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有趣的數學課400字作文
在學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的有趣的數學課400字作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
有趣的數學課400字作文1
今天是星期五,上午和下午就一節(jié)數學課,因為全班同學都喜歡數學課,所以都不喜歡星期五,反而最喜歡星期一(因為星期一有四節(jié)數學課)。不瞞你說,我們班的數學成績是全校一流的!
上數學課時,老師像變魔術似的從身后拿出一盒撲克牌,不知是那個調皮鬼說了一句:“老師這節(jié)課不會是教我們玩撲克吧?”這是全班就沸騰了,老師搖著食指,說:“No,No,No,我們要做一個有趣的游戲,叫‘算24點’。”“算24點?”我們疑惑不解地問。原來“算24點”是將大鬼和小鬼抽出來,再從剩下的牌里隨便抽出四張牌,用加、減、乘、除將它們等于24。老師先拿出了5、3、4、8。我的大腦飛快的`運轉著,啊,想到了!我飛快的站了起來,說:“(4+5)×8÷3=24!薄巴耆_!崩蠋熡帜贸鯦、Q、K、10,哈哈哈,這個好簡單,我迅速站起來,說:“13+10+(12-11)=24!薄巴邸薄昂每臁!薄巴廴 薄蠋熣f:“好,表現不錯!薄
這節(jié)課真有趣,老師笑瞇瞇的告訴我們:“我決定每星期五的數學課都做一個小游戲!”
有趣的數學課400字作文2
我們數學老師是個饒有風趣的一個人,上課的時候會跟我們開一些小玩笑,他的教學十分生動,因為穿插了許多小幽默在里面,我們同學都非常喜歡馬老師,因為他教了我們四年,也讓我們快樂了四年。
記得有一次上數學課,快到下課的時候,馬老師在黑板上出了一道題,我們三下五除二,不管三七二十一,馬上出來了兩種正確的解法,我們班同學都覺得自 已很棒,沾沾自喜起來,好像說這么簡單的問題也想難倒我們嗎?只見馬老師不慌不心地說:你們還能想出第三種方法嗎?如果你們想的出,我請全班同學吃肯德 基?系禄∪嗳巳康难劬Χ剂亮,不一會兒全班人進入了沉思冥想狀態(tài),終于一只小手舉了起來,是羅涵,我們班的救星羅涵!可是經過老師的計算,羅涵失 敗。這時馬老師又發(fā)話了:如果你們能想出第四種方法,我追加每人一輛遙控小汽車。這太有透惑力了,我們個個把腦筋轉了十八個彎。可是,我們大家都投降了, 下課鈴響了,馬老師微笑地走了。
原來,是這道題根本就沒有第三種解題方法,更何況第四種呢?老師只想留下幾分鐘讓大家動動腦筋而已,他這小把戲,把我們全班人都玩迷糊了。這就是我們的.老師,我們都喜歡上他的課。
有趣的數學課400字作文3
陳老師在上個星期四告訴我們:“下個星期一,數學課玩買賣的游戲。請同學們準備好自已的商品和學具錢!
星期天晚上,媽媽幫我挑了幾個小商品:三枝喜羊羊的鉛筆、一個小本子、幾張漂亮的喜羊羊貼紙。
今天,第三節(jié)是數學課。上課前,我可興奮了,想著誰要來買我的東西呢?
上半節(jié)課,陳老師讓我們做練習。下半節(jié)課,我們開始了買賣的游戲。有帶商品的同學扮演售貨員,沒有帶商品但有帶錢的同學扮演小顧客。我的'小文具很快就賣完了,李超禧買了三枝喜羊羊的鉛筆,李芷晴買了小本子,陸嘉華買了喜羊羊的貼紙。媽媽幫我準備的東西太少,我賺了很少錢,真可惜!
