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一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文(精選32篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文(精選32篇),希望能夠幫助到大家。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 1
我相信,每個(gè)人都一定會喜歡做實(shí)驗(yàn),當(dāng)然我也不例外。我喜歡做實(shí)驗(yàn),因?yàn)樵囼?yàn)可以幫我們探索科學(xué)的奧秘,讓我們學(xué)到科學(xué)知識,可以讓我們收獲快樂……
今天一上課,老師就對我們說:“同學(xué)們,今天,我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),叫做‘鵪鶉蛋浮起來了’,你們知道怎么做嗎?”我們都搖了搖頭。接著老師拿出來了實(shí)驗(yàn)用品:一袋鹽,一把勺,一個(gè)水杯,一些水和一些鵪鶉蛋。
然后老師又問我們:“如果我把一個(gè)鵪鶉蛋放入清水中,你們猜會怎么樣?是下沉還是浮在水面呢?”同學(xué)們都議論紛紛。
“現(xiàn)在,同意鵪鶉蛋沉下去的同學(xué)舉手。”“刷!”好幾雙小手舉了起來!澳峭飧∑饋淼呐e手!币灿幸粌蓚(gè)人舉起了手!澳乾F(xiàn)在我們一起來看看會怎么樣?”
我想:一定會沉下去的。果然不出我所料,老師剛把鵪鶉蛋放入水杯中,鵪鶉蛋就迅速沉下水底,像一個(gè)懶漢一樣在水底一動不動。緊接著,老師又笑著說:“那么,同學(xué)們,我現(xiàn)在可以讓鵪鶉蛋浮上來,你們相信那?”聽完老師這句話,我們都半信半疑。我想:這怎么可能呢?老師笑了笑,便給我們進(jìn)行表演了。
老師把那個(gè)正在睡覺的“懶漢”拿了出來,放在一旁,接著老師又不緊不慢地取了兩勺鹽放入杯中不停攪拌。一會兒杯中的水成了乳白色,老師又把鵪鶉蛋放了進(jìn)去。我們都目不轉(zhuǎn)睛的看著,生怕錯過激動人心的一刻。
!奇跡發(fā)生了!鵪鶉蛋竟然晃晃悠悠地浮了上來。真是讓我們大開眼界!可是這又是怎么回事呢?
于是,老師又為我們解說了這個(gè)原理:在清水中放入鹽后,當(dāng)水的比重比鵪鶉蛋的比重大時(shí),鵪鶉蛋就浮起來了。老師說,這就是有關(guān)浮力的知識,將來我們上了中學(xué)以后就會學(xué)到許多這方面的知識呢。
通過這個(gè)有趣的`實(shí)驗(yàn),讓我對科學(xué)有了更近一步的了解。我會努力探索,打開未知科學(xué)世界的大門。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 2
在科學(xué)上有許許多多的奧秘,很值得我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
今天,開心老師就帶我們?nèi)プ鲆粋(gè)小實(shí)驗(yàn)探索科學(xué)上的冰山一角。我們都十分好奇!
我們準(zhǔn)備了材料:有兩個(gè)氣球,一條繩子。首先,老師用充氣桶把氣球吹用好,用繩子系緊。然后,在毛衣上摩擦出靜電,接著開心老師就把氣球靠近水龍頭。同學(xué)們有的興奮,有的好奇,還有的'期待。都目不轉(zhuǎn)睛盯著氣球與水龍頭里流出來。在氣球接近水之前,小水流是一直往下垂的?僧(dāng)氣球靠近水龍時(shí),氣球一旦搖動,水也跟著搖動。水好像被氣球吸引了,還像一個(gè)小姑娘在跳舞似的。這時(shí),同學(xué)們有的驚訝不停眨眼睛,有的感到很神奇目不轉(zhuǎn)睛地盯著水流,還有的覺得不可思議發(fā)出驚嘆聲!我也是膛目結(jié)舌,我不敢相信這景象,覺得我可能眼花了,我趕緊接過同學(xué)的氣球,自己親身嘗試了一下。果然,水被氣球帶動了,從上到下,有時(shí)水變彎曲的,有時(shí)扭動,還有時(shí)候水流跟著氣球搖動,這一幕真的太神奇了!
同學(xué)們看了這一幕,都議論紛紛疑惑不解。有的說:“這是什么情況!弊詈罄蠋熣f:“原因是氣球上表帶有靜電,所以會形成一個(gè)小磁場,吸附不同性質(zhì)的電!贝蠹叶蓟腥淮笪,科學(xué)真是有趣,真是神奇。
通過這節(jié)實(shí)驗(yàn)課,我知道了科學(xué)要去親自探索,才能揭開謎底!
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 3
今天的科學(xué)課上,班級的同學(xué)做了一個(gè)十分有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
一進(jìn)科學(xué)教室,同學(xué)們就發(fā)現(xiàn)了擺在材料桌上的白砂糖。幾個(gè)女生便連忙開始了討論,另外幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生更是直接用手指蘸了著白砂糖,津津有味地吃了起來。我則在心中拋下了一個(gè)巨大的問號:今天的課題是《物質(zhì)發(fā)生了變化》,跟白砂糖有什么關(guān)系呢?
同學(xué)們落座后,科學(xué)鮑老師便手托一盤白砂糖對我們說:“同學(xué)們,糖是我們廚房里必不可少的一種調(diào)料,可是每當(dāng)我們將其倒入鍋中與其它食物一起翻炒時(shí),糖往往會神秘地消失,今天就讓我們一起研究糖的變化。請各個(gè)小組的材料員到材料桌上領(lǐng)取材料!”
過了沒有多久,材料員就端著一大盤材料,風(fēng)風(fēng)火火地跑了回來!案餍〗M實(shí)驗(yàn)員注意,你們今天的任務(wù)是利用酒精燈加熱大鐵勺中的白砂糖,各組記錄員認(rèn)真觀察做好記錄。好,實(shí)驗(yàn)開始!”隨著鮑老師一聲令下,我們開始了今天的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)員輕輕地把盛有白砂糖的大鐵勺舉到點(diǎn)燃的酒精燈上。一開始,除了不時(shí)從勺子里傳出來的“滋滋”輕響,白塘幾乎沒有絲毫變化。約莫過了十五秒,從勺子的底部升起了裊裊的白煙,白糖下方開始冒起了細(xì)小的泡泡。很快,勺子底部緩緩地溢出了嫩黃色是液體,整個(gè)勺子都開始變得滾熱,沸騰,空氣中也逐漸開始彌漫濃濃的`甜香,引得我們的組員直咽口水。隨著熱度的增加,時(shí)間的推移,黃色的糖漿變成了棕色的糖漿,又逐漸變成了凝固的黑色糖漿,氣味也從誘人的香甜變?yōu)閱鼙堑慕刮丁?shí)驗(yàn)員連忙把大鐵勺扔到冰水中降溫。
觀察從冰水中撈出的大鐵勺上面焦黑凝固的“硬東西”,我們不禁大為感嘆:同樣是一種東西,加熱前和加熱后竟會有如此巨大的變化!
