陽(yáng)光有了些許溫度。滿屋子裝得滿滿的，是幸福的陽(yáng)光。我終于尋找到了，這些年來(lái)我一直不再獨(dú)行。原來(lái)有種幸福一直在我身邊。無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論陰晴圓缺，至始至終，不曾丟失。這種幸福在我浮躁的時(shí)候會(huì)讓我平靜，在我寒冷的時(shí)候會(huì)給我溫暖，在春暖花開的日子里也駐守在我身邊。這種幸福，叫母愛。伴我身邊，生死不離。
中學(xué)生作文 篇10
我的老師有很多，今天，我要介紹的是——應(yīng)老師。
在這個(gè)學(xué)期中，我們的班主任是黃老師，上上一個(gè)學(xué)期是應(yīng)老師坐班主任。我們上上個(gè)學(xué)期，背影老師管的說(shuō)：去東不敢去西，去西不敢去東，說(shuō)這里不敢去哪里……應(yīng)老師非常嚴(yán)格，有時(shí)候用兇惡的眼神看著不聽話的孩子，有時(shí)，又非常親切的和我們說(shuō)笑，不像我們想象中的那么壞，那么不通情達(dá)理。有時(shí)候還和我們一起做手抄報(bào)，有時(shí)還……應(yīng)老師對(duì)不聽話的孩子非常的嚴(yán)格，絕不心軟，非常的直率。向我們班的：梁光耀，李華春，林國(guó)祥，才、馮振權(quán)，鄧克微，李凱和……
先說(shuō)梁光耀，他就有一次和李華春林國(guó)祥他們?cè)谝黄穑麑W(xué)六年級(jí)的人說(shuō)臟話，被應(yīng)老師發(fā)現(xiàn)了。應(yīng)老師不斷的教訓(xùn)他們給他們講道理等。接著，到李華春，他總是不交作業(yè)，不完成老師布置的作業(yè)如果完成的話，也只是偶爾的完成一些簡(jiǎn)單的作業(yè)。然后，就到林國(guó)祥，他雖然完成作業(yè)，但不是那么聽話，有事沒(méi)交作業(yè)，被應(yīng)老師罰，他的嘴巴就很會(huì)狡辯。接著，到李凱和，他的字寫得非常不好，而且還經(jīng)常不交作業(yè)呢，他寫的`字，我相信大家都看不懂，所以……
應(yīng)老師，她非常時(shí)尚，很美麗，很有學(xué)問(wèn)，博學(xué)多才，對(duì)工作勤勤懇懇，非常負(fù)責(zé)任，雖然應(yīng)老師很嚴(yán)格，但他卻隱含了很多的特點(diǎn)。
應(yīng)老師現(xiàn)在已經(jīng)不是愛華的一員了，不是愛華的教師了，不是我們的班主任了……因此迎來(lái)十已經(jīng)去了別的學(xué)校教書了。
應(yīng)老師，我是多么的不舍的你啊!你給我們的心靈里留下了深刻的印象。應(yīng)老師，你怎么不和我們說(shuō)一聲：“再見。”就走了呢?我們是多么的不舍得你啊!應(yīng)老師，你回來(lái)吧!
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