然后,我就去看其它同學的商品。我買了陸嘉華的小本子,封面是橙色的。買了黃湘明的小汽車玩具,好開心,想用它跟其它人比賽。
下課鈴響了,老師說游戲結束了,我們正玩得開心呢,真舍不得馬上結束啊。老師說要保管好自已買的東西,不要拿出來玩,以免遺失或影響學習。
我把小汽車放在背心的口袋里。在作業(yè)課的時候,我做完語文和數學的作業(yè),忍不住把心愛的小汽車拿出來玩,被羅老師發(fā)現了,結果沒收了。我好難過啊,嗚嗚嗚。都怪自已在作業(yè)課時拿小汽車出來玩,以后我再也不敢了。
有趣的數學課400字作文4
早上,班主任謝老師進門就告訴我們,由于數學老師請假,這幾天由李校長來給我們上數學課。
李校長個子偏中等,不高也不矮,目測年齡大約四十幾歲,眼角的一絲魚尾紋見證了他豐富的教學經驗,最與眾不同的是他的頭發(fā)稀稀疏疏的',我不由自主地將它與“聰明絕頂”聯系起來。
李校長上課的幽默讓我印象深刻。一進門,看見我們一臉緊張地坐得直直的,他滿臉好奇地問:“你們不歡迎我來上課嗎?”我們被他問得丈二和尚摸不著頭腦,他夸張地拍拍自己的胸口說:“看你們一個個小臉繃得緊緊的,我好緊張!”一句話讓我們頓時松了一口氣,我們趕緊都笑瞇瞇地說:“歡迎李校長。”教室里頓時氣氛活躍了起來。我心里想:“原來校長也并不可怕呀!”
他給我們講什么是“閘室”的時候,好幾次不小心碰掉了吸在黑板上的自動粉筆,也許他是故意的,也許是無意的,每次他撿自動粉筆時都是一臉的茫然,緩緩地彎下腰撿起來,給我們傳遞的信息是——他也感到“難以置信”,逗得我們全班同學哄堂大笑。
臨近下課時,李校長還不忘對我們說了一句有趣的話:“誰能把今天學習的內容正確地概括一下?好讓我開心地下課!庇幸晃煌瑢W正確的概括了李校長上課講的內容。他眉毛一揚,作舒了一口氣的樣子說:“這下我可以開開心心地離開教室了!蔽覀冇直欢旱霉笮。
最近,能有這么一位幽默的“校長老師”來給我們上數學課,我們全班同學都感到很開心。
有趣的數學課400字作文5
“聽說老師要給我們上一節(jié)多媒體數學公開課!”聽到這個消息時,我的心中便有了些小激動。多媒體只在信息課上才能遇到,而且信息課每周只有一節(jié),還經常被語文課占用,有時一個月才能上一節(jié)。對于這個千載難逢的好機會誰不是歡欣鼓舞的呢?
好不容易熬來了星期一,在十分焦急的心情下,升旗儀式堪比蝸牛,站在烈日下的.我們汗水滴滴嗒嗒往下流!氨敬纬繒酱私Y束,請各班按次序退場!甭牭竭@句話后班上的同學迫不及待地一個賽一個地跑回教室,抬頭挺胸坐正,等待著第一節(jié)數學課。
這時,門外傳來了腳步聲,我們猜想是數學老師后坐得更加端正了,就像一棵棵小白楊。只見數學老師大步流星地跨入教室,威風凜凜的樣子使我們每個人的目光都不由自主地投向他。
開始上課了,王老師打開課本后點了一下鼠標,屏幕上立刻蹦出了兩個圖形,一個長方形,一個正方形。它們如調皮的小孩,在屏幕上蹦去來蹦去。不一會兒,這兩個“娃兒”有些累了,停了下來。這時,王老師問我們誰的面積大?我毫不猶豫地得出答案:“當然是長方形面積大,因為長方形又長又寬!蓖趵蠋熞膊挥傻帽晃覀兏甙旱那榫w所感染得笑了笑。
多希望,我們能常常擁有這般生動歡樂的課堂!如此,學習才不會是一件枯燥無味的任務。
有趣的數學課400字作文6
星期三上午,唐老師用多媒體電腦給我們上了一節(jié)有趣的電腦數學課——《圖形的面積》。
課前預習的時候,我感到有些問題特別難,像什么叫做面積呀,比較圖形大小呀,分辨周長和面積概念呀,真是令人頭暈目眩,越想越糊涂。上課了,唐老師一按電腦鍵盤,大屏幕上立刻就出現了圖形,那些圖形會重疊,會上下左右移動,會變大會縮小……使人一看就心明眼亮,恍然大悟。不信?就聽我說吧!
