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擊鼓傳花作文

時(shí)間:2023-07-04 09:10:07 狀物作文 我要投稿

(推薦)擊鼓傳花作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的擊鼓傳花作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(推薦)擊鼓傳花作文

擊鼓傳花作文1

  今天語文老師走上講臺,神神秘秘的拿了一個(gè)筆盒,又拿出了一只小木棒,說,“大家猜猜今天咱們干什么”!袄蠋熞o我們變魔術(shù)”,“老師要和我們玩兒游戲”,大家七嘴八舌誰也不讓誰。“好啦,安靜!”老師說,“今天我們玩一個(gè)叫擊鼓傳花的游戲”。噢耶!全班異口同聲地歡呼起來。

  游戲規(guī)則:第一排的第一個(gè)人拿著筆盒往下傳傳到誰那里,老師一喊停拿著筆盒的那個(gè)人就說一個(gè)成語,321開始第一個(gè)人迅速傳給了第二個(gè)人,看起來十分緊張。

  一直到第五個(gè)人,老師喊了一聲:“!。第五個(gè)人說了個(gè)成語叫葉公好龍,比賽繼續(xù)。傳到我的時(shí)候我好緊張,生怕老師突然喊停,果然我剛手忙腳亂的`傳給第二個(gè)人時(shí),那個(gè)人剛伸出手,老師喊了一聲停,我當(dāng)時(shí)可緊張了,連話都說不好:“山……山崩……地裂”。老師說:“比賽繼續(xù)”。我們又傳了起來,又傳到一個(gè)人時(shí),他故意慢了半拍,后面那個(gè)人等的不耐煩了,伸出手把筆盒直接奪了過來,又用迅雷不及掩耳之勢的扔給了下一個(gè)人。

  比賽結(jié)束時(shí),老師打開筆盒,發(fā)現(xiàn)里面的筆比經(jīng)過我們這么一揚(yáng),里面的東西大部分已經(jīng)壞了折了,看來這是一個(gè)游戲,也是一個(gè)考驗(yàn)人品的游戲,通過這次游戲我明白了要尊重別人的東西,玩游戲也要注意安全,別人的東西別人的東西不要弄壞,這樣才能讓別人借你更多的東西玩。

擊鼓傳花作文2

  “咚咚咚”,隨著老師的擊鼓聲,同學(xué)們相互傳著一個(gè)盒子,大家都爭先恐后想拿這個(gè)盒子,尖叫聲、歡呼聲與說話聲融為一片.......

  這個(gè)游戲便是擊鼓傳花。老師先給我們講了比賽規(guī)則:老師用手敲擊黑板,同學(xué)們按照順序傳盒子,老師停時(shí),手里拿著盒子的人要按盒子里的紙條所寫的內(nèi)容做相應(yīng)的事。

  同學(xué)們對這個(gè)游戲十分好奇,不知老師葫蘆里賣的是什么藥。

  “咚咚咚”擊鼓傳花開始了。杜怡冰拿著盒子,恨不得半秒就扔出去,她用左手把盒子扔到了封妍羽手上。封妍羽也怕老師停,像拿著熱紅薯一樣,遞到了杜宇浩的手上。杜宇浩由于太急,竟兩次都沒送到別人手里。傳過的同學(xué)扭頭看著后面,還沒傳到的焦急地盯著前邊,正在拿著的則希望老師千萬不要停下來......我也緊緊盯著盒子。盒子好似一只磁鐵,吸引了無數(shù)人的眼球,牽動(dòng)無數(shù)人的心。

  最前邊的同學(xué),站了起來,望著盒子的動(dòng)向,不時(shí)在喊:“加油!加油!”

