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校園交響曲
校園交響曲1
“叮鈴鈴!”一陣清脆悅耳的下課鈴聲一響,安靜的教學(xué)樓轉(zhuǎn)眼變成活潑生動的世界。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地排好隊,等待老師來帶隊下樓。瞧,那東、西兩個樓梯口不時有一隊隊整齊的隊伍走下來。
操場上,高年級的哥哥們球藝真不賴,扣籃、投籃、搶籃板,精彩的表演引來了不少低中年級的小同學(xué)們的喝彩。中年級的同學(xué)則在學(xué)校的南面用體育器材單杠、雙杠等鍛煉身體。低年級的同學(xué)則玩起了老鷹捉小雞、丟手絹等小游戲。還有的同學(xué)在小沙地里練習(xí)跳遠(yuǎn)呢!
升旗臺上挺拔的旗桿仿佛一位莊嚴(yán)的爸爸,看著一屆屆新生進(jìn)入校園,又目送一屆屆畢業(yè)生離開?墒沁@時,升旗臺可熱鬧了。升旗臺站滿了許多位學(xué)生家長,等待著自己的心肝寶貝向自己撲來。
門廳是放學(xué)時最熱鬧的地方。有維持秩序的門房老伯、值日教師和值日生;有焦灼不安等待孩子的'家長;有在校門口談笑風(fēng)生的同學(xué);還有在等待家長的同學(xué),瞧,他們急得直跺腳,可一見火速趕來的家長,就咧開嘴笑了,并朝家長飛奔而去,剛才的焦急勁頓時蕩然無存。
放學(xué)時的校園處處洋溢著歡聲笑語,匯成了一曲歡快的校園交響曲。
校園交響曲2
在校園里,每天都是一首交響曲,每一曲都是我們和老師用心靈去譜寫的。下面,就請欣賞一曲吧!
“丁鈴玲,丁鈴鈴,校園交響曲!鄙险n鈴響了。學(xué)生們一窩蜂似的沖進(jìn)教室,等待著老師來上課,這時,老師拿著課本笑容滿面地走上講臺,繪聲繪色地給學(xué)生們上課,而同學(xué)們也全神貫注地聽著……下課了,教室里一下炸開了鍋,“小麻雀”們嘰嘰喳喳地說開了,有的還像駿馬一樣飛跑。
考試時,教室里安靜極了,就是有根針掉到地上也能聽到,就這樣一直持續(xù)幾十分鐘,教室里又熱鬧起來,同學(xué)們都在快樂地交談,有的`在說考題,有的在講笑話,還有的在讀作文。
上體育課時,無處沒有歡笑聲、叫喊聲、口令聲,因為之所以我們把體育課稱為活躍課,是因這體育課上我們可以盡情地玩、做游戲,而且還不必像其它課那樣拘束,我們可以盡情地體會,去感受。有時候我還會說:“無拘無束的感覺真好!”
你們認(rèn)為這曲交響曲譜寫得好嗎?
校園交響曲3
“叮鈴鈴”早上聽到鬧鐘響,我趕緊起床,“嘩啦嘩啦”聽,原來是我在刷牙洗臉呢!接著,我去吃早飯,吃完早飯背著書包上學(xué)了。
“嘟嘟嘟”一輛輛汽車來來往往的把孩子送到學(xué)校。當(dāng)我走在學(xué)校的走廊上時,突然,旁邊傳來一陣陣“沙沙”聲,哦!原來是風(fēng)微微的吹了幾下樹葉。突然,又傳來了一陣“啾啾”聲,原來是一只只小鳥的叫聲,我剛準(zhǔn)備走進(jìn)教室里,就聽到了“乒乒”聲,我仔細(xì)一看,原來是同學(xué)在拍桌子啊。
“叮鈴鈴“上課鈴聲響了,聽,又傳來一陣“哈哈哈”的.聲音,原來是欒老師在上課之前,給同學(xué)們講了一個笑話!吧成成场蓖瑢W(xué)們在認(rèn)真地寫著習(xí)字冊!岸b忊彙毕抡n了,同學(xué)們像小鳥一樣,飛快地沖出教室,不一會兒,放學(xué)了,馬路上車水馬龍,有汽車的“嘟嘟“聲,有摩托車的“突突”聲,哦!原來是家長來接孩子回家。
今天真是一個快樂的一天啊!