陳老師在屏幕上打出兩個差不多的圖形問同學們:“請說說正方形和長方形,哪個面積大?”我一看,心里想:真簡單,肯定是長方形面積大!可黃震宇等幾個同學卻說是正方形面積大。正在大家爭得難分難解的時候,陳老師按動鍵盤,把兩個圖形重合在了一起。這樣把兩個圖形多出的地方多出的部分再重疊在了一起。很明顯了,正方形多出的部分多,它的面積當然大。隨后,老師還教我們分辨了周長和面積的概念。為了然我們理解地更快,陳老師在屏幕上再次打出了長方形和正方形,又用兩個小圓點繞著圖形的`邊走了一圈,還放出了悅耳的歌曲。小圓走的這一圈是圖形的周長。接著又給圖形上色,像用彩筆畫畫似的涂滿了整個圖形。原來用顏色填滿的地方就是圖形的面積。
當同學們回答時,電腦小博士還會公正地判斷對錯,并用簡練的話總結整節(jié)課的主要內容及學習方法。
這堂課老師講得輕松,同學們學得也很輕松。
真是一個快樂的電腦數學課呀!
有趣的數學課400字作文7
那天星期五,我們六(7)班上了一堂別開生面的數學公開課。在那次活動中,我們班十分榮幸地被選中由來自鎮(zhèn)江的姚老師來教我們有關“可能性”的知識。
在那堂課上,姚老師采用了十分受我們歡迎的多媒體教學方式。在剛開始上課時,姚老師以一個簡單易懂的游戲讓我們初步地認識了有關“可能性”的一部分知識,并學會了用分數表示可能性的大小。
在這堂課上,班級里的'氣氛十分的活躍,同學們個個踴躍發(fā)言,只有各別同學還“窩”在座位上。老師提出一個問題,話音剛落,全班大部分的手就高高舉起來了。我幻想,老好似從上面往下看,或許就是一片“手的海洋”了吧!
接著,當我們掌握了大部分知識之后,姚老師給我們看了一小段李勇主持的“非常6+1”,并模仿著在電腦里玩了一個“砸金蛋”的游戲。同學們個個積極參與,每個人的臉上都洋溢著學習到新知識的快樂!在這節(jié)課上,我的頭腦都是緊跟著老師轉的。姚老師提的每一個問題,我都認真地思考過了,并且大多數的問題我都能舉手,只“可惜”大家都好認真,每個問題都有一大撥的人舉手發(fā)言。結果我舉了將近二十次手,結果僅僅被請到了一次。
而姚老師所用的多媒體教學方式,使我們增加了對學習數學的熱情。這一堂課上的非常有趣,老師用許許多多的游戲使我們非常興奮,也使我們非常投入。讓我們在愉快的氣氛中上完了這一堂課。姚老師的教學方法非常新穎,我十分喜歡,真希望我們每天都能上到一趟這樣的課。
有趣的數學課400字作文8
自從上初中以來,我最愛上的就是數學課。因為老師教的方法獨特,正是我們所希望的,快樂中學到知識。
今天,我們又上了一節(jié)數學課。老師要求我們把每道題都理解透徹,還讓我們站在講臺上當小老師,以免我們有些人不懂裝懂,濫竽充數。當然,我們都有點害怕,萬一老師提問起來,萬一不會,老師就該發(fā)火了,就該嚴厲的批評我們。那我們只有乖乖的認真聽老師講課,那自然而然聽課效率就高了?煽傆行┤艘簧险n就打瞌睡,老師一看,就改變策略,讓我們先小組分析,討論,分析不到位的,老師再仔細分析,經過幾次分析,非常明白了。
有時,內容有點難記,老師就會把這些枯燥的內容編成順口溜,還帶點動作,讓我們一個個過關。就算我們記不住順口溜,可根據所做的動作就聯想起相關內容了。我們這樣上課,也就一點也不瞌睡了,當然我們的位置也根據需要變個不停,一會按小組位置,一會又回歸原始狀態(tài)。你想,這樣還能瞌睡?