這時(shí)鮑老師的聲音再次回蕩在教室:“同學(xué)們,其實(shí)糖通過加熱融化成糖漿就是一種物質(zhì)的變化,這是化學(xué)變化。而有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、大小等,這是物理變化。糖在加熱中融化沒有產(chǎn)生新物質(zhì),而變成棕色糖漿和黑色糖漿的過程中產(chǎn)生了新的物質(zhì),所以說糖融化是物理變化,而糖變成棕色、黑色糖漿則是一種化學(xué)變化!
聽了鮑老師的解釋,我們恍然大悟,對“化學(xué)變化”和“物理變化”兩個(gè)概念有了清晰的了解。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 4
今天,我來到武侯區(qū)青少年宮上課,一上課,我們的老師岳老師向大家提出了一問題:“什么東西能在水面上漂?”大家七嘴八舌,有說木頭的。有說氣球的,有說空塑料瓶的,還有說紙船、河燈……
老師一邊點(diǎn)頭一邊又問:“雞蛋也能在水中浮起來嗎?”我們都有生活常識,大家反駁道:“雞蛋不能在水面浮起來,因?yàn)殡u蛋太重了!痹览蠋熣f:“我來給你們表演一個(gè)魔術(shù),讓雞蛋浮出水面!闭f著岳老師拿出一個(gè)雞蛋,一杯清水和一根筷子。
岳老師當(dāng)場把雞蛋輕輕放入水中,雞蛋立刻沉了下去,同學(xué)們都哈哈大笑,還有同學(xué)邊笑邊說:“岳老師,您太丟臉了!痹览蠋煵换挪幻Φ脑谥v桌下搞了會小動作,岳老師把裝著雞蛋的'杯子拿出來,我們發(fā)現(xiàn)杯子里的水下有一層白色的東西,有同學(xué)站起來說:“岳老師,杯子里的水加?xùn)|西了!”岳老師還是沒有說話,筷子攪拌著杯子里的水和雞蛋,過了一會兒雞蛋還沒浮起來,有同學(xué)已經(jīng)等不及了,小聲嘀咕說:“岳老師在騙我們!痹览蠋煹氖诌在攪拌水,又過了一會雞蛋真的浮出了水面,有同學(xué)喊起來:“岳老師太神奇了!”這時(shí)一位機(jī)靈的同學(xué)一下就差到了,原來岳老師在水里加了一些鹽。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)道理是:水中含鹽的濃度越大,產(chǎn)生的浮力越大,當(dāng)水中的鹽充分溶解于水后,濃度達(dá)到了一定程度,浮力增多,超過了雞蛋的重量,于是雞蛋就浮起來了。
生活中有很多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 5
這天,劉老師和我們上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。
我回到了自己的座位上。劉老師說:“這是一塊神奇的手帕,火燒不著它……”“不信!”話還沒說完,同學(xué)們就嚷嚷起來了。“不信?那就做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”
“好!”
“女子決不食言”,劉老師開始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材:一個(gè)鐵架臺、倆夾子、一個(gè)器皿、一盒火柴和一瓶無色透明液體,還有實(shí)驗(yàn)手帕。
實(shí)驗(yàn)開始了,劉老師先把裝液體瓶子的蓋打開,把液體倒進(jìn)器皿里。再把手帕折兩下,放進(jìn)器皿里,把它翻了幾下,保證哪都浸泡到。
接下來,老師用夾子夾住手帕,掛在鐵架臺上?植赖臅r(shí)候就要到了!
同學(xué)們屏住呼吸,教室里安靜得好像有一根針掉在地上都能夠聽見似的。偶爾聽見同學(xué)們在竊竊私語,但是馬上又靜下來了。
劉老師劃著了火柴,點(diǎn)燃了手帕的'邊緣。被泡過的手帕頓時(shí)著了火。剛開始火苗還是紅色的,咝咝地往上躥,霎時(shí),火苗立刻升出了一尺。手帕倒沒什么變動,只是有點(diǎn)發(fā)黑了。
再看看同學(xué)們,有的瞪大了貓眼;有的張大了嘴巴,簡直能塞進(jìn)一個(gè)雞蛋;有的咬住了嘴唇;有的握緊了拳頭;有的緊張地說不出話來……
可是,手帕上的火已經(jīng)變藍(lán)了,火苗也沒有那么高了。最后,火苗在手帕上繞了兩圈,熄滅了。手帕完好無損。
其實(shí),那瓶液體就是白酒!我真是虛驚一場,心里的一塊大石頭終于落了地。
真是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課!