校園交響曲4
清晨,天剛蒙蒙亮,鈴聲就想起了,室友們各忙各的忙得不可開交,穿衣,穿鞋,一切搞好后,寢室就成了一首交響曲。蔌口的聲音、水流的聲音、掃地的聲音,應(yīng)有盡有。這聲音是那么倉促、短暫。
“快點快點,后面的跟上,一聽就知道開始晨跑了。一圈下來還勉強支持得住,但到了第二圈,有的同學(xué)就走了起來,一不小心值日老師就打了起來,吃飯的時候,有的人臉色蒼白,有的汗流浹背,還有的三五成群的在一起討論著晨跑的'事。
晨讀時,校園里充滿了朗朗的讀書聲,走進(jìn)教室一看,同學(xué)們各各手持書本,沉靜在書海中。還有的在互相背書呢!
下晚三后是最熱鬧的。有的一下躺在床上,有的站在廁所門口說得不亦樂乎。一下子哈哈大笑,一下子又板著個臉!‘晚安,各位,做個好夢“不會吧!就不討論了,給你們說個鬼故事吧!”
“別,別說,如果你一說我就會一晚上睡不著覺”
“說咯,不說我就會不想睡
正說得興奮時,生活老師殺了進(jìn)來,頓時寢室里呀卻無聲,五號床傳來了夢話聲,嚇得沒一人敢動。
我們的校園就是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。有過辛酸,但更多的是快了,有無賴,但更多的是希望。就如同黑咖啡一般,苦苦的追求,甜甜的享受。
校園交響曲5
我們的校園的聲音各式各樣,其樂無窮有讀書聲,有哭鬧聲,也有歡笑聲,和老師的談笑聲……
早上,我一進(jìn)入學(xué)校到桂花芬芳的氣息。我走到花壇就聽見了學(xué)校的讀書聲,有一年級小朋友的“aoe”的聲音,又聽二年級的小朋友在背乘法口訣“一一得一”,又聽到三年級的在讀英語“yes”的`聲音,我還聽到我們班的男女同學(xué)在讀窮人這一課。這不是交響曲嗎?
下課了,聽到悅耳鈴聲“叮咚叮咚”我們大家來到操場上玩鬧有說有笑,有此在打籃球一不小心撞倒了一個小孩子,小孩子便使勁的哭啊,鬧啊!有人跑步跑的滿頭大汗,喝著水笑瞇瞇笑著,這不是交響曲嗎?
午休了,學(xué)校立馬鴉雀無聲,連蚊子震動翅膀的聲音都聽的見。不知過了多久蟬開始叫了。它們歡樂的唱著,給我們無色的午休增加美妙的語音。
午休結(jié)束后,就是廣播站開始播音了,校內(nèi)外新聞,點歌臺,教你一招,廣播大響亮了,全校都聽到了,真是一鳴驚人啊!這不是交響曲嗎?
這幾種加起來,難道你是一曲美妙的交響曲嗎?
校園交響曲6
啊,新的一天又開始了!我伸了個懶腰,在媽媽的催促下立即起床、洗漱,匆匆忙忙向?qū)W校趕去。
踏進(jìn)校園,一股清新的空氣撲面而來,那帶著露水的樹葉在微風(fēng)的吹拂下為我們送來陣陣清香。鳥兒們醒了,睜開惺忪的'睡眼,舒展著翎羽,站在枝頭上婉轉(zhuǎn)地歌唱,“喳喳!”“喳喳!”“嘰嘰!”“嘰嘰!”……群鳥齊鳴。哇,太動聽了!
操場上,體育訓(xùn)練隊的隊員們正在進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練!蚌!”“瞿瞿!”……口哨聲中,隊員們在老師的指導(dǎo)下,井然有序地訓(xùn)練著基本功。預(yù)備、蹲踞、起跑、跳躍……他們活躍的身影是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
站在桂花樹下,望著高大雄偉的教學(xué)樓,同學(xué)們的讀書聲此起彼伏,時而嘹亮,時而低沉,時而輕脆,時而舒緩。這是我們學(xué)校獨有的交響樂。正是有了他們這里才稱為學(xué)校;正是有了他們,我們學(xué)校才充滿活力、生機勃勃。
音樂教室里,小白靈合唱團的隊員們正在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)!癿imimi……”“mamama……”她們的歌聲是那么的悅耳、那么的動聽!