其實,我們的老師不僅教法獨特,而且還多才多藝。每一次上課,他都為了讓我們放松心情,給我們講個故事,唱首歌,讓我們心情愉悅,再進入講課流程。老師還注重提問,讓我們大膽自覺發(fā)言,無論對錯,都沒關系,只要有這種精神,就是值得表揚的。如果誰回答的'好,還是第一個舉手發(fā)言,那么就加分,小組加分,個人加分,當然小組分高,整個小組的人都很榮耀,并且少做題,多美!
我每次上數學課,我就精神十足,因為,我非常喜歡這種教學的方式,快樂有趣!
有趣的數學課400字作文9
“上課!”“小同學們好!”“老師好!”聽,這是誰的聲音?哦!原來是剛讀一年級的小表妹心血來潮,當起了數學老師,正教我們背口算表呢。
小表妹指著小姨說:“媽媽同學,請口算黑板上的幾道題!毙∫虈烂C地回答道:“1+3=4,4+1=5,5+1=6……”妹妹又說:“很好,媽媽小同學,你可以得一朵小紅花!蔽铱粗妹谜f話的樣子,不禁大笑起來,笑得前俯后仰,小姨也收起了臉上嚴肅的表情,也笑出了聲來。小表妹看著我們哈哈大笑,過了一會,她右手拿起教鞭,拼命地在桌上連敲了兩下,說道:“安靜點兒,讓我怎么上課?”說完氣哄哄的轉過來對我說:“姐姐,你這節(jié)課不許拿小紅花。”我聽她說完后,又開始抱著肚子笑,越笑越大聲。
隨后,妹妹在黑板上刷刷的寫了幾下,“不xu講話,不xu xiao”(妹妹是用拼音寫的“許”和“笑”)。我連忙坐好,妹妹說:“好姐姐同學,請找出黑板上加法的規(guī)律。”我看了看黑板,心想:簡單,小菜一碟。我嘰哩呱啦的講了出來,妹妹吃驚地望著我,說:“姐姐同學,你好厲害啊!這很難的,你怎么會?我是花了很長時間才搞懂的,你真是NO.1!”我嚴謹的'說:“如果我不懂的話,我也該讀一年級了。謝謝老師夸獎!泵妹寐犕暌院,露出了燦爛的笑容。
時間過得很快,妹妹看看手表說:“下課!”我們起立:“老師再見!”妹妹笑著說:“同學們再見!”
這真是一節(jié)最有趣的數學課。
有趣的數學課400字作文10
今天我們去多媒體教室上了一節(jié)特別有趣的公開課。
我們到了那兒,靜悄悄地坐好,等待老師上課。
上課了,老師先說了一聲:“大家都喜歡做游戲,那么今天,老師帶大家做一個游戲吧!蔽覀冃睦锱d奮極了。
游戲開始了,老師手里拿出了一個袋子,里面裝了一些紅棋子。“現在,老師把這些棋子倒入一個盒子里!闭f完,老師把棋子都倒進了一個綠盒子里,又說道:“現在誰來摸一下?”同學們把手舉得老高,幾乎要摸到房頂。老師叫了一位同學,他摸出了紅棋子。這時,我們搶著回答:“保證摸到的全是紅棋子!薄皼]錯!但為什么呢?”老師問道。這時,舉手的同學仍然很多,老師叫了一位:“因為您只倒了紅棋子,沒有倒別的顏色的棋子,所以摸到的`只有紅棋子!薄皼]錯!不過準確的說法要用一個詞:一定!崩蠋熣f。
隨后,我們學了“可能”和“不可能”。
再后來, 我們用所學的知識做了許多練習題:三天后會下雨、石獅飛上天、世界上每天會有人出生......
