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有趣的辯論會(huì)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的有趣的辯論會(huì)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
有趣的辯論會(huì)作文1
昨天上午最難忘的一天,因?yàn)楦V萆賰侯l道來(lái)我校拍攝《暑假要不要布置額外作業(yè)》辯論會(huì),更令我高興的,張恭哥哥也來(lái)為我們現(xiàn)場(chǎng)主持。我也幸運(yùn)地當(dāng)選為觀眾。
在一陣熱烈的掌聲中,辯論會(huì)開(kāi)始了。首先是選手們自我介紹。八位選手都十分優(yōu)秀,說(shuō)話流利、大方,贏得觀眾們的陣陣掌聲。
要正式開(kāi)始辯論了,雖然不是我去辯論,但我的肚子里似乎躥進(jìn)了一只小兔子,砰砰地跳個(gè)不停,為八位選手捏了一把汗。正反兩方各持己見(jiàn)。各位唇槍舌劍正方認(rèn)為暑假兩個(gè)月的時(shí)間,如果沒(méi)有老師布置的額外作業(yè),暑假過(guò)的是那么無(wú)聊,也會(huì)忘記了所掌握的知識(shí),所以更應(yīng)該在家里閱讀書籍、掌握的知識(shí)和獲取新知識(shí)。反方則認(rèn)為暑假就是放假,如果有了老師布置多余的作業(yè),學(xué)習(xí)游戲就不能兩全,玩著就不想做作業(yè),有了作業(yè)就玩著不盡興;做著老師那些一成不變的作業(yè)倒不如去外面看看世界或上上網(wǎng)多了解外面的'知識(shí)。
自由辯論開(kāi)始,選手們辯論的更加激烈了,他們各抒己見(jiàn),像是幾挺機(jī)關(guān)槍在互相掃射。正方提出反方的漏洞,反方指出正方的缺漏。我像風(fēng)中的小草吹過(guò)來(lái)倒過(guò)去,搞得我不知支持哪一方好
最后我覺(jué)得,兩方都有道理。正方都是些乖乖兒和乖乖女,在家里認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),從中鞏固知識(shí);反方則都是些想讓生活變得豐富,多去外面瞧瞧的孩子。
有趣的辯論會(huì)作文2
今天,我們要進(jìn)行辯論會(huì),我們是正方,男生是反方。
辯論會(huì)還未開(kāi)始的時(shí)候,教室里“殺氣騰騰”地吵著:“開(kāi)卷有益!不!開(kāi)卷未必有益!不!有益!不!無(wú)益!”
辯論會(huì)正式開(kāi)始了。
正方:“我認(rèn)為開(kāi)卷有益。因?yàn)樽x書可以讓人變聰明。”
反方:“我們不同意正方的觀點(diǎn)。多看書反而會(huì)得近視眼。比如說(shuō)我吧,我一年級(jí)時(shí),視力是一點(diǎn)五呢,可現(xiàn)在呢?所以呀,開(kāi)卷未必有益!”
正方反方你一言我一語(yǔ),我們正方?jīng)]有一個(gè)人起來(lái),老師幫助我們:“既然你們反方說(shuō)開(kāi)卷未必有益,那楊裕浩為什么那么愛(ài)看書呢?”