鳥叫聲、口哨聲、讀書聲、歌唱聲……這一切匯成了溪小美妙的清晨交響曲。
校園交響曲7
這兒,書聲瑯瑯;這兒,充滿笑語歡樂;這兒,滿載了多少少年多彩的希望。
序幕
當(dāng)東方的太陽冉冉升起,教學(xué)樓再也遮不住她那紅彤彤的臉,她索性摘下面紗,盡情展示她那婀娜的身姿。聽!她的孩子們也迫不及待地要展現(xiàn)自己的——風(fēng)采:激情、朝氣蓬勃、富有生命力的聲音,正是我們這些莘莘學(xué)子對校園的歌頌與禮贊。
高潮
經(jīng)過了一個上午的學(xué)習(xí),誰不想?yún)⒓诱n外活動活絡(luò)活絡(luò)筋骨!瞧!男的、女的.,三兩成群地大步邁向操場。大家都盡情地跑,盡情地跳,玩得滿頭大汗。這就是我們的校園,這就是盡情揮灑我們青春的地方,高掛在天空中的那輪紅日,不正代表我們對校園的一片赤誠之心嗎?
并非尾聲
夕陽西下,整個校園都靜了。偌大的校園被西下的陽光給照得泛起紅暈,似乎在接受夕陽美的洗禮。望望窗外,夕陽仍在向我們招手,它也舍不得我們呀!當(dāng)最后一抹夕陽劃過我們的臉龐時,我看見了希望,看見了校園明天的希望,看見了千千萬萬學(xué)子成長的希望……
校園交響曲8
早晨,同學(xué)們起床來到校園早讀,校園里回蕩著朗朗讀書聲。上課了,校園里只聽見同學(xué)們舉手發(fā)言和讀書聲。在外面歌唱的小鳥不叫了,樹枝也不搖了,它們都在靜靜地聽同學(xué)們上課的聲音。
下課了,校園里又是另一種聲音。操場上有同學(xué)們踢足球、打籃球,有同學(xué)們跳皮筋、跳繩的聲音,還有同學(xué)們踢毽子、玩游戲的'聲音。鳥兒在校園里歡樂地歌唱。是校園里的聲音多姿多彩。
下午,放學(xué)了,同學(xué)們背著書包有說有笑的回家了,校園里又是另一種聲音。到處靜悄悄的,沒有鳥兒的歡叫聲,也沒有同學(xué)們的朗朗讀書聲和游戲聲。只聽見鈴聲在“叮咚叮咚”響,只聽見指針兄弟在“滴答滴答”的比賽跑步。仿佛連人的呼吸聲都能聽見,仿佛連空氣流動的聲音都能聽見。
到了晚上,月光灑在校園里,校園成了小蟲子的天下。音樂家們?nèi)褙炞⒌爻鴥?yōu)美動聽的歌;英勇的游俠在外面闖蕩;勞動者推著食物行色匆匆地趕著路。組成了快樂的歌曲。
校園交響曲真好聽!
校園交響曲9
清晨,紅公雞提著子叫著,同學(xué)們起床過后,陸陸續(xù)續(xù)來到學(xué)校!耙蝗罩嬙谟诔俊痹缟系臅r間最寶貴。在百花盛開的校園里傳來一陣陣?yán)世实淖x書聲,這聲音是多么悅耳動聽,多么讓人迷戀陶醉啊。
這時,幾只小鳥“嘰嘰喳喳”地飛到窗外的大樹上,聽到同學(xué)們動聽的讀書聲,鳥兒不叫了,樹枝不搖了,蜜蜂也不“嗡嗡”叫了,蝴蝶停在窗臺的花朵上,好像都在靜靜地聽同學(xué)們讀課文。
“丁零零”,下課的鈴聲響了,同學(xué)們紛紛走出教室,“嘻嘻哈哈”的歡笑聲充滿了整個校園。秋風(fēng)吹來,“沙沙沙”,樹葉們正在舉行“大合唱”呢!你瞧,花壇里的幾只蜜蜂正“嗡嗡”地采著蜜,美麗的花蝴蝶在花叢中翩翩起舞,快樂的小鳥在枝頭上“嘰嘰喳喳”地唱歌呢!