今天收獲真不小,這節(jié)課真有趣,尤其是摸棋子。
有趣的數學課400字作文11
在我的記憶中,有許許多多的事,但是有一件事,至今久久不能忘懷忘記,那就是黃老師給我們上的一堂有趣的數學課。
那天,我心情很激動,盼望著早點上那堂公開課。終于盼到上課了,我目不轉睛的盯著老師,只見黃老師笑瞇瞇的說:“今天給大家上一節(jié)趣味數學課,名字叫數學中的搭配!贝蠹揖劬珪竦穆犞淌依锇察o得針掉在地上都能聽見。我 好奇地聽老師接著往下說:“這里有兩條裙子、三條褲子的道具,看看同學們如何搭配成幾種服飾!痹拕傉f完教室里頓時沸騰起來,同學們七嘴八舌的`議論起來,有的說這樣搭配,有的是那樣搭配,各顯神通。最后,老師從中挑選出搭配最合適的同學上臺給我們展示。道具在同學們精心搭配下,變成了各式各樣美麗而時尚的套裝,贏得了大家一陣又一陣熱烈的掌聲。接著老師又說:今天這堂趣味數學課,老師是讓你們懂得數學中的搭配是怎么用,怎么列算式的。以后考試在考搭配法時,我相信你們再也不會再出錯了!
這堂數學課不但有趣,而且還讓我們在游戲中懂得了數學中的搭配法,真是兩全其美!
有趣的數學課400字作文12
前幾天,學校開展了“家長開放日”活動。其中,令我記憶最深的還要數屈遠航爸爸上的數學課了。
屈叔叔是一位老師,他走上講臺,故作神秘地說:“這節(jié)課的課題我暫時不能說,等上完課后,誰猜對了就有可能中獎!”
接著他初步教我們一些七,八年級的數學知識:數與代數,扔硬幣和擲色子的可能性等。然后,他讓我們猜這節(jié)課的題目。
“數與代數?”“不完整!薄翱赡苄裕俊薄耙膊煌暾!薄皵底值陌l(fā)展?”“猜錯了!”一個又一個答案被屈叔叔毫不留情的否決。就當他準備公布答案時,我急忙舉起手,認為最有可能的題目說了出來:“數學的奧秘?”
“恭喜你,答對了!”屈叔叔接著說:“這里有一枚硬幣和一個色子,你可以選擇其一。如果是硬幣,擲出一反兩正;如果是色子,兩次之和為7。你做到了,就能得到獎品。”我毫不猶豫地選擇了硬幣,因為硬幣的可能性是八分之三,而擲色子的可能性只有六分之一!
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿起硬幣,第一回,反!第二回,正!同學們喊著:“正——正——正!”在他們的'喊聲下,第三回,正!同學們歡呼著,屈叔叔微笑著遞給我一套日記本,我說了聲“謝謝叔叔!”走下講臺。
最后幾分鐘,屈叔叔用電腦來抽獎:把我們的學號1—63飛快閃過,我們大喊:“三,二,一!”數字停在了53號上,53號同學難以置信地上臺領獎——要知道,中獎的可能性只有六十三分之一呀!
這真是一堂有趣的數學課!
有趣的數學課400字作文13
今天我們要上“千米 毫米”這節(jié)課了,一上課老師就提了一個問題。1千米=( )米?我的同桌第一個舉手,老師就讓他回答,他說:
“1千米=1000米”,老師說他答對了。
然后老師讓他拿著粉筆在走廊的盡頭劃一道線,同學們都很納悶:“劃道線干什么呢?”正在這時,老師又提出了一個問題:“誰知道從我們教室走到哪大約是1千米呢?”思旭洋說:“圍著操場走五圈就是1千米”。老師說很好,那我們就到操場上去走一走,親自體驗一下1千米到底有多長!同學們都興高彩烈地沖出了教室。哇,1千米真長啊,我們才走了三圈就都疲憊不堪了,老師看到這情形,也給我們加油鼓勁,終于走完了1千米,我想了想我們家到學校的路程大約是我們現在所走的一半,那應該就是500米了,我每天從家到學校來回要走四趟,那我一天就要走2千米,媽媽每天接送我要走來回八趟,那媽媽一天就要走4千米,算出這個數字我真想對媽媽說:“媽媽,您辛苦了!我今后一定要聽話一些,并且好好學習,不讓媽媽白跑那些路!