  很快,盒子已經(jīng)傳到了徐緯東手里,他微微一笑,心里好像有什么壞計(jì)劃,他故意將盒子在手里搖晃,當(dāng)老師快要停時(shí),他看準(zhǔn)時(shí)機(jī),立馬將盒子放到了王渝琪的手里。

  王渝琪還沒有反應(yīng)過來,老師就已停止了敲打。王渝琪從盒里拿出了紙條-------“大聲叫出來自己的名字,得一個(gè)甜甜圈”。

  剛還垂頭喪氣的她,立馬眉開眼笑,腮上的'肉鼓起來,眼睛都成了一條線。她走上講臺,喊出自己的名字:“我叫王渝琪。”

  就這樣,老師給了王渝琪一個(gè)甜甜圈,哎!真是太羨慕了,這樣,就得一個(gè)甜甜圈。同學(xué)們也羨慕得很:“真是的,不該傳給她!”“晚零點(diǎn)一秒就是我的了!”

  同學(xué)們的歡笑聲,老師的擊鼓聲,還在教室回蕩.....

擊鼓傳花作文3

  今天,我們在班級里玩了擊鼓傳花的游戲,我印象十分深刻。

  開始的時(shí)候是我先來傳花,那時(shí)我十分緊張,害怕音樂停下來的時(shí)候花剛好在我的手上,所以,我連忙把花傳了

  出去。音樂停止時(shí),花朵在葉媛溪的手上,同學(xué)們都十分慶幸,直到她得到了一個(gè)筆記本,我們的同學(xué)都十分驚奇,恨不得讓時(shí)光倒流,讓自己重新慢一點(diǎn)把花傳出去。

  到了第二次,大家都把花拿在手里不放,直到有同學(xué)過來搶,張亦仟拿到時(shí),把花舉過了頭頂,還在那里扭秧歌。這時(shí),曹景潤從后排跑了過來,把花奪了過來,便傳了出去。音樂一停,剛好傳到了張瀾藍(lán)的手里,同學(xué)們本來以為得到這個(gè)獎(jiǎng)品可以不費(fèi)吹灰之力就能做到,結(jié)果,是讓她模仿大猩猩走路,它膽怯的學(xué)者大猩猩的樣子,小心翼翼的走著,表演完后飛快地回到了座位上。

  到了第三輪,曹晶潤拿著花,大喊著:“想要嗎?不給!”最后,他還是傳出了花,傳到了趙一銘的`手中,趙一銘連忙把花藏在了抽屜里,還用一本書蓋了起來,最后,還真的讓她得到了機(jī)會,她需要表演一個(gè)成語,來讓我們猜,如果沒有人答出來,她就要唱一首歌。第一次,她直接把答案說了出來,只好換了一個(gè)詞,答案是驚天動(dòng)地,結(jié)果,并沒有人才出來,趙一銘只好唱了一首歌,她想了想,小聲的唱道:“雪花飄飄,北風(fēng)蕭蕭!”不過,因?yàn)闂罾蠋煷驍嗔艘幌,結(jié)果,又被迫μ 唱了一次,唱的時(shí)候,她似乎有點(diǎn)想笑,之前她都是大聲的說話,現(xiàn)在呢,卻小聲的像只蚊子,楊老師問她:“如果上帝再給你一次選擇,你會怎么做?”她說:“我會馬上把花傳給王啟鑫!”

  擊鼓傳花這個(gè)游戲我十分記憶深刻,尤其是和同學(xué)們一起玩的時(shí)候!

擊鼓傳花作文4

  今天,老師帶我們玩“擊鼓傳花”。

  “擊鼓傳花”的規(guī)則是:每人先坐在小凳子上,選出誰第一,誰第二,誰第三……第一個(gè)先敲“鼓”——凳子,余下的輪流傳“花”——老師的手套!肮摹甭曂V箷r(shí),“花”傳到誰手上誰就說五個(gè)成語,如果實(shí)在不會,就模仿動(dòng)物叫。

  第一個(gè)打“鼓”的是“汪木頭”——汪成碩,他打鼓的樣子真是又呆又萌,好玩極了。他拍了幾下就停了。我暗自慶幸,哈,幸好不是我……

  第二個(gè)打“鼓”的是“胡椒粉”,也就是胡雨?duì)N,只見他一臉“壞笑”的`表情,突然跑到“凳子鼓”那兒,本來“孔武有力”的他卻故意打出“有氣無力”的節(jié)奏……