秋風(fēng)婆婆“沙沙”“呼呼”地唱著歌兒,大樹上的禪快了極了,“知了——知了——”地叫著,好像在演奏一曲悅耳動聽的“交響曲”!一群少先隊員,在鋼琴“叮咚叮咚”的伴奏下,盡情的.歌唱著“啊!祖國……”的歌兒。
!校園的勁舞是多么美,校園的各種聲音更是美妙動聽!
校園交響曲10
生活就像一首交響曲,有低沉、舒緩、又緊張、激昂、有時也有小小的瘋狂……
想起那天的仰郁,我得耳邊似乎又響起了那如泣如訴的――提琴曲
那一次語文考試沒考好,眼前仿佛又出現(xiàn)了:同學(xué)譏笑我的神情、老師失望的目光、媽媽言厲的話語……失落的.心情是我壓抑極了。教室里白色的墻壁和黑板看起來更是哪么冷冰冰的,我的淚水不知不覺地流了下來。這時候,劉紫君對我說:“沒有關(guān)系的,每一個人多有考不好的時候,人不可能每一次都做得很好。別哭了!彼@短短的幾句話給了我莫大的安慰。于是我莫去了淚水多她點了點頭……
同學(xué)的鼓勵使我增強了信心,讓我能從容得面對生活的挫折……然而,不如一宗是暫時的,那次演出的成功給我們帶來的興奮、激動不真如一首激昂的――鋼琴曲
我被校鼓號隊錄取的消息傳來之后,我興奮極了。下午放學(xué)之后,我和被錄取的幾位同學(xué)來到了階梯教室。劉老師(叫我們打鼓的老師)讓我們把取自抄下來,講了擊鼓的要領(lǐng)之后,要求我們每天下午放學(xué)之后集中練習(xí)40分鐘。這以后接近一個月的時間,每天放學(xué)后階梯教室總傳來“嗒、嗒、嗒嗒嗒……”的擊鼓聲。
“功夫不負(fù)有心人”,那次演出博得了全場觀眾的喝彩。
……
校園交響曲11
在校園里,每天都是一首交響曲,每一曲都是我們和老師用心靈去譜寫的。下面,就請欣賞一曲吧!
“丁鈴玲,丁鈴鈴!鄙险n鈴響了。學(xué)生們一窩蜂似的沖進(jìn)教室,等待著老師來上課。這時,老師拿著課本笑容滿面地走上講臺,繪聲繪色地給學(xué)生們上課,而同學(xué)們也全神貫注地聽著……下課了,教室里一下炸開了鍋,“小麻雀”們嘰嘰喳喳地說開了,有的'還像駿馬一樣飛跑。
考試時,教室里安靜極了,就是有根針掉到地上也能聽到,就這樣一直持續(xù)幾十分鐘,教室里又熱鬧起來,同學(xué)們都在快樂地交談,有的在說考題,有的在講笑話,還有的在讀作文。
上體育課時,無處沒有歡笑聲、叫喊聲、口令聲,因為之所以我們把體育課稱為活躍課,是因這體育課上我們可以盡情地玩、做游戲,而且還不必像其它課那樣拘束,我們可以盡情地體會,去感受。有時候我還會說:“無拘無束的感覺真好!”
你們認(rèn)為這曲交響曲譜寫得好嗎?!