接下來老師又讓我們十個同學手拉手伸開雙臂,體驗10米有多長,通過這樣的學習,我知道了1千米有多長,10米有多長,這樣的'學習即開心又讓我學到了更多的知識,我真喜歡!
有趣的數學課400字作文14
星期三的第二節(jié)數學課。我們學習面積。我覺得這個單元非常難,但老師說這單元很簡單,這不是和我唱反調嗎?
上課了,老師告訴我們,1平方厘米有指甲般大小;1平方分米有電盒般大。1平方米有教室的地板般大小。然后,老師出了幾道題目,是1平方厘米有多大;1平方分米有多大;1平方米有多大。但我這記性,什么事情都記不好,老忘記,還做組長呢。我們拿起本子,來填寫這些題目,我想來想去也沒想到,最終,想到了1題:1平方厘米有指甲般大小,,過了一會兒,老師叫我們全班的四人小組或三人小組討論,我們的`組員都在大聲地討論,只有我二話不說但我也在聽他們講,也在思考,尋找自己的思路。又過了一會兒,思路找到了,我并填寫在本子上。
老師還教了我們1平方分米=100平方厘米,1平方米=100平方分米。這次,我在死記硬背,終于記熟了,老師又在黑板上出了一些關于這些內容的題目,我們全班拿起本子,把題目抄在本子上,我馬上做完了,然后進行討論,我把答案告訴他們。討論完后,老師請了我把題目做完,我馬上把題目做完,我把思路告訴他們。
我這是太喜歡數學了。因為他有趣,而且它還能讓我們學到數學知識,它也有自己的尊嚴。
有趣的數學課400字作文15
第一節(jié)課是數學課,老師在黑板上書寫板書――圖形的運動。圖形怎么運動?大家很好奇,便七嘴八舌地討論起來。有的說:“圖形自己會動。”有的說:“很多個小圖形集合在一起就變成了一個很大很大的.圖形。”斌老師讓我們安靜下來,他告訴我們圖形運動就是對稱圖形!笆裁词菍ΨQ圖形。俊蔽移炔患按貑柋罄蠋。斌老師耐心地講解:“對稱圖形就是一個圖形,左右兩邊完全一樣,這樣的圖形叫作對稱圖形!苯又罄蠋熥屛覀兛凑n件,像蝴蝶、樹葉、蜻蜓,這3個圖形左右兩邊完全一樣。我們終于聽懂了圖形運動。斌老師為了檢驗我們是否明白,給我們出幾道關于圖形的題目,讓我們判斷梳子、五角星、乒乓板、數字1哪些是對稱圖形?同學們仔細觀察后,說出了正確的答案。斌老師又給我們出了一道題:“圓是不是對稱圖形?有多少條對稱軸?”同學們思考片刻,有的說1條,有的說4條,有的說6條……答案五花八門。這時,有一個同學說有無數條對稱軸。斌老師露出了滿意的笑容。斌老師在電腦上給我們演示圓的對稱軸。斌老師一邊演示,我們一邊數,1條、2條、3條……我們驚訝極了!圓的對稱軸真的有無數條哦!
丁零零,伴隨著清脆的鈴聲,有趣的數學課結束了。斌老師給大家布置一個任務,讓我們找找身邊的對稱圖形?凑l是個生活中的有心人,能找到很多對稱圖形。
生活中圖形運動現象無處不在,相信我們還會發(fā)現許多生活中存在的數學規(guī)律。
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