  第三個(gè)是李吉吉……

  第四個(gè)是張瑤瑤……

  幾個(gè)同學(xué)擊鼓時(shí),我被輪到了兩次!盎ā痹谕瑢W(xué)們手中激烈地傳送著,第一次在我這兒停下時(shí),我站起來,還比較能從容應(yīng)對,一氣呵成說出了“不知不覺,風(fēng)平浪靜,表里如一,四季如春,七上八下”五個(gè)詞語。第二次就比較犯難了,又不能與前面的重復(fù),我絞盡腦汁,好不容易湊齊了另外五個(gè)詞語。

  終于輪到我打“鼓”啦!我心想:“他們居然讓我輪到了兩次,我可一定要好好地回敬一下他們!”我拍“鼓”的時(shí)候,故意讓聲音忽高忽低,忽緊忽慢,弄得他們總是摸不著頭腦,根本就不知道我什么時(shí)候會停下。突然,我停了下來,結(jié)果是……

  這次的游戲真好玩,不僅幫我們記住了一些詞語,又訓(xùn)練了我們的思維速度。真開心啊!

擊鼓傳花作文5

  有趣的游戲像一朵芳香四溢的花朵,丟沙包讓我們快樂,搶椅子讓我們感到刺激……可我還是最喜歡擊鼓傳花。

  今天因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)好,所以王老師就帶著我們玩游戲名字叫——擊鼓傳花。這個(gè)游戲的規(guī)則是:準(zhǔn)備一個(gè)鼓,一束花,由一個(gè)人來敲鼓,其他人來傳花,如果鼓聲停了,花傳在誰手上,誰就要表演一個(gè)節(jié)目。剛聽完游戲規(guī)則,全班就沸騰了起來,有的在議論這個(gè)游戲一定很好玩,有的在討論這個(gè)游戲我以前玩過,可好玩了還有……

  游戲終于開始了,咚、咚、咚,鼓聲響起來了,還剩三個(gè)人,兩個(gè)人,最后一個(gè)人,輪到我了,咚,的一聲,鼓聲,停了,啊?竟然停在了我的手中,王老師說:“花停在了你的手中,你就要從盒子中抽一個(gè)節(jié)目來表演,不許耍賴哦”。我只好慢悠悠地走上講臺,閉上眼睛,心里默默地祝福我自己,一定要抽到一個(gè)好一點(diǎn)的節(jié)目。我選了一個(gè)紙條,上面寫的,讓我表演喜、怒、哀、樂這可怎么辦呀,接著王老師:“做一個(gè)‘喜’的表情”。我就裂開嘴角沖大家笑一笑,“做一個(gè)‘怒’的表情”。我瞪圓雙眼,緊握拳頭,做了一個(gè)惱怒的表情,

  “做一個(gè)‘哀’的'表情”。我又立刻耷拉著眼角,嘟起了嘴巴,“最后做一個(gè)‘樂’的表情”。我又開心地笑了起來,老師說“還不錯(cuò),就是‘喜’、‘樂’的表情好像一樣哦”。我吐了吐舌頭灰溜溜地逃跑了。

  接著,咚、咚、咚,鼓聲又響起來了,咚,的一聲鼓聲停了,那束花停在了高銘澤的手上,只見他磨磨蹭蹭地走上講臺,在盒子中抽了一個(gè)節(jié)目,是背誦古詩,“鋤和日當(dāng)午,汗滴禾下土……”,當(dāng)他背誦完后,“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課鈴響了。

  美好的時(shí)光總是那樣短,同學(xué)們放學(xué)了,但笑聲似乎還在教室回蕩。

擊鼓傳花作文6

  今天在上音樂課的時(shí)候,我們玩了個(gè)有趣的游戲,擊鼓傳花。

  上課鈴響了,老師拿著一個(gè)小鼓和一朵大紅花,走進(jìn)了教室。隨后老師向我們宣布在這節(jié)課上要和我們玩擊鼓傳花的游戲,同學(xué)們聽了,都喜出望外,教室里頓時(shí)沸騰一片,只見那朵大紅花開的是那么的燦爛。像小朋友的臉蛋似的。同學(xué)們見了都想把他捧在手中,細(xì)細(xì)的觀賞了。