反方:“因?yàn)樗x的`是好書!彼腥硕夹α耍?yàn)榉捶,同學(xué)幫助了我們正方。而且反方有位同學(xué)還拍手叫好呢。
更好笑的是:反方同學(xué)說(shuō):“有的同學(xué)就是因?yàn)榭磿鴽](méi)有聽(tīng)講的!”說(shuō)這話時(shí),楊裕浩把帽子戴上了,(因?yàn)檎f(shuō)的就是他)等反方說(shuō)完后,他才把帽子拿下來(lái)。
……
這場(chǎng)辯論會(huì)真有意思,而且還讓我知道了:讀書好,好讀書,讀好書。
有趣的辯論會(huì)作文3
人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益!钡灿腥苏f(shuō):“開(kāi)卷未必有益,看了不健康的書反而有害!贬槍(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們班開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì)。
辯論會(huì)分兩個(gè)組:開(kāi)卷有益組和開(kāi)卷未必有益組。
辯論會(huì)開(kāi)始了,首先發(fā)言的是開(kāi)卷有益組的一位代表,他一上講臺(tái),一陣歡呼和一片掌聲就在教室里散播開(kāi)來(lái),來(lái)回蕩漾。我想:也許是鼓勵(lì)他的勇氣吧!掌聲過(guò)后,教室里鴉雀無(wú)聲,這位同學(xué)開(kāi)始講了:“我贊同開(kāi)卷有益這個(gè)說(shuō)法,如果我們每天都不看書、讀書,那我們的知識(shí)水平就不會(huì)增長(zhǎng)。”頓時(shí),教室里又傳來(lái)一片熱烈的掌聲,在我耳邊響起。掌聲停止后,周老師宣布:“開(kāi)卷有益組得0。5分。下面輪到開(kāi)卷未必有益組的同學(xué)代表發(fā)言。”開(kāi)卷未必有益組的一位同學(xué)急匆匆地跑上去,站在講臺(tái)上說(shuō):“我贊同開(kāi)卷未必有益這個(gè)說(shuō)法,因?yàn)橛行⿻戳藢?duì)成長(zhǎng)有害,比如,烏龍?jiān)骸⑾灩P小新······這些小說(shuō)看多了就會(huì)上隱,上課不心……這位同學(xué)一邊說(shuō),周老師也一邊點(diǎn)頭。我心想:這位同學(xué)說(shuō)得真好,我要象她學(xué)習(xí)。這位同學(xué)講完后,周老師說(shuō):“這位同學(xué)講的很對(duì),開(kāi)卷未必有益組得2分!”
連續(xù)這樣幾輪辯論,最終周老師激動(dòng)地宣布說(shuō):“下面我宣布開(kāi)卷未必有益組獲勝!”話音剛落,教室里突然響起一陣熱烈的`歡呼聲。一瞬間,教室沉浸在了一個(gè)歡呼聲的海洋里!快樂(lè)的歡呼聲是多么美妙!
就這樣,一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)在歡呼聲中結(jié)束了!
有趣的辯論會(huì)作文4
上個(gè)星期,王老師讓我們開(kāi)一次辯論會(huì),主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。一二組為正方,三四組為反方,經(jīng)過(guò)我們一二組同學(xué)的推薦我、冶中旭、姜宣伊為正方代表。反方為賈云皓、周北辰、毛譽(yù)生為代表,我們要圍著“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”來(lái)辯論。
第一次我們正方拿到了優(yōu)先權(quán)!拔覇(wèn)你們,如果你們不讀書怎么獲取知識(shí)。如果你們不獲取知識(shí)怎么能進(jìn)步。”冶中旭說(shuō)。周北辰說(shuō):“是,我們是要讀書,但是我們要讀好書如果你們讀到不好的書了,那就對(duì)我們不利了。所以我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益!薄案郀柣(jīng)說(shuō)過(guò):書籍是人類進(jìn)步的階梯。請(qǐng)問(wèn)你們不讀書怎樣才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)!蔽曳浅I鷼獾卣f(shuō)。就這樣這場(chǎng)激烈又有趣的辯論會(huì)就由此拉開(kāi)了序幕。
反方總是就抓著這一個(gè)問(wèn)題不放手,就是關(guān)于讀書的選擇,我們回答一遍他們又說(shuō)一遍。最后王老師宣布比賽結(jié)束!按蠹叶贾篱_(kāi)卷有益。其實(shí)一場(chǎng)辯論會(huì)是要守住自己的.觀點(diǎn),如果你同意了對(duì)方的觀點(diǎn),那你就輸了!
這場(chǎng)有趣的辯論會(huì)是多么讓我印象深刻啊!
有趣的辯論會(huì)作文5
今天下午,五年級(jí)一班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛,原來(lái)是在準(zhǔn)備一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì),講的是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。
“叮零零……”上課了,老師踏著沉重而有力的腳步,走上講臺(tái),大聲地說(shuō):“辯論會(huì),開(kāi)始!”
首先正方先發(fā)制人,博覽群書的徐諾大聲地說(shuō):“我認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’,因?yàn)榭磿嗔,可以增長(zhǎng)智慧,可以開(kāi)擴(kuò)我們的視野,也可以增強(qiáng)我們的記憶力和理解力!