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 6
科學(xué)課堂上,老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),題目是:種子發(fā)芽需要什么條件。需要準(zhǔn)備的材料有幾顆綠豆種子、水分和空氣。
我開心極了,一說到實(shí)驗(yàn)我就非常興奮,回到家,我就開始做這個(gè)實(shí)驗(yàn),我先在準(zhǔn)備好的盤子里加適量水,用餐巾紙浸到水里可以當(dāng)種子的載體,然后把種子包在餐巾紙里。把盤子放在陽臺上。接下來幾天我就等待它的變化。我每天起床第一件事情就是看看種子發(fā)芽沒有,第一天我去看,好像也沒有什么變化,但是好像綠豆的體積膨脹了一點(diǎn)點(diǎn),但是沒有芽的影子。第二天,它的.肚子更大了,但是豆子還是整體的,沒有芽出來。就這樣我觀察到第五天,早上起來,我驚訝的發(fā)現(xiàn),它的肚子破了,從裂口處看見一胖乎乎的白色的徑,頭大尾巴細(xì),彎曲狀,緊緊的爬在豆子上,十分可愛。第六天去看,這條徑一下子長長很多,顏色也白里透著點(diǎn)綠,接下來幾天,這些個(gè)綠豆芽像長了腿一樣瘋長,當(dāng)有3寸那么長的時(shí)候因?yàn)榕聽I養(yǎng)不夠。我把它們移栽到我的花盆里去了。總共五六棵,到花盆里后約么兩三天的光景它們陸續(xù)長出了第一對真葉,以后2片,4片,6片,花盆里熱鬧起來,綠油油一片,我給他們用了一點(diǎn)點(diǎn)媽媽的綠肥。它們一天天長高。最后竟然開出幾朵花色的小花。但是由于季節(jié)不對,還沒有等到結(jié)果,這些綠豆陸續(xù)死亡了。有點(diǎn)遺憾,我還是非常高興。希望來年在對的季節(jié)播種一批綠豆。
實(shí)驗(yàn)期間我每天記錄著它們的變化,也讓我的業(yè)余生活變得多姿多彩,同時(shí)也驚訝于生命的奇妙。
實(shí)驗(yàn)課非常有趣,讓我們了解植物的習(xí)性,學(xué)到了科學(xué)知識,又鍛煉了動手能力。
以后有機(jī)會我要多做這方面的實(shí)驗(yàn)。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 7
今天早上,我高興地來到了學(xué)校準(zhǔn)備上課。
上課鈴響了,老師神秘地把袋子里的東西拿出了,我想:“這是什么呀?”我心中充滿著疑惑。老師說:“這節(jié)我們做實(shí)驗(yàn)!”提到實(shí)驗(yàn),我的興趣一下子提高了很多,之后老師先后把袋子里的東西發(fā)給我們。后來我才知道是做竹簽陀螺,老師告訴我們了陀螺的原理是:重心越低越穩(wěn)定。之后老師讓我們跟著她自己動手來做,我心想:“不就是做陀螺嗎?有什么難的。”但是做了一半的.時(shí)候,似乎不是那么簡單,把皮筋捆起來似乎不容易。一次又一次······經(jīng)過了很長時(shí)間,還是沒有成功,再看看其他的同學(xué),他們都紛紛舉起綁好的實(shí)驗(yàn)品,有些還在炫耀著,我急得滿頭大汗,最后還是老師幫我捆好了。從這我感覺以后要多鍛煉動手能力。
經(jīng)過了很長時(shí)間的調(diào)整,基本上都做好了。我的陀螺能夠在手指上運(yùn)轉(zhuǎn)自如了,我十分欣喜。老師又讓我們給竹簽陀螺起個(gè)名字,并且還要介紹自己陀螺的特點(diǎn)。老師說完,我就舉手了,我給陀螺起名為“旋風(fēng)”,因?yàn)樗谖业氖种干峡梢韵裥L(fēng)一樣旋轉(zhuǎn)起來,所以叫選旋風(fēng)。大家都為我鼓掌,我也為自己能夠把實(shí)驗(yàn)做成功而高興。雖然不能把它帶回去,但是它還是給我留下了很深刻的印象。
這節(jié)課不僅讓我學(xué)到了知識,而且它讓我很快樂。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 8
今天特色辦下課以后,我們上了我有史以來上過的最有趣的課——科學(xué)實(shí)驗(yàn)室
下午下完特色班后,我就悄悄地,匆匆地走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,新鮮的空氣撲面而來,哇,科學(xué)實(shí)驗(yàn)室不虧配稱為科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。】茖W(xué)資料真的真的是很多啊,多的都不可計(jì)數(shù)了,我被分配在了我的小組里,老師發(fā)了實(shí)驗(yàn)道具,我們都非常好奇,總想馬上開始做試驗(yàn)。
老師首先把我們“帶入”這節(jié)課要講的內(nèi)容里:摩擦力的大小和什么有關(guān)。然后又分配任務(wù),我所在的小組實(shí)驗(yàn)的是重量不同的時(shí)候,摩擦力一不一樣。之后說好規(guī)則,我們的規(guī)則是,先拉空車,再一個(gè)一個(gè)的.往空車上加鉤碼,看看摩擦力是怎么變化的。
然后,我們開始了試驗(yàn)。
我們拉的第一次是空車,摩擦力是0.2牛;后來加了一個(gè)鉤碼,看到的摩擦力是0.4牛。因此我們得到了一個(gè)結(jié)論:摩擦力的大小和重量有關(guān),重量越重,摩擦力越大;重量越輕,摩擦力越小。
后來,我們匯報(bào)了結(jié)果,老師又讓我們總結(jié)了一下這里比教室的那點(diǎn)好。
我們又參觀了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,看了標(biāo)本,就下課了。
“啊,這節(jié)課怎么這么短啊,一眨眼就過去了。”
我們走了,可同學(xué)們意猶未盡,還在交流科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的課。
這節(jié)課上的真好。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 9
今天可是我們第一次來到實(shí)驗(yàn)教室,大家都很開心高興,我們排著隊(duì)來到了實(shí)驗(yàn)室。
我們進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室,第一眼就看見了實(shí)驗(yàn)室的桌子,這中桌子是六邊形的,中間有一個(gè)水管,我想上看,看到了一個(gè)地圖,之后我們就坐到位子上,發(fā)現(xiàn)這個(gè)凳子是可以轉(zhuǎn)的,接下來,我們的孫老師就開始給我們講課了,講的是:摩擦力根什么有關(guān)系。之后,我們的小組長就去拿實(shí)驗(yàn)工具了,老師就先讓我們認(rèn)識一下摩擦力測量計(jì),這上面的一小格就等于零點(diǎn)二牛,之后老師就給每一小組分配了任務(wù),接下來我們就開始做實(shí)驗(yàn)了。
我們組的馬俊濤組長先做了實(shí)驗(yàn),他把摩擦力測量計(jì),的`掛鉤掛在了空車上,在勻速的拉起來,之后他量的是零點(diǎn)二牛,我旁邊的范乾乾也量了起來,最后她量的是零點(diǎn)二牛,之后,就是我量摩擦力最后的結(jié)果也是零點(diǎn)二牛,接著,連續(xù)量,唯有孫雅爍和郭亞碩量的不是零點(diǎn)二牛,其它人量的都是零點(diǎn)二牛。
接著我們又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),是把控車側(cè)的拉,左后我們組的結(jié)論都是零點(diǎn)二牛,我們每個(gè)小組晾完之后就,孫老師就讓我們每個(gè)小組的組長開始回報(bào)了,每個(gè)小組的組長匯報(bào)的都很好,之后老師就讓我們參觀了一會兒實(shí)驗(yàn)室,然后我們就進(jìn)儀器室,我在儀器室里里看見了骷髏,嚇?biāo)牢伊,之后也有看見了一個(gè)特別像兔子的毛絨兔,之后,我們集合站好隊(duì),就下課了。