  “咚咚咚”鼓聲響起了,大紅花像小鳥一樣在同學(xué)們的手中飛過,大家你傳給我,我傳給你,都不想讓這朵大紅花落在自己的手上。要是落在自己的手上,那可就慘了。就得當(dāng)著老師和同學(xué)們的'面表演節(jié)目,這可不是一件光彩的事情呀。此時(shí)老師的鼓聲越來越急了,同學(xué)們手中的大紅花傳的也越來越快了,游戲前,同學(xué)們還都把大紅花當(dāng)做寶貝似的。誰都想去看看,可現(xiàn)在他卻變成了大火球。誰都不想讓它在手中多留一秒?此時(shí)此刻,同學(xué)們的目光隨著大紅花移動(dòng)。想看看這朵紅花究竟落在誰的手上,我心想。千萬不要落在我的手上了,我天生膽子小,人多的地方,又不會講話,要是我上臺不難看死了。我想著想著,紅花,漸漸的向我移來。我心里慌得很,做好了準(zhǔn)備,想把這朵紅花傳給后面的那位同學(xué)。鼓聲停止了;湓诹宋业氖掷,我只好無可奈何的上臺表演節(jié)目。頓時(shí),我的臉燙燙的,經(jīng)過左思右想,最后給大家背了一首古詩,接下來又有幾位同學(xué)上臺表演節(jié)目。他們有的唱歌,有的跳舞,有的講故事。節(jié)目都很精彩。

  ”叮鈴鈴“,下課鈴響了,我們還沉浸在擊鼓傳花的緊張歡樂之中。

擊鼓傳花作文7

  “我們今天來玩一個(gè)游戲擊鼓傳花,規(guī)則大家都知道了,但是這次擊鼓傳花會有“厄運(yùn)紙條”和“好運(yùn)紙條”!甭犞罾蠋熜嫉挠螒蛞(guī)則,同學(xué)們歡呼雀躍,我也摩拳擦掌,躍躍欲試。

  第一輪馬上就開始,有些同學(xué)故作鎮(zhèn)定,似乎毫無波瀾;有些同學(xué)雙手抱拳,嘴里念叨著什么,似乎在祈禱著我自己別被選中;還有些同學(xué)左聊聊,右說說,在發(fā)表他的賽前感受。

  “開始!”老師一聲令下,同學(xué)們一邊傳遞盒子,一邊尖叫,短短幾秒鐘就傳到了我手里:是給自己個(gè)中獎(jiǎng)的機(jī)會,還是快點(diǎn)轉(zhuǎn)移?我沒顧得那么多,下意識地轉(zhuǎn)移了手上的盒子。在同學(xué)的尖叫和笑聲中,鼓聲嘎然而止,魯同學(xué)中獎(jiǎng)了,她好像打開潘多拉魔盒一般,似乎災(zāi)難即將降臨揭開了第一輪的答案“將你的作文發(fā)到大群”,看上去是一張“厄運(yùn)紙條”。

  就在大家的心情慢慢平復(fù)的時(shí)候,第二輪開始了,我耐心地等待到同學(xué)們把盒子遞我,我又故作鎮(zhèn)靜地把盒子傳給其他人,但最好的'動(dòng)作也掩飾不了我激動(dòng)的心,我的手止不住地折著書頁,眼睛緊盯著盒子,嗓子里似乎有一句要蹦出來,這次的結(jié)果讓我更激動(dòng),夏鄭堯抽到一張好運(yùn)紙條,這原來可是孫同學(xué)的好運(yùn),他卻害怕自己抽到厄運(yùn)紙條而把拱手相讓,可誰又能想到呢他失望地都不想說話了。

  其實(shí),我也嘆了一口氣,失望的問自己:為什么同學(xué)把盒子遞到我手中時(shí)鼓聲沒有停,好運(yùn)就這樣悄悄的溜走了。

  雖然這次游戲中并沒有抽到我,留下了小小的遺憾,不過玩游戲重在過程,重在快樂,其實(shí)結(jié)果并不重要。

擊鼓傳花作文8

  今天,楊老師給我們做了一個(gè)游戲,叫擊鼓傳花。

  只見楊老師隨手拿起一塊布,就結(jié)成一顆糖果花。楊老師笑瞇瞇地說:“游戲馬上就要開始了!标惏貜┩瑢W(xué)迫不及待地說:“楊老師我心跳加速,緊張極了!