說(shuō)完后正方得意洋洋,不過(guò)正方未免高興得也太早了吧!
“鐵嘴”王鍇樂(lè)突然站起來(lái),極力反駁道:“你說(shuō)得不錯(cuò),但我認(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’,一些青年看了武俠、言情之書‘走火入魔’,荒廢了學(xué)業(yè),少數(shù)人因看了不健康的書刊,走上了違法犯罪的道路……”
頓時(shí),正方鴉雀無(wú)聲,反方仿佛像打了勝仗的將軍一樣揚(yáng)眉吐氣,而正方只能眼巴巴地瞅著反方手舞足蹈。
“安靜!”老師那洪亮的聲音出現(xiàn)在同學(xué)們的耳際。同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)“你們的'想法各有各的好處,沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。”聽(tīng)了老師的話,正方的一名同學(xué)說(shuō):“我宣布!今天的辯論會(huì)到此結(jié)束,正方和反方?jīng)]有勝負(fù)之分!”
!這真是一場(chǎng)精彩又難忘的辯論會(huì)。
有趣的辯論會(huì)作文6
今天,是我們最愛(ài)的星期六,因?yàn)槔蠋煘槲覀儨?zhǔn)備了《講誠(chéng)信與善意的謊言》的辯論會(huì)活動(dòng)。
下午第四節(jié)課,我們的辯論會(huì)開(kāi)始了。首先,老師讓我們?cè)谛〗M內(nèi)部進(jìn)行模擬練習(xí)。我們組的同學(xué)都選擇當(dāng)反方,正當(dāng)我們?yōu)闆](méi)有正方而發(fā)愁時(shí),老師把我叫了過(guò)去,經(jīng)過(guò)老師的一番開(kāi)導(dǎo),我決定棄暗投明了;氐叫〗M中,我拍著胸脯說(shuō):“真理往往掌握在少數(shù)人手中!倍揖褪且稣莆照胬淼恼。在小組的辯論中,我打敗了兩個(gè)反方成員,我非常高興。正當(dāng)這時(shí),老師說(shuō):“正方成員坐在一二大組,反方成員在三四大組就坐!笨粗拇蠼M熙熙攘攘的人群,再看著我們這邊稀稀疏疏的幾人,這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)敵眾我寡,我有點(diǎn)后悔自己當(dāng)初為什么不堅(jiān)持在反方的營(yíng)派里而進(jìn)入了正方。安排好陣地后,語(yǔ)文老師說(shuō)到:“《講誠(chéng)信與善意的謊言》辯論會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始。”頓時(shí),教室里炸開(kāi)了鍋,沸騰起來(lái),同學(xué)們你爭(zhēng)我辯,雖然我們正方人少,但也不甘示弱,他們反方所提出來(lái)的每一個(gè)問(wèn)題,我們正方都迎刃而解了。第一輪的比拼結(jié)束了。進(jìn)入短暫的休戰(zhàn)期,我們抓緊這短短的幾分鐘,精心地策劃該怎樣反抗對(duì)方。第二輪開(kāi)始了,我們雙方各派了三名辯手,大家你說(shuō)我辯,不分上下。但是隨著論題的.深入,我方慢慢掌握了辯論的主動(dòng)權(quán)。
辯論會(huì)在“會(huì)說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理”的爭(zhēng)論中結(jié)束了。在今天的辯論會(huì)上,我懂得了很多關(guān)于辯論方面的知識(shí),例如:辯論時(shí)要論點(diǎn)明確,準(zhǔn)備充分;有理有據(jù),心平氣和,不能爭(zhēng)搶,要有順序等等。
今天的辯論會(huì)真有趣!