我自換去實(shí)驗(yàn)室里做喜歡,因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)很有意思,我也喜歡做實(shí)驗(yàn)的物品,也難為他可以讓我們動手操縱。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 10
今天下午第二節(jié)課,科學(xué)老師帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),我們很緊張也很激動。
到了實(shí)驗(yàn)室,我看到了各式各樣的實(shí)驗(yàn)器材,有雞蛋、土豆、鹽、燒杯、筷子等讓我眼花繚亂,看看這一個(gè)很好奇,看看拿一個(gè)也很好奇。上課了,我們坐在座位上,聽老師講,這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)《使沉在水里的物體浮上來》老師先把土豆放在其中一個(gè)水杯里,土豆沉下去了,老師又把土豆放在另一具水杯里,結(jié)果土豆浮上來了,我們思考了又思考,終于想出來了,其中一個(gè)水杯里加鹽了,因?yàn)榈谷臌},水的.密度變大,而浮力也會變大,鹽倒得越多,密度就越大,重力相同也會浮起來,雞蛋也一樣,這就說明,可以往水里加鹽,物體就能浮上來。
老師又讓我們把橡皮泥浮在水面上,我一放入水,成塊的橡皮泥就沉入水底。有什么辦法呢?同學(xué)們左思右想,這時(shí)我舉起手來,老師讓我回答。我說:“可以把橡皮泥放在漂浮物上或者把它弄成小船樣式。”老師回答道:“好,不錯,那我們就來試一試!蔽覀兿劝严鹌つ喾旁谒芰吓菽,啊,浮起來了,每個(gè)組都先成功了,這個(gè)方法成功了,然后把橡皮泥捏成小船形狀,第一塊橡皮泥沒捏成功,我們很沮喪,這時(shí)老師過來耐心的給我們指導(dǎo)了一下,我們吸取了經(jīng)驗(yàn),因?yàn)樾〈瑑蛇厸]有立起來,是平著的,這樣進(jìn)了水,自然而然就沉下去了,于是,我們又開始做第二條小船,我們成功了,小船浮上來了,我們激動地都拍手叫好。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明,可以借助漂浮物和改變形狀,當(dāng)然也有改變重量這個(gè)辦法。
通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了,往水里加鹽,借助漂浮物,改變形狀和改變重量,可以讓沉在水里的物體浮上來。
這一節(jié)課不但在實(shí)驗(yàn)中增長了知識而且實(shí)驗(yàn)成功時(shí),心情愉悅。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 11
今天第五節(jié)課是科學(xué)課。預(yù)備鈴一響,我們馬上帶著準(zhǔn)備好的材料,排好隊(duì)伍,興高采烈地來到了實(shí)驗(yàn)室。
我們把裝有濕土、干土和蚯蚓的紙盒擺在實(shí)驗(yàn)桌上。老師要我們把干土那邊的盒蓋撕掉,把濕土那邊的蓋子蓋上,再把蚯蚓放在濕土和干土的中間。這是干什么呢?我正疑惑著,老師說:“現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察,看蚯蚓往哪邊爬!蓖瑢W(xué)們興致勃勃,一邊觀察一邊嘰嘰喳喳地說個(gè)不停。
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著蚯蚓,只見它扭著身子,抬起小小的腦袋,左聞聞,右嗅嗅,試探了好一會,才慢慢地往濕土那邊爬去。過了一會兒,老師問:“你們看到了什么?”我馬上舉起手說:“我看到蚯蚓往濕土那邊爬去了!贝蠹叶颊f“是的”。老師又問:“這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么?”大家七嘴八舌,紛紛發(fā)言。有的`說:“說明蚯蚓喜歡濕土!庇械恼f:“蚯蚓喜歡陰暗的地方!弊詈罄蠋熣f:“這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明蚯蚓喜歡潮濕陰暗的環(huán)境。”老師問:“你們釣過魚嗎?一般都在一些什么地方挖蚯蚓?”我想了想說:“我和爸爸釣過魚,我看見爸爸在垃圾堆里、爛泥坑里挖的蚯蚓!崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭,說:“這說明蚯蚓能夠松土,讓土地變肥沃。蚯蚓是莊稼的好朋友!
下課了,我們高高興興地走出實(shí)驗(yàn)室。這節(jié)實(shí)驗(yàn)課真有趣!
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 12
今天,我們上了一節(jié)既有既有趣又好玩的實(shí)驗(yàn)課。
上線的時(shí)候,我聽見同學(xué)們在嘰嘰喳喳地聊天。我剛想湊個(gè)熱鬧,就看見爸爸從外面買回了一盒又大又圓的雞蛋和一根白色的蠟燭,媽媽還風(fēng)風(fēng)火火地從廚房里拿出了一個(gè)胚子。我困惑不已,連忙問媽媽:“你們拿這些東西干什么?”媽媽神神秘秘地笑了。
這時(shí)上課了,我回過神來,老師說:“今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),那就是讓雞蛋變成銀蛋!敝灰娎蠋熌贸鲆活w大大的雞蛋。我仔細(xì)看了看,心想,這不就是一顆普普通通的雞蛋嗎?怎么會變成銀蛋呢?老師又端來一杯水,我認(rèn)真看了看,好像也沒有加什么化學(xué)物質(zhì)。最后老師從背后拿出一根細(xì)長的蠟燭。
開始實(shí)驗(yàn)了,老師抽了一雙筷子,然后將那顆平平無奇的雞蛋放在上面。然后,老師點(diǎn)燃了蠟燭。我死死地盯著老師的.一舉一動。他又舉起筷子,夾著雞蛋,放在蠟燭上面烤。一轉(zhuǎn)眼,雞蛋的底部就變成黑色了。我非常激動,想看老師還有什么后招。
過了一會兒,雞蛋成了一個(gè)黑不溜秋的黑蛋。我忍不住問老師:“我們明明要銀蛋。槭裁磿䶮珊诘澳?”老師一聲不吭,又把黑蛋放在水里。結(jié)果,我真的看到了一顆銀蛋,真是太神奇了!
老師告訴我們,烤黑的雞蛋殼上附著了一層碳顆粒。將黑蛋放入水中,表面的碳顆粒不會溶解,相反,它還會發(fā)生放射現(xiàn)象,當(dāng)我們從水面看時(shí),整顆雞蛋就變成銀光閃閃的“銀蛋”了。
我恍然大悟,對科學(xué)實(shí)驗(yàn)更感興趣了。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 13
今天,實(shí)驗(yàn)班老師給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)——“瓶吞雞蛋”。我們大開眼界。
老師變法術(shù)般拿出兩個(gè)剝了殼的雞蛋、打火機(jī)、火柴、餐巾紙。當(dāng)然,不能缺少的`還是玻璃杯。
老師先拿出一根火柴,劃燃,小心翼翼地把火柴放進(jìn)瓶子里。不料,火柴滅了。老師劃了五六根,才燃起來。
老師眼疾手快地把雞蛋堵在瓶口。奇跡發(fā)生了,雞蛋的上半身完美地掉進(jìn)了瓶子里,上半身也完美地掉在了講臺上。
“哈哈!”同學(xué)們笑得前仰后合,合不攏嘴。老師又換用餐巾紙來做。
老師用打火機(jī)點(diǎn)燃餐巾紙,把它放進(jìn)了瓶子。剛過一秒,紙上的火就滅了,同學(xué)們幸災(zāi)樂禍,老師卻心急如焚。老師又點(diǎn)燃一張紙,顫顫巍巍地把它放進(jìn)瓶子里總算沒有滅。
趁瓶里青煙彌漫,老師把雞蛋放在瓶口上。又是一半進(jìn)了瓶口,一半掉在講臺上。有同學(xué)說這是瓶“切”雞蛋,我們大笑不已。
我們問老師這是為什么。鄒欣蓓搶先回答:“因?yàn)槠孔永锏臍鈮罕韧饷嫘,?dāng)火燒著之后,里面的氧氣全沒了,所以蛋就吸進(jìn)去了!薄芭叮 蔽覀兓腥淮笪。
這次實(shí)驗(yàn),讓我們明白了科學(xué)是多么有趣!