  游戲開始了,楊老師不停地拍手,糖果花從第一個(gè)同學(xué)一直往下傳,看著糖果花,我不停的默默祈禱:千萬不要落到我的手上啊!因?yàn),唱歌嘛,我五音不全;跳舞呢,我又笨手笨腳的……我還在沉思,忽然掌聲停了,糖果花落到了陳柏彥同學(xué)手上,當(dāng)時(shí)陳柏彥同學(xué)驚呆了,同學(xué)們的目光都投向陳柏彥同學(xué),楊老師和同學(xué)們用熱烈的`掌聲請出陳柏彥同學(xué),陳柏彥同學(xué)只好硬著頭皮走上了講臺,楊老師問陳柏彥同學(xué)表演什么,陳柏彥同學(xué),側(cè)著頭苦思冥想,突然,陳柏彥同學(xué)說:“我表演小兔子蹦蹦跳!闭f完,陳柏彥同學(xué)豎起兩只指頭,充當(dāng)兔耳朵,然后蹲下來一蹦一跳的,逗得大家哈哈大笑。

  新一輪的游戲馬上開始,楊老師快速的拍手,糖果花從陳柏彥同學(xué)手中一直傳到另一個(gè)同學(xué)再……楊老師掌聲又忽然停了下來,糖果花不偏不奇,正好落在我手上,我羞羞答答地走上講壇,可是一句話也說不出來,急的快哭了,楊老師見狀立刻為我解圍,楊老師同學(xué)們一起和我念詩……

  這個(gè)游戲真好玩,如果天天玩那該多好!

擊鼓傳花作文9

  今天,我們玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。一聽到這個(gè)消息,同學(xué)們個(gè)個(gè)都心花怒放,迫不及待地想玩這個(gè)游戲。

  游戲規(guī)則是:一個(gè)人蒙上圍巾,開始敲鼓。下面的.人來傳花,鼓聲停止了,花在哪個(gè)人手上,那個(gè)人就要表演節(jié)目。開始傳花了,同學(xué)們一拿到花就仿佛那是個(gè)隨時(shí)就要爆炸的炸彈,嚇得個(gè)個(gè)都心驚膽戰(zhàn)。傳著傳著,快傳到我的時(shí)候,我心想:不要在我這停!千萬不要在我這停!可是事與愿違,鼓聲偏偏和我作對,傳到我這時(shí),鼓聲像一個(gè)頑皮的小孩一樣,突然沒有聲了。同學(xué)們樂不可支地笑著,我懷著忐忑不安的心情上了臺,心想:就說不會吧。老師問:“你要表演什么節(jié)目?”我說:“我什么都不會。”這時(shí)旁邊的陳伯豪自告奮勇地要幫我表演,接著他就學(xué)了幾聲貓叫。

  第二輪開始了,從我這邊傳。被傳到的同學(xué)開始尖叫著,傳到陳伯豪時(shí),他用力一扔,一下子就扔到陳澤群桌上。陳澤群臉色一白,這時(shí),鼓聲停了,花就在他手上。他無奈的上臺了,學(xué)了幾聲豬叫。

  第三輪開始了,同學(xué)們個(gè)個(gè)都迅速地傳遞著,生怕傳到自己,結(jié)果輪到黃建成上臺表演了,他學(xué)了幾聲貓叫。

  最后一輪是陳雨薇想表演節(jié)目,所以她故意把花傳慢一點(diǎn),最后花傳到了她那,鼓聲就停止了。她如愿以償?shù)乇硌萘税咽謴澮幌,就彎到后面的絕技。這節(jié)游戲課讓我們都大飽眼福,并玩得十分開心。

擊鼓傳花作文10

  今天上課,我慢慢地走進(jìn)教室。原因呢,我等一下會講的。

  上課了。我們在教室里讀古詩:“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢……”

  朗讀之后,教室里傳出一陣叫喊聲:”不要!不要!”