有趣的辯論會(huì)作文7
一次關(guān)于“開(kāi)卷有益”的辯論會(huì),帶給我從未體驗(yàn)過(guò)的快樂(lè)與思考。
作為正方,我們不僅查閱了大量的課外資料,還收集了許多名人的傳記,力爭(zhēng)做到“知已知彼百戰(zhàn)不貽”。
辯論會(huì)終于開(kāi)始了,我方代表張一帆,陳述了自己的.觀點(diǎn):“關(guān)于開(kāi)卷有益,我們都知道一代詩(shī)圣杜甫曾說(shuō)過(guò)”讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神的千古佳句“。反方同學(xué)好像早已經(jīng)知道我們的策略,站起來(lái)不緊不慢的說(shuō):”俗話說(shuō)得好,近朱者赤,近墨者黑嘛,所以只有看好書才對(duì)你有益。因此我的觀點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’。“這時(shí),我早已是迫不急待躍躍欲試拿出了自以為必勝的法寶:”反方同學(xué),如果你們不讀書,那今天與我們辯論的知識(shí)又從何而來(lái)呢?“反方同學(xué)立刻毫不示弱的答道:”現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情小說(shuō)、書刊,有時(shí)候達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度……“
此時(shí),比賽已經(jīng)進(jìn)入到了白熱化的階段。論證雙方,更是不分上下,針鋒相對(duì)。
最后,還是張老師及時(shí)平息了“戰(zhàn)斗”,并肯定了同學(xué)們?cè)谶@場(chǎng)辯論會(huì)上的精彩表現(xiàn)。
雖然,辯論會(huì)已經(jīng)結(jié)束了,但它帶給我的思考,卻遠(yuǎn)不止這些。
有趣的辯論會(huì)作文8
辯論會(huì),我只是在電視、電腦上見(jiàn)過(guò),但沒(méi)太在意。不過(guò),我們馬上也要舉行辯論會(huì)了!
這次辯論會(huì)的辯題是”開(kāi)卷有(未必有)益“。早在幾天前,我們就已經(jīng)開(kāi)始醞釀準(zhǔn)備各方的論題了,我支持
辯論會(huì)開(kāi)始了,我們分為兩組,正方四排,反方四排,我坐在反方的方陣?yán),拿著手中厚厚的一摞辯論稿,心里就像十八個(gè)吊桶打水---七上八下。在主持人劉羽琪宣布每方選一個(gè)主辯手后,大家都熱火朝天地談?wù)撈饋?lái)。我自告奮勇當(dāng)主辯,也得到了大家的認(rèn)可,我便順理成章成了反方的主辯手。
當(dāng)我看到正方主辯手是張晟寧時(shí),心里想我一定能戰(zhàn)勝你。
首先是雙方主辯手的陳詞,在短短的三分鐘內(nèi),我投了第一顆重磅”炸彈“---希特勒的《我的奮斗》,而正方主辯手張晟寧則引用了莎士比亞的一句話”書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品“。我又引用了漢代文學(xué)家劉向的一句話”書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚“并舉了好、壞書的例子,把對(duì)方辯手問(wèn)得鴉雀無(wú)聲。這時(shí),我真想面對(duì)鏡子,拍拍自己的肩膀說(shuō)一聲:“劉羽琪,好樣的`!”
下面一個(gè)環(huán)節(jié)是自由辯論,一開(kāi)始,同學(xué)們都非常有紀(jì)律,語(yǔ)言也非常的文明,可是一到后面,一個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤,有的甚至還在背地里用了暗語(yǔ)。我們各自找對(duì)方的缺點(diǎn),互不相讓。
時(shí)間如流水,一節(jié)課的辯論就要過(guò)去了,我們依然誰(shuí)也說(shuō)服不了對(duì)方,最后還是老師給我們做了總結(jié)。
這次辯論會(huì)體現(xiàn)了我們班很有激情,希望以后還能參加更多這樣快樂(lè)的辯論會(huì)。
有趣的辯論會(huì)作文9
上課了,五年段其他班都安靜了,可是我們五(2)班還是吵吵嚷嚷,“今天的辯論會(huì)真讓人期待啊!”啊原來(lái)要開(kāi)辨論會(huì)!