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 14
俗話說:水火不相容,但是我卻親眼目睹了火山在水中噴發(fā)!怎么回事呢?大家與我一起感受一下吧。
這是一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。只見老師拿著大小不一的杯子開始做實(shí)驗(yàn),大家屏息靜氣,眼睛一眨不眨地盯著老師的一舉一動。
老師舉起一只大一些的杯子說:這可不是普通的杯子,是科學(xué)實(shí)驗(yàn)專用燒杯,里面盛著的'少許液體是食用油。接著,老師加入了水。水的加入讓本來的“地頭蛇”油慌了手腳,雙方為了“爭地盤”打起架來,結(jié)果卻是旗鼓相當(dāng)、雙足鼎立,油占據(jù)了上方,水奪得了下方。
接著是色素的介入,它一到來,油中便多了一串珍珠,水中也多了幾顆繁星,頗為靚麗,構(gòu)成了一幅綺麗的“風(fēng)景”。過了一會兒,珍珠破裂了,杯中好似一幅未成形的國畫。
這時(shí),泡騰片跑來縱身躍入杯中,珍珠和色塊受到驚嚇,一飛而起,直向上冒,一片連著一片,五光十色,最終全部化作偏紅色,一下激起高高的水波,攪得雞犬不寧——水中的火山噴發(fā)了!
這是為什么呢?原來是由于水與油的密度不一樣,才造成如此讓人眼花繚亂的現(xiàn)象。
這次嘆為觀止的實(shí)驗(yàn)讓我們明白了:在科學(xué)的殿堂里,只有想不到的奇跡,沒有看不到的驚訝。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 15
“叮鈴鈴......”隨著一串優(yōu)美的鈴聲,我們一起走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,這節(jié)是科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,也是我們第一次集體試驗(yàn)。
剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,全班驚呼“哇——”不瞞你說,的確讓人很新奇,總共有8張桌子,每個(gè)桌子中間都有一個(gè)水池,桌上有2個(gè)橡皮泥和2個(gè)燒杯,是供我們做實(shí)驗(yàn)用的。一個(gè)桌子能坐5個(gè)人,每5個(gè)人里都有一個(gè)小組長,很榮幸,我是其中之一。坐好后,發(fā)現(xiàn)我們組少了一個(gè)人,于是我就分配了2人一組——駱宇淏和郭錦月,我和陳雅涵。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)后,老師便開始講課了。
“把橡皮泥的體積與......好了,現(xiàn)在呢,我們每一組都有1個(gè)燒杯和橡皮泥,對吧?現(xiàn)在往燒杯接200毫升的'水!蔽覕Q開龍頭,往里接了200毫升的水,等待老師的指令,“然后聽我說,第一組把橡皮泥捏成餅狀,第2組把橡皮泥捏成圓柱狀,快,動手!”我和陳雅涵對視了一下,然后一起捏了起來。我捏了捏,覺得捏的不好,就讓陳雅涵幫忙捏,最后,終于在我們的共同努力下,完成了這個(gè)似艱巨而又非艱巨的任務(wù)。
我小心翼翼地把它放入水中,看它的沉浮情況,不一會,它慢慢沉入了杯底,而水位卻增長到了210毫升,老師說,那它排開的水量也就是10毫升。我看了看別人組的室驗(yàn)結(jié)果,有些人和我們的一致,但有些結(jié)果的水位卻增長到了225毫升,我想:可能是因?yàn)榻拥乃行┎煌脑虬伞@蠋熜Σ[瞇地問我們:“是不是都沉下去了?好!我們改變一下它,讓它變成空心的,那它是沉還是浮呢?”我們想了想,應(yīng)該是浮吧!于是懷著疑問我又做開了試驗(yàn)。我先把它揉成圓,然后壓成餅狀,接著把它壓成正方盤子形,慢慢的、輕輕地放進(jìn)水里,但是,結(jié)果卻讓我很驚訝——它又沉到水底了!我看著別人的燒杯,有些竟然浮了起來!這是怎么回事?我問老師,老師說:“那是因?yàn)槟隳蟮南鹌つ嘤袉栴},知道嗎?”我失望地點(diǎn)點(diǎn)頭,然后無奈地看了看陳雅涵,她也不例外,和我一個(gè)表情。
“叮鈴鈴……”熟悉的旋律又響了起來,下課了,我只好垂頭喪氣地往回走,但是我也挺開心,因?yàn)檫@是我第一次做這么有趣的實(shí)驗(yàn)。
從中我也體會到了做任何事都要細(xì)心,相信,多一份細(xì)心,就多一份成功!