  這是怎么回事?原來,今天是第一次作文的第一稿。這下,你知道我為什么要慢慢走進(jìn)教室吧。

  后面老師說:“但這是一篇有趣的游戲作文哦!贝蠹议_始在臺下議論紛紛。

  老師說:“這次的主題是擊鼓傳花。我們先來玩一下吧!睖(zhǔn)備工作開始了。一位男生馬上沖下去,上來時(shí)竟然拿了一朵花。老師拿了一支白板筆當(dāng)鼓棒,拿了一個(gè)塑料桶當(dāng)鼓。我想,我得提前準(zhǔn)備好,這樣同學(xué)就不會笑我了。

  伴隨著咚咚的鼓聲,第一位表演者終于誕生了——梁子浩。他不知道自己應(yīng)該表演什么,大家你一句我一句給他建議。最后老師在未經(jīng)他同意的情況下來了一段“探戈”。他倆前一下后一下,可好笑了。同學(xué)們笑得前仰后合。

  下一位“高貴”的表演者你們一定不知道。哈哈,其實(shí)就是我。不過我是主動(dòng)的。因?yàn)槲蚁胝f一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,但一直沒有機(jī)會。我出的'題目是:最大力的花是什么?最小力的花又是什么?答案分別是牽牛花和茉莉花,可惜沒有人答對。

  最后一位是趙溢朗,他也想不出要表演什么,但老師沒有和他再來一段“探戈”,而是我的朋友劉易航代替他表演。他講了一個(gè)笑話。名字叫魚香肉絲蓋飯。是這樣的,老師說了“贈人玫瑰,手有余香”的英語。學(xué)霸翻譯成“贈人玫瑰,手有余香。”學(xué)渣卻翻譯成“魚香肉絲蓋飯”!同學(xué)們又是一陣大笑。

  這次作文游戲很有趣,我怎么也忘不了。

擊鼓傳花作文11

  星期天,我和幾個(gè)小伙伴在家里玩擊鼓傳花的游戲。

  游戲的規(guī)則是:一個(gè)人背對大家用手擊鼓,其他人傳花,鼓停了,花在誰的手里,誰就要表演節(jié)目,不準(zhǔn)把花扔過去,也不準(zhǔn)把花放在桌子上。

  游戲開始了,雨點(diǎn)似的鼓聲咚咚的.響了起來,花在伙伴們的手里傳來傳去,鼓聲突然停了,花在小任手里,小任只好上臺表演節(jié)目,他唱起了字母歌,同時(shí)跳起了我們平常跳的兔子舞,那滑稽的樣子,笑得我們前仰后合。

  游戲繼續(xù)進(jìn)行,我想,鼓聲千萬別在我傳花的時(shí)候停,這回鼓聲大約響了五秒鐘,便嘎然而止,花在小方手里,我暗自高興:“真是天助我也!”小方上臺唱了一首對鮮花的歌,優(yōu)美動(dòng)聽,家里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。

  鼓聲又響了起來,這次,小張也許在想表演什么,也許想乘機(jī)上臺展示才華,也許是反映遲鈍,鼓停了花還在手里。小張上臺出了個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎:“為什么這次游泳大賽青蛙輸給了狗呢?”我們冥思苦想,七嘴八舌,小張不慌不忙的說:“因?yàn)橛斡举愔粶?zhǔn)狗刨,不準(zhǔn)蛙泳!卑?!

  最后一輪最有意思,花在我們手中傳來傳去,鼓停了,我和小孫同時(shí)握著花,我們倆走到臺上,大家要求我們同臺合演,但我們事先沒準(zhǔn)備,只好獨(dú)往獨(dú)來,各自為政,小孫唱了《快樂寶貝》,唱得不錯(cuò),大家把掌聲送給了他。我講了一個(gè)笑話,逗得大家哄堂大笑。

  這個(gè)擊鼓傳花的游戲真好玩,我還想玩一次。

擊鼓傳花作文12

  “咚咚咚”,“咚咚咚”,一陣陣歡快的鼓點(diǎn)從三(1)班的教室里傳出來,你知道我們的教室里為什么這么熱鬧嗎?讓我來告訴你吧,我們班正在進(jìn)行著一個(gè)緊張而刺激的.游戲——那就是擊鼓傳花。