只見(jiàn)黑板上寫了幾個(gè)蒼勁有力的大字:開(kāi)卷一定有益嗎?老師先叫了我方(開(kāi)卷未必有益)的王學(xué)昆同學(xué)上場(chǎng),她面帶微笑的走上講臺(tái)說(shuō):“開(kāi)卷必有益,盲目開(kāi)卷甚至有害!”可是這句話引起了甲方(開(kāi)卷有益)的強(qiáng)烈反對(duì),甲方派陳浩堯上場(chǎng),他神情激動(dòng)的'說(shuō):“讀不良的書,只要自覺(jué)不會(huì)受影響的!”這句話就像一把刀,刺中了我方每一個(gè)人的心,我想:陳浩堯是去年的最佳辯手,要獲勝難了。
甲方高興時(shí),劉艷清自高奮勇,她說(shuō):“孔夫子說(shuō)過(guò)任何事都有利和弊,那么我問(wèn)陳浩堯,看不良的書是利大于弊,還是弊大于利?”幸好甲方的郭凱文把話題支開(kāi)了,要不然我方可早已取得勝利了。
后來(lái)我方的莊語(yǔ)敏又轉(zhuǎn)移了話題,競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈,簡(jiǎn)直是唇槍舌劍,打的難解難分,最后以平局告終。
這次辯論會(huì)讓我明白,讀不良的書,只會(huì)讓我們走上歧途。
有趣的辯論會(huì)作文10
今天我們舉行了一場(chǎng)有趣的辯論會(huì),我們?cè)诎嗬锱e行的。我們是正反兩方,我們是反方,我們討論的論點(diǎn)是,科技的發(fā)展是利大于弊,還是弊大于利。
首先由王琳雅主持人上場(chǎng)宣布辯論開(kāi)始,我們兩方都勢(shì)在必得。為自己各組而戰(zhàn),先是由正方王澤康發(fā)起論點(diǎn)說(shuō)我們這一組的.論點(diǎn)是科技的發(fā)展利大于弊,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在用的手機(jī)和通信網(wǎng)絡(luò)都是我們都用手機(jī)用來(lái)查資料,網(wǎng)絡(luò)用于聯(lián)系和搜索資料,因?yàn)檫@樣就是利大于弊,還有現(xiàn)在用的,吃的,穿的和用的水杯都是科技進(jìn)步變化而來(lái)的,而我們反方。陳士豪同學(xué)說(shuō),我們的論點(diǎn)是弊大于利,因?yàn)楝F(xiàn)在科技的網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展的這么快,網(wǎng)絡(luò)也存在著虛假,有也有了許多,不法分子借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)欺騙我們,引我們上當(dāng),我們辯論的非常激烈,最后由于時(shí)間問(wèn)題,導(dǎo)致我們辯論會(huì)無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行,就這樣結(jié)束了,從這場(chǎng)辯論會(huì)中,我體會(huì)到科技的發(fā)展有好處也有壞處,不管是利大于弊也好,弊大于利也好,但是都有好的方面和壞的方面。我們還是為自己的科技進(jìn)步而感到驕傲。
通過(guò)這次辯論會(huì),我學(xué)到了很多知識(shí),這真是一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)!
有趣的辯論會(huì)作文11
“開(kāi)卷有益,開(kāi)卷未必有益………”這是從哪傳來(lái)的喧嘩聲呢?哦!原來(lái)是我們班的同學(xué)正在舉行著一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
“叮呤呤”上課鈴一響同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室,過(guò)了一會(huì)兒,老師來(lái)了,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們舉行一場(chǎng)辯論會(huì),這次辯論的主題就叫作開(kāi)卷是否有益!崩蠋熯@一句話讓原本安靜的教室立馬變得嘈雜起來(lái),同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻撈饋?lái):“什么是辯論會(huì),如果我們是正方辯手那該怎么辯呢?……”教室中安靜下來(lái)后,老師宣布五(四)班開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,女生為正辯方男生為反辯方?诓帕胬奈蚁劝l(fā)制人,站起來(lái)就說(shuō):“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書是人類的“長(zhǎng)生果”書對(duì)我們有很大的.幫助!蔽艺f(shuō)完便響起了一陣熱烈的掌聲,主持人梁老師也說(shuō)我說(shuō)得好,有些飄飄然的我坐下來(lái)靜觀其變。
反辯方鄭凱園站起來(lái)說(shuō):“讀書當(dāng)然不錯(cuò),可是我們還小,禁不住誘惑力會(huì)買一些讓我們身心受傷害的書,最終走向犯罪的道路。”他辯完后臺(tái)下又一陣熱烈的掌聲,我怔住了,看來(lái)男生的力量不可低估啊,有些驕傲的我又立馬調(diào)整緊張狀態(tài)!还(jié)課,大家你一言我一語(yǔ)辯的不亦樂(lè)乎,真可謂是八仙過(guò)!黠@其能!最后老師收住了這唇槍舌劍,對(duì)大家說(shuō):“開(kāi)卷有益,必須開(kāi)益卷,讓好書伴隨我們成長(zhǎng)吧!”