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 16
今天我十分高興,因?yàn)槲疑狭艘还?jié)有趣的科學(xué)課。
上周,老師布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們研究熱空氣,并做一個(gè)空氣壓縮槍。
上課了,我迫不及待地準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)要用的東西,因?yàn)槲易钕矚g的課就是實(shí)驗(yàn)課。老師開始做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他找了兩個(gè)杯子,粘在天平秤上,接著,一件神奇的事情就發(fā)生了,老師把一盞酒精燈放在其中一個(gè)杯子下面,結(jié)果杯子往上橋梁一下,杯子為什么會翹呢?在第二個(gè)試驗(yàn)時(shí)我就明白了,原因聽我慢慢道來。
老師先拿了一個(gè)塑料袋,放到了酒精燈上,結(jié)果塑料袋掉了下來。老師又重新來了一遍,結(jié)果這次飛了起來,大家開始尖叫,塑料袋馬上就要飛到房頂上了,結(jié)果又慢慢地掉了下來。老師對我們說:“塑料袋飛起來的原因是塑料袋里的.空氣受熱膨脹了起來,密度減小,所以塑料袋就飛了起來!甭犃死蠋煹脑捨覀兓腥淮笪。
通過了這件事,讓我明白了,生活中有許許多多的科學(xué),只要你肯發(fā)現(xiàn),它們就會出現(xiàn)。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 17
星期四上午我們班上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
開始上課了,老師對我們說:“同學(xué)們好,今天,我們學(xué)習(xí)食鹽被水溶解后,水被蒸發(fā)掉,食鹽會不會也蒸發(fā)掉呢?”有幾個(gè)同學(xué)說不會,老師又說讓我們來做實(shí)驗(yàn),老師先做了個(gè)起初的示范,就讓我們來做,實(shí)驗(yàn)開始了,我們那一組靜靜地坐在凳子上,看著飯盆里的水,后來我們那一組靠近飯盆,看見水正在冒煙,老師說那是水在冒氣,后來,我們組由靜靜地坐在桌子上,當(dāng)老師說小心讓飯盆嗙到臉時(shí),大家都把頭靠得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,這時(shí)候,我就看到了食鹽從水里分解出來,水越來越少了,食鹽越來越多,當(dāng)水變得很少的時(shí)候,食鹽就崩出來了,越崩越多,食鹽全部分解了,我用放大鏡看到了那些鹽和平常的'食鹽都是白色的,那些鹽都是一塊塊的,平常的實(shí)驗(yàn)都是一粒粒的。
那天真高興,我知道了當(dāng)食鹽被水溶解后,水已被蒸發(fā),食鹽就又會分解出來。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 18
上午第五節(jié)課,是我們期盼已久的實(shí)驗(yàn)課。
到了實(shí)驗(yàn)室,我看見有幾組桌子,桌子上各有一個(gè)洗手池,桌子上各有一個(gè)三角蹬下面擺了酒精燈,我們坐在自己的的座位上,老師說道:“今天我們來試驗(yàn)的是:蒸發(fā)鹽水,首先我們要把酒精燈打開,老師提示到:我們打著酒精的的時(shí)候,不能用酒精燈對著另一個(gè)酒精燈打著,而是用一個(gè)東西把他點(diǎn)著以后,才能使用,老師往我們酒精燈的上的.盆里,到了一點(diǎn)鹽水,然后開始蒸發(fā)了,慢慢地鹽水逐漸的變成了鹽,過了一會盆子上的四周都圍起了一層皮,中間在冒泡泡,逐漸變成了白白的鹽,老師用燈帽蓋了兩下把酒精燈熄滅了,我們用放大鏡觀察了剛剛蒸發(fā)的鹽,我們發(fā)現(xiàn)這些樣都是立體行的,一個(gè)窟窿聯(lián)結(jié)著另外一個(gè)窟窿。還發(fā)現(xiàn)都是白色的。
過了一會,叮鈴鈴下課了,我們出來都在議論著自己實(shí)驗(yàn)的成果。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 19
“浮起來了!浮起來了!”在歡聲笑語中,我們正在進(jìn)行一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。
實(shí)驗(yàn)的材料是:燒杯、水、雞蛋、鹽和筷子。首先,趙老師把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)裝滿水的燒杯里,只見雞蛋在水中跳躍了幾下,就像一個(gè)小姑娘一樣害羞地躲在杯底。
接著,趙老師往燒杯里倒鹽,然后用筷子均勻地?cái)嚢,雞蛋圍著筷子旋轉(zhuǎn)起來,像一個(gè)小女孩跳起了圓圈舞。當(dāng)水和鹽溶為一體時(shí),雞蛋像一個(gè)單腳站立的芭蕾舞者一樣跳起舞來,向人們展示著它美麗的姿態(tài)。趙老師接連放了幾次鹽,雞蛋一點(diǎn)一點(diǎn)地浮起來。直到第五次放鹽,雞蛋從水里冒了出來,像個(gè)調(diào)皮的小精靈悄悄地浮出水面,看看這美麗的.大自然。
這次實(shí)驗(yàn)說明了鹽水有浮力,而且它的浮力比清水大,所以雞蛋能在鹽水中浮起來。這次實(shí)驗(yàn)不但有趣,而且還讓我們懂得了科學(xué)原理,真是一舉兩得。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 20
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,同學(xué)們?nèi)阶鰞刹阶呋亓私淌遥却蠋煹牡絹怼?/p>
這時(shí)只見科學(xué)老師拿著瓶瓶罐罐神秘的走進(jìn)教室我們都不知道老師的葫蘆里賣的什么藥,每個(gè)人的“小”眼睛都盡量瞪得大大的像兩只“大皮球”。
這時(shí),老師開口了:“同學(xué)們,今天,我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),材料有:小蘇打、白醋和玻璃杯”。
實(shí)驗(yàn)就要開始了,教室里鴉雀無聲。老師先取出一只玻璃杯,然后倒入三勺醋,在小心的`倒入一勺小蘇打,最后輕輕在上面蓋上一個(gè)玻璃片。
大家感覺奇跡就要發(fā)生了,全部的注意力都集中到了玻璃杯上。這是,只見液體中不斷往外冒氣泡,越來越多,過了十多分鐘,氣泡停止了。這時(shí),老師問我們誰知到那是怎么回事,我們都二丈和尚——摸不著頭腦。
老師說:“白醋和小蘇打發(fā)生的反應(yīng),產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w。除此之外,留下的液體既不是醋也不是小蘇打,是一種叫醋酸鈉的新物質(zhì)”。
同學(xué)們都煥然大悟。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 21
作文課上課了,老師左手拿著有水的塑料袋,右手拿著一根很尖的鉛筆。我們想,老師這節(jié)課到底要上什么課呢?
過了一會兒,老師對我們說:“今天,我們來上實(shí)驗(yàn)課,用鉛筆戳塑料袋會不會破呢?”有的同學(xué)大喊:“會,會!庇械耐瑢W(xué)默默無聲,坐在座位像松樹一樣直,等待著結(jié)果的發(fā)生。老師馬上叫我們安靜,只見老師小心翼翼地用鉛筆向塑料袋戳去,我緊張得恨不得回家躲起來。老師小心翼翼一戳,水從一個(gè)小洞流出來,同學(xué)們吵著要來戳呢!
終于到我了,我慢慢地向袋子戳去,只聽見“嗖”地一聲,塑料有了幾個(gè)小洞洞,我有一點(diǎn)為這個(gè)小家伙擔(dān)心呢!老師又說了一句:“如果多戳幾根會怎么樣呢?”大家等不急想試了。這時(shí)教室就像廣場一樣,同學(xué)們開心極了。一根、兩根、三根,袋子上的.鉛筆越來越多,像一個(gè)小刺猬,但是,水卻沒流出來!