  “擊鼓傳花”是一個(gè)好玩的傳統(tǒng)游戲,游戲的規(guī)則是這樣的:先選一位同學(xué)擊鼓,鼓手閉上眼睛拿著一根教棒敲盒子,等鼓一停,花落在誰手上誰就上來表演節(jié)目。

  誰來當(dāng)鼓手呢?很多同學(xué)爭先恐后地高舉著手,口里大聲喊著:“金老師,我,我!”金老師看大家熱情高漲,左右為難,最后選了我們班架子鼓敲得最好的李則源同學(xué)當(dāng)鼓手。

  游戲正式開場,鼓聲“咚咚”地敲起來,同學(xué)們的心也跟著怦怦直跳。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著“花”一次次落在誰的手上,當(dāng)花落在自己的手上時(shí),就迫不及待地把花迅速傳給下一位同學(xué),仿佛這不是“花”,而是一顆定時(shí)炸彈一樣。突然,“鼓聲”戛然而止。“花”落到了富子豪手中。他一下子愣住了,臉紅得像一個(gè)西紅柿,他慢騰騰地走到講臺前,想了半天,想出了一個(gè)謎語讓我們猜,結(jié)果這個(gè)謎語我們?nèi)嗤瑢W(xué)都猜出來了,他不好意思地低著頭走了回去。

  緊張的游戲繼續(xù)進(jìn)行著,我們的心隨著鼓聲忽上忽下。正當(dāng)我忐忑不安的時(shí)候,“花”落到了我的手中,鼓聲也一下子停了。在同學(xué)們熱切的目光中,我走上了講臺,我唱了一首我在教室里表演過的經(jīng)典曲目《蟲兒飛》,沒想到由于我太緊張了,居然把歌詞唱錯(cuò)了,引得全班同學(xué)哈哈大笑。

  游戲還在進(jìn)行,鼓聲還在繼續(xù),教室里不時(shí)爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。雖然在今天的游戲中,我出了丑,但我覺得還是很開心。

擊鼓傳花作文13

  上課了,老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室,說:“同學(xué)們,今天我們來做擊鼓傳花的游戲!蓖瑢W(xué)們聽了心里樂開了花。

  老師向我們介紹了游戲規(guī)則:老師開始播放音樂,臺下的同學(xué)們迅速地傳“花”,當(dāng)音樂聲停時(shí),“花”傳到誰的手里,誰就走上講臺抽紙條,根據(jù)紙條內(nèi)容表演節(jié)目,看誰表演得最精彩。

  “啦啦……”,游戲開始了,老師播放音樂,臺下的同學(xué)們迅速地把“花”傳到下一位同學(xué)的手掌心。當(dāng)“花”傳到葉同學(xué)的手上,葉同學(xué)拿著“花”迫不及待地跳起舞來,然后傳到我的手掌心,我緊張地一扔,心里直默念著:“阿彌陀佛!”蘇國正想扔到李文濤的.手上,一不小心向西邊扔去,這時(shí)音樂停了,蘇國正自作自受,同學(xué)們欣喜若狂,個(gè)個(gè)拍手高呼著:“蘇國正表演!蘇國正表演!”蘇國正走到講臺去抽紙條,他抽到了“青蛙跳!碧K國正從黑板這邊跳到對面,邊跳邊叫“呱,呱,呱!”有趣極了,逗得同學(xué)們捧腹大笑。

  “啦啦……”,音樂又一次響起來了,我的心也隨著音樂“嘭嘭”地跳著,快傳到我了,我緊張的懷里像有一只小狗一樣怦怦直跳。輪到我了,我馬上抓住“花”,正想往東邊傳,“碰碰”的一聲,音樂停了,我上講臺抽紙條,我抽到了“大笑三聲”,這不是很容易么。我張開嘴巴哈哈大笑起來,整個(gè)教室被我的笑聲炸開了鍋,一片歡騰。

  這個(gè)游戲不僅帶給我們快樂,而且還鍛煉了我們的反應(yīng)能力,我喜歡它,所以下一次我還要玩!