校園交響曲12
安靜的圖書館,歡聲笑語的操場,朗朗書聲的教室……這就是我的`校園。
讓我們攜起手,走向安靜的圖書館。在這里,同學(xué)們坐在椅子上,雙手捧著書本,安靜地看著,靜的能聽見老師巡視的腳步聲,還能聽見翻書聲。
讓我們攜起手,走向歡聲笑語的操場。在這里,正在進(jìn)行著一場籃球比賽。只見A隊籃球高手小明右手運著球,沖破了敵方B隊的所有防線,快步跑向B隊球籃正方,正準(zhǔn)備投籃時,以迅雷不及掩耳之勢地套用一個假動作,快速閃到了球籃的側(cè)面,落地時身體呈閃電型,趁對方隊員還未來得及阻攔時,雙手舉起球高高越過頭頂,一投,球就穩(wěn)穩(wěn)落框了。(詳寫動作細(xì)節(jié)描寫細(xì)致入微)
讓我們攜起手,走向朗朗書聲的教室。在這里,同學(xué)們正在讀書,書聲陣,那聲音是那么的動聽,那么的悅耳,時而低沉,時而高昴,像是海浪輕拂上沙灘,又像小河的水叮叮咚咚。
校園是美麗的,照亮了我們的童年。
校園交響曲13
“丁零零!”一陣婉轉(zhuǎn)動聽的下課鈴聲一響,清靜的教學(xué)大樓一轉(zhuǎn)眼變?yōu)樯鷦踊顫姷娜颉M瑢W(xué)們接連不斷地排好隊,等待教師來領(lǐng)隊下樓梯。瞧,那東、西2個樓梯間時常有一隊隊齊整的團隊走出來。
操場,高學(xué)段的哥哥球技真不錯,暴扣、投球、搶籃板,精彩紛呈的演出招來了許多低中年級的小同學(xué)們的歡呼。中年級的同學(xué)則校園內(nèi)的南邊用體育器械懸垂舉腿、兩道杠等加強鍛煉。低學(xué)段的同學(xué)則開始玩起了老鷹捉小雞、丟手絹等游戲。也有的同學(xué)在小沙土地里訓(xùn)練跳高呢!
升旗臺上高挺的國旗桿好像一位莊重的父親,看見一屆屆新生兒進(jìn)到校園,又目送一屆屆大學(xué)畢業(yè)生離去。但是這時候,升旗臺可繁華了。升旗臺站滿了很多位學(xué)員家長,等待著自身的小心肝向自身撲來。
過廳是放學(xué)后時最繁華的地區(qū)。有值崗的門衛(wèi)大爺、值日老師合值日生;有焦躁躁動不安等待小孩的'家長;有在學(xué)校門口侃侃而談的同學(xué);也有在等待家長的同學(xué),瞧,她們氣得直跺腳,可一見迅速趕到的家長,就咧開嘴笑了,并朝家長飛奔而去,剛剛的著急勁猛然化為烏有。
放學(xué)后時的校園隨處彌漫著歡歌笑語,融成了一曲輕快的校園協(xié)奏曲。
校園交響曲14
六年的小學(xué)生活快要結(jié)束了。回首搜尋,記憶的閘門打開,一幕幕活劇,每一個樂章,那么精彩,那么難忘······
第一樂章:早讀。每天早晨,同學(xué)們沿著校園熟悉的道路,伴著清脆悅耳的鈴聲,走進(jìn)教室。鈴聲告訴我們:一日之計在于晨。寬敞明亮的教室里,書聲瑯瑯,我們的心也隨著文中美景,飛出了窗外,飛出了校園······
第二樂章:課堂。多少次,老師的粉筆在那塊默默無語的黑板上,書寫著知識的秘方。多少次,老師那一句句諄諄教誨,伴著我們成長。多少次,我正確回答問題時,同學(xué)們給予的陣陣掌聲。音樂課,舒緩的樂曲,美妙的琴音,嘹亮的歌聲,飄落校園的每個角落。體育課,我們整齊劃一的動作,健步如飛的身影,汗水浸透衣衫······
第三樂章:課間。忘不了,同學(xué)們一起玩耍嬉戲的情景;忘不了,我摔倒時,同學(xué)攙扶我的溫暖之手;課外活動,我們走進(jìn)自然,開闊視野;興趣小組,我學(xué)到了許多課本以外的.知識,能力漸長;乒乓球臺前,我們揮灑汗水;籃球場上,個個生龍活虎······
第四樂章:放學(xué)。放學(xué)的鈴聲響起,校園里立刻沸騰起來。師生道別,家長呼喚,校車?yán)龋瑢W(xué)們的歡聲笑語,在教學(xué)樓上的天空中回蕩。同學(xué)們的心中充滿著收獲的喜悅,臉上洋溢著自由的快樂。
校園里的一草一木,師生們的一言一行,構(gòu)成了一曲曲精彩的樂章,伴隨我走過美妙的時光,陪伴我健康快樂的成長。
校園交響曲15
清晨,小