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)竟然有一個(gè)這么大的結(jié)果。以后,我要多做實(shí)驗(yàn),多仔細(xì)觀察,爭取學(xué)到更多課外知識。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 22
今天上午是我們的科學(xué)課,我們來到實(shí)驗(yàn)室看到了嶄新的桌椅和墻壁美麗極了,我心里想到今天老師教我們什么呢?
我們做到自己的座位上等著我們的科學(xué)老師來給我們上課,不一會兒我們的科學(xué)老師來了,她今天來教我們第三課時(shí)的實(shí)驗(yàn)怎么做,老師先教我們怎么點(diǎn)火,先用打火機(jī)點(diǎn)著一張長方形的紙,在教我們接多少水和放多少鹽做實(shí)驗(yàn),老師說少接一點(diǎn)兒水放進(jìn)飯盆里,再放三勺鹽放在三角架上,最后老師教我們怎么點(diǎn)酒精燈,老師讓我們拿出一張長方形紙然后用打火機(jī)點(diǎn)著,再把酒精燈用點(diǎn)著的長方形紙弄著。我們安老師講的步驟做了起來,結(jié)果等水燒干的.時(shí)候只剩著我們吃的食用鹽。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們明白了,在火燒鹽水的時(shí)候只有水會變成水蒸汽升到天空,鹽是不會動的。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 23
今天,老師帶著我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫做燒不壞的手帕。
做實(shí)驗(yàn)前,我們都懷疑:“手帕為什么燒不壞呢?”
開始做實(shí)驗(yàn)了,首先,老師用酒精給手帕洗了個(gè)澡,再拿一支筆,把手帕放在筆上,點(diǎn)燃手帕。我們有的往后退,有的伸著脖子往前看,還有的站在原地瞪大了眼睛。我們很害怕,害怕火焰把筆給燒斷了。然后,老師把點(diǎn)燃的手帕放在盤子上,用碗把它蓋住,老師問:“手帕現(xiàn)在是什么樣子呢?”
我們搶著回答,有的說完好無損,有的說燒焦了,還有的說燒成粉末了。等老師把碗拿開,一股難聞的氣味散發(fā)出來,手帕卻完好無損地待在盤子里。
我們驚呆了,問:“老師,這是怎么回事啊?”通過老師的講解,我們明白了,原來酒精的含量只有75%,剩余的'25%是水,酒精燃燒后剩下的水還留在手帕上,所以手帕沒有燒壞。
這次的實(shí)驗(yàn)真有趣呀!
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 24
我來到科技館,準(zhǔn)備上我的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
我來到教室里,老師先讓我們做了一下自我介紹,然后開始講課。老師提問了一個(gè)問題:大家知道三大起火源是那幾種嗎。我們都不知道,老師公布答案,是火源、易燃物還有一樣是氧氣。有了這三樣,就可以生火。
老師還給我們做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn),讓我們回家也可以做這種小實(shí)驗(yàn),找一個(gè)杯子,再拿一個(gè)裝滿水的`盤子,在拿兩個(gè)一高一低的蠟燭,還有一個(gè)小碟子。把蠟燭放在小碟子上,點(diǎn)然放到盤子里,再在上面蓋上杯子,就可以了!然后老師讓我們看,哦!兩支蠟燭都滅了!老師告訴我們說:“因?yàn)樯倭搜鯕,火就不能升起!”果然,老師向我們見證了這三大起火源少了一項(xiàng)就不會升起。
老師向我們做了很多的關(guān)于火的實(shí)驗(yàn)。今天的收獲可真大!
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 25
今天上午最后一節(jié)課是科學(xué)課,老師說:“今天我們上實(shí)驗(yàn)課,我們都很高興,我本以為實(shí)驗(yàn)教室里的東西非常的'多,可是到了實(shí)驗(yàn)教室,我才知道我錯了,有好幾個(gè)大桌子,我們分組,一個(gè)組在一個(gè)大桌子上,桌子上有一個(gè)吃飯的盆、酒精燈、鹽、石棉網(wǎng)、三腳架。
老師給我們問了一個(gè)問題,把鹽放進(jìn)水里會兒分解嗎?我們都紛紛問老師,老師給我們做了個(gè)示范。然后,把鹽放在水里,我們看到?jīng)]有分解,在沉底。老師讓我們自己做一做,我們先按老師說的辦了。然后,老師老師把酒精燈點(diǎn)燃了,過了一會兒,盆兒里冒出來一層厚厚的白皮兒,我們拿著放大鏡,仔細(xì)看著,看到白皮兒上有閃閃發(fā)亮的東西。
今天我們學(xué)到了鹽放在水里會怎么樣,實(shí)驗(yàn)課真有趣呀!
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 26
上午,我們上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
一走進(jìn)實(shí)驗(yàn)教室,我就看見了,干干凈凈的地面,一排整整齊齊的燈,在正中間有一個(gè)燈上面刻著地球的形象,教室里還有許許多多的凳子,和7個(gè)桌子,每一個(gè)桌子上都有,三角架、石棉網(wǎng)、酒精燈,老師說:“由于蒸發(fā)皿學(xué)校沒有買到所以用飯盆代替蒸發(fā)皿。
老師說:“這節(jié)課我們先來學(xué)怎樣使用酒精燈拿打火機(jī)點(diǎn)在一張紙上把燈帽扒開點(diǎn)上就行了注意你們過生日的時(shí)候點(diǎn)蠟燭會點(diǎn)一根蠟燭去對火但酒精燈不可以你把火弄滅時(shí)不能用嘴吹,只能用燈帽蓋兩下火就滅了,F(xiàn)在,就開始小組操作我們小組點(diǎn)上酒精燈,開始看鹽的煮好的時(shí)候我仔仔細(xì)細(xì)的觀察過了一會兒鹽開始慢慢的噴發(fā)直到老師撲滅后我拿放大鏡一看哇這些鹽真想連接在一起一樣,也像云朵、也想平的.棉花糖。
通過這節(jié)課學(xué)習(xí)我終于學(xué)會了鹽是怎樣噴發(fā)的。
真是一節(jié)有意義的實(shí)驗(yàn)課。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 27
上星期五的科學(xué)課,老師在講臺上放了兩只飲料瓶,一只瘦長,一只短粗。瘦長的瓶子里,裝的水水位高一點(diǎn),短粗的瓶里,水位低一點(diǎn)。老師讓我們猜哪瓶水多一點(diǎn),大部分同學(xué)都猜瘦長瓶子里的水多一點(diǎn),我卻認(rèn)為短粗瓶子里的水多一點(diǎn)。等大家爭論好了,老師又提出問題說:“那么你們有什么辦法能證明自己的猜想是對的?”課堂上立刻又象炸開了鍋。我覺得孫雅澍說的對:先在瘦長瓶子的水位上做個(gè)記號,然后把水倒掉,接著,再把短粗瓶子里的水倒進(jìn)瘦長瓶子里,以做好的記號來測定哪瓶水多。但是,我覺得這樣可能太麻煩了,而且也不知道兩瓶水到底誰多誰少,這時(shí),老師變魔術(shù)似地拿出一個(gè)量杯,先量了短粗瓶子里的水,是200毫升,再量了瘦長瓶子里的'水也是200毫升,原來兩瓶水是一樣多的,我們大家都猜錯了。