擊鼓傳花作文14

  擊鼓傳花今天一周一次的作文課又來了,楊老師一反常態(tài)地走進(jìn)教室,變戲法似的從包里拿出鼓和棒子,微笑地對大家說:“今天我們來玩擊鼓傳花的游戲!”大家聽了,教室里頓時(shí)沸騰起來。楊老師好不容易讓大家安靜了下來,宣布了游戲規(guī)則:大家都坐在位置上,鼓聲一響,就開始傳花,要按蛇形傳,鼓聲一停,花落在誰的手上,誰就表演節(jié)目。

  楊老師請羅鵬做鼓手,鼓聲“咚咚”地響了起來,花立刻在同學(xué)中間傳開了。有的大膽的同學(xué)竟然站起來拿著花在手上晃幾下再往后傳給其他同學(xué),膽小的同學(xué)拿起花像觸了電似的趕緊往前扔。花快到我的`手上了,我一點(diǎn)也不緊張,悠閑地在那兒等待。花傳到我手上了,我拿著花左看看,右看看,怎么也不想給我前排的陳?,過了好一會兒,我像投籃似的把花扔了過去,看見陳?那緊張的樣子,我情不自禁地笑了起來。鼓聲停了,花落在陳詩睿的手上了,只見她大大方方地走上講臺,抓了抓腦袋,突然,她大聲說:“我給大家表演一個(gè)節(jié)目吧!名字叫《盼團(tuán)圓》!蹦憧此贿吚收b,一邊做動(dòng)作,顯得非常陶醉。緊接著,花又先后傳到吳勁笛、宗樂瑤的手上,她們又給我們表演了好看的節(jié)目。

  在歡聲笑語中,我們結(jié)束了這堂有趣的作文課。大家又盼著下一堂這樣有趣的作文課的到來。

擊鼓傳花作文15

  今天,天空藍(lán)藍(lán)的,老師和同學(xué)們在教室上課。上課前老師宣布了這是一堂游戲課,有的同學(xué)高興地跳了起來;有的同學(xué)似乎不在乎,繼續(xù)在桌下玩他的筆;有的同學(xué)依舊坐在座位上,目光呆滯,可能是他走神了。

  老師拿出一朵帶著氣球的紫色的像牽牛花一樣的假花。老師說:“這個(gè)帶氣球的花里面有小紙條,小紙條就是懲罰。”聽到這句話,同學(xué)們瞪大了眼睛,眼神流露出他的恐懼,心里想:不要傳到我的手里!

  第一輪擊鼓傳花游戲開始了!同學(xué)們的心都被提到了嗓子眼了。老師用黑板擦敲打著黑板,發(fā)出“呯呯呯”的聲音,像在說:“同學(xué)們快傳呀!”不過傳的過程中發(fā)生了一點(diǎn)小意外:當(dāng)花傳到友友同學(xué)手里時(shí),他咧開了嘴,不懷好意地笑了,他手拿著花舉得高高的偏不給前面的同學(xué),前面的.同學(xué)急的向上一跳,伸出手去搶那朵花,結(jié)果還是沒搶到,眼睛里都要冒火了。等到“呯呯”聲剛停,友友就把花扔給了前面的同學(xué),無奈他只好用筆弄破了氣球準(zhǔn)備接受懲罰,出乎意料的是他反而得到的是20個(gè)小印章的獎(jiǎng)勵(lì),他一臉驚訝,然后高興地跳了起來,興奮不已。

  第二輪游戲開始了!花隨著鼓聲傳到了鬧鬧手里,鬧鬧一下子慌了,四處張望著,雙手無意識地拍著氣球,剛舉起氣球想往后傳,鼓聲就停了,他無奈地彎下腰,把氣球放在地上,用力一踩,氣球炸了,飛出一個(gè)小紙條:頂著書走上遍教室。鬧鬧頂上書,開始走了,他的脖子伸提長長,身子幾乎僵硬了,連大氣都不敢出。盡管他小心翼翼,書還是掉下來三次,鬧鬧終于艱難地走完了。

  這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了,我明白了一個(gè)道理——不能耍小聰明,不然要吃大虧的。

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