這一次辯論會(huì)既鍛煉了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,又增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。這真是一次有趣的辯論會(huì)!
有趣的辯論會(huì)作文12
主持人:這次,我們大家一起來(lái)講一講看書,俗話說(shuō)得好,讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。而我們這次討論的則是開(kāi)卷是有益還是無(wú)益,而開(kāi)卷是有益的同學(xué)則為正方,開(kāi)卷是無(wú)益的同學(xué)則為反方。
正甲:主持人說(shuō)的'十分的對(duì),讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神,那么讀書可以提高我們個(gè)人的修養(yǎng),知識(shí)的增加,那么請(qǐng)問(wèn)反方同學(xué)你們認(rèn)為開(kāi)卷未必有益的道理對(duì)嗎?那么你們就一直不看書嗎?難道你們就不叢書中汲取前人的經(jīng)驗(yàn)嗎?(如同山呼海嘯一般的掌聲)
反甲:請(qǐng)問(wèn)正方同學(xué),如果一個(gè)人他看的書是一些不健康的書呢?那也是開(kāi)卷有益嗎?(反方同學(xué)猶如給正方同學(xué)當(dāng)頭一棒)主持人雖說(shuō)了讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神,但是大家想一想,如果在以前時(shí)代,沒(méi)有那么多書,那古時(shí)候的先人圣子雖沒(méi)有讀那么多書,但他們依舊名垂青史啊。ɑ靵y的場(chǎng)地頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲)
主持人:辯論會(huì)到此結(jié)束不管是誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù),大家都要學(xué)會(huì)判斷書的好壞,這樣才能做到開(kāi)卷有益,當(dāng)然,總結(jié)大家的意見(jiàn)則是開(kāi)好卷則而有益。
有趣的辯論會(huì)作文13
今天,我們班開(kāi)展了一次有趣的辯論會(huì)。辯論會(huì)的題目是“開(kāi)卷是否有益”,我是反方的代表,也避免不了和正方來(lái)一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)。
辯論開(kāi)始了,周江月首先代表正方發(fā)言,她說(shuō):“人一生下來(lái)就像一張潔白的紙,要學(xué)知識(shí)才能變滿。”我一聽(tīng),立刻反駁道:“既然人像一張白紙,如果讀了不好的書,白紙就會(huì)被污染!蔽乙徽f(shuō)完,臺(tái)下爆發(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。這時(shí),正放有人說(shuō):“古人說(shuō)過(guò):‘書猶藥也,善之可以醫(yī)愚!槐竞脮拖褚粍┝妓,一本壞書就像一劑毒藥,要有選擇性地看書!蔽覀兎捶铰(tīng)了,在心里暗暗自喜,這不是在幫我們嗎?這一輪辯論,我們明顯勝出。
這時(shí),陳俊霖說(shuō):“一本好書就像一盞明燈,照亮了我們前進(jìn)的道路!蔽衣(tīng)了,十分不滿地說(shuō):“如果一本好書就像一盞明燈,那么一本壞書不就是一盞熄滅的燈嗎?那樣,你的道路不就會(huì)是一片黑暗嗎?”同學(xué)們對(duì)我投來(lái)了贊許的目光。接著正方劉雨松又說(shuō):“如果你吃魚,刺卡在喉嚨里,你不會(huì)以后都不在吃魚了吧。讀書也是這樣,不能讀到壞書就再也不讀了。”這時(shí),我方的李玉涵站了起來(lái),說(shuō)道:“我反對(duì)劉雨松的觀點(diǎn),我們吃魚還會(huì)接二連三的碰到魚刺卡在喉嚨里,我們不能說(shuō)因?yàn)轸~刺卡喉嚨就不吃魚了,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分辨書的好壞,選擇適合我們看的.書來(lái)讀!
最后,雙方各派出一名代表來(lái)總結(jié)了觀點(diǎn),結(jié)束我們打了平手,同學(xué)們以熱烈的掌聲鼓勵(lì)辯論隊(duì)員的精彩辯論。
這次辯論會(huì)真是太有趣了!