看來,科學(xué)試驗(yàn)是不能靠猜的,而是應(yīng)該想出辦法來測定,才能獲得最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。這節(jié)課又讓我懂得了一個(gè)道理。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 28
下課了,這一節(jié)課是科學(xué)課,劉老師說:“今天我們要去科學(xué)教室,科學(xué)教室里很危險(xiǎn),你想做就做,不想做就不做!蔽覀兟犕旰笥械娜硕疾桓易鰧(shí)驗(yàn)了。
到了實(shí)驗(yàn)室,桌子是一個(gè)大桌子,每個(gè)桌子上面都有食鹽、三腳架、酒精燈、石棉網(wǎng)…………,有很多東西。我想到了:牛頓、諾貝爾、愛麗斯坦…………有很有名的人,為了發(fā)明許多東西,都犧牲了自己的生命,F(xiàn)在,就是我們拯救未來、讓未來變得更加發(fā)達(dá)一些。
老師問我們:“食鹽放在水里,食鹽會化成水嗎?“我們說:“會的!崩蠋熣f:“回答錯誤!崩蠋熅蛠斫o我們簡稱奇跡了,老師給我們一步一步的講了,我們一步一步做的。等我們做的時(shí)候,老師讓我們仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)了,冒出了水蒸氣,還有很多小泡泡,水變的.越來越少,最后食鹽泡在水里是熔化不了的。
我學(xué)會了食鹽泡在水里是熔化不了的。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 29
今天上午第五節(jié)課是有趣的科學(xué)課,可是今天不一樣,因?yàn)槲覀円娇茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室里去上科學(xué)課。
到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的門前,我們變成四隊(duì),五個(gè)人一組,我是跟宋思雨一組的,等到大家都進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,我們看見桌子上有五張桌子整齊的.放在地上,桌子上有:三腳架、飯盆(因?yàn)檎舭l(fā)皿學(xué)校沒有買到,所以用飯盆來代替)、石棉網(wǎng)(飯盆的底厚不需要石棉網(wǎng))、還有三腳架下的酒精燈。老師說用水根鹽混合到一起,放在太陽底下會讓鹽和水分離出來,因?yàn)榻裉煜掠隂]有太陽,所以我們把鹽水倒到飯盆里,放到三腳架上面,點(diǎn)燃三腳架下面的酒精燈,過了一會兒,盆里只剩下了鹽。然后熄滅酒精燈,老師還說熄滅酒精燈的時(shí)候,用蓋子蓋兩下。老師說完后,我們跟老師一起操作。
今天上午的科學(xué)課真有趣。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 30
周末的興趣課上,老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮起來了。
這天,我們早早地來到教室,看見講臺上放著玻璃棒、玻璃杯、一包食用鹽和幾個(gè)雞蛋。我們都特別好奇,這是要做什么呢?原來今天要做實(shí)驗(yàn),大家都非常期待!
老師來了,她先小心翼翼地把一個(gè)雞蛋放入水中,雞蛋就像潛水員一樣慢慢地沉入水底。然后,老師放了一點(diǎn)食鹽攪拌均勻,雞蛋晃晃悠悠了一會兒,又沉入了水底。接著,老師繼續(xù)往水中放鹽,這次老師放了足夠的鹽攪拌均勻。奇跡發(fā)生了,這下雞蛋慢慢地浮上來了。
你一定很好奇吧!為什么雞蛋會浮上來?原來在清水中加了食鹽,水的`密度就會變大,浮力也跟著變大,雞蛋就浮上來了。
你發(fā)現(xiàn)了嗎?只要留心,生活中到處都是科學(xué)小知識。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 31
今天上午有一節(jié)課是科學(xué)課,我和同學(xué)們既害怕又興奮,興奮的是這節(jié)課我們要去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,害怕的.是表現(xiàn)不好會怎么樣,會不會弄傷自己、燒傷自己,更何況我們以前從未去過科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我在腦海中想象著科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,里面有什么樣的危險(xiǎn)物品。
時(shí)間過得飛快一會就到科學(xué)課到了我和同學(xué)們走近科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,我們驚訝極了,里面的面積大約有50平方米。十幾張桌子,一張桌子就有1平方米。老師告訴我們桌子上面那個(gè)架子有三個(gè)角,叫做三腳架。下面那盞燈叫做煤油燈。煤油燈里面裝的都是酒精。老師還告訴我們那個(gè)白頭是用棉花搓成的,叫做燈芯。老師告訴我們使用煤油燈的方法,是這樣的,點(diǎn)火時(shí)要這樣點(diǎn)要用火柴點(diǎn),不可以用,相交螢火、和用打火機(jī)。老師讓我們實(shí)驗(yàn)水干了會不會出來鹽,開始試驗(yàn)了,火一直燒結(jié)過了好久出來鹽了,老師讓我們拿放大鏡看一下。我們君然看見鹽蹦出來了。
下課了,我們還有點(diǎn)戀戀不舍。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文 32
今天實(shí)驗(yàn)課老師說要交大家做紙花,她先在臺上演示了一遍然后再教我們。接下來我就要親子動手了。
我先用圓圓的,黃色的圓紙片做紙花的花蕊,再貼在正方形的紙片上。接著在紙片上畫上橢圓形的'花瓣,然后把花瓣剪下來,把花瓣向里折,再用力壓平,紙花就完成了。然后把含苞欲放的紙花放入水中,紙花輕輕的漂在水面上,像一條小船。不一會兒紙花神奇般的綻放了。它像花蕊里的小精靈慢慢地推開窗戶,F(xiàn)在水里的“小船” 形態(tài)各異、顏色不一,有的開放的非常燦爛,有的像個(gè)羞羞答答的小姑娘不愿綻放,還有的沉入水底。這時(shí),我想為什么紙花在水中會綻放呢?于是我問了王老師,王老師說:“因?yàn)榧埨锖欣w維,纖維遇到水會膨脹,所以紙花可以綻放!蔽衣犃嘶腥淮笪,原來是纖維在作怪啊!
一張紙?jiān)谖业氖种芯瓦@樣綻放開了,很喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)課,它提升了我們動手動腦的能力。
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