有趣的辯論會(huì)作文14
今天是我們班的辯論會(huì),主題是:長(zhǎng)大后是快樂(lè)多還是煩惱多。辯論得相當(dāng)精彩、激烈。
剛開(kāi)始,主辯手都發(fā)表了自己的觀點(diǎn),正反方都陳述了自己的觀點(diǎn)。之后就是正式的辯論了,他們先是反駁另一方的的觀點(diǎn),提出一些實(shí)例來(lái)反對(duì)他方的觀點(diǎn)。剛開(kāi)始,還是心平氣和的。但,隨著辯論越來(lái)越激烈,他們開(kāi)始針鋒相對(duì)了,他們爭(zhēng)吵的面紅耳赤。都講得很有道理,讓人不知道哪一方才是有道理的。
辯論越來(lái)越激烈了,同學(xué)們都在喝彩。反方占了上風(fēng),因?yàn)橥瑢W(xué)們都支持他的觀點(diǎn):煩惱多。正方開(kāi)始發(fā)力了,都爭(zhēng)先恐后的站起來(lái)發(fā)言,所以經(jīng)常有兩個(gè)人同時(shí)站起來(lái)發(fā)言。正方正在尋找可以反駁的理由,講到了積極態(tài)度對(duì)人的'作用,還有不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹,在成功之后也是快樂(lè)的等等理由。反方也不堪示弱,講到了在成功的過(guò)程中總是要努力的,努力就要付出,付出的過(guò)程難道沒(méi)有煩惱嗎?
同學(xué)也加入了這場(chǎng)辯論。大家都有自己的意見(jiàn),有的同學(xué)借用了今天沒(méi)寫完作業(yè)的人的下場(chǎng),來(lái)證明煩惱多。也有的人說(shuō)到了“人不為己,天誅地滅”,各種各樣的說(shuō)法都有。極少人支持正方,不過(guò)老師支持正方。
在一場(chǎng)激烈辯論過(guò)后,老師總結(jié)了這次辯論會(huì),正方在氣場(chǎng)上,贏了。不過(guò)老師更支持反方,她說(shuō):“快不快樂(lè),是看你對(duì)這件事的態(tài)度!
有趣的辯論會(huì)作文15
今天,我們班開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì),主題是開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益,分為正方和反方。
正方的第一句話就是書籍是人類進(jìn)步的階梯,所以開(kāi)卷是有益的。
反方覺(jué)得讀書雖好,但也要有選擇性,不能閱讀不健康的書。
正方說(shuō)沒(méi)有作家會(huì)寫不良書籍,所以不用擔(dān)心。
反方說(shuō)劉向說(shuō)過(guò)書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚,那么讀壞書,書不就成毒藥了嘛?讀了不是害了自己?
正方說(shuō)不讀書就上不了大學(xué),以后怎么辦?
反方認(rèn)為讀書可以,但必須選擇。
對(duì)此,我的觀點(diǎn)是看書很好,但首先要選擇健康的書,實(shí)際上我們身邊的好書不可計(jì)數(shù)。還有,我們要對(duì)不健康的書主動(dòng)遠(yuǎn)離,為自己敲響警鐘。
今天,我們班開(kāi)了一場(chǎng)激烈的`辯論會(huì),主題是開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益,分為正方和反方。
正方的第一句話就是書籍是人類進(jìn)步的階梯,所以開(kāi)卷是有益的。
反方覺(jué)得讀書雖好,但也要有選擇性,不能閱讀不健康的書。
正方說(shuō)沒(méi)有作家會(huì)寫不良書籍,所以不用擔(dān)心。
反方說(shuō)劉向說(shuō)過(guò)書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚,那么讀壞書,書不就成毒藥了嘛?讀了不是害了自己?
正方說(shuō)不讀書就上不了大學(xué),以后怎么辦?
反方認(rèn)為讀書可以,但必須選擇。
對(duì)此,我的觀點(diǎn)是看書很好,但首先要選擇健康的書,實(shí)際上我們身邊的好書不可計(jì)數(shù)。還有,我們要對(duì)不健康的書主動(dòng)遠(yuǎn)離,為自己敲響警鐘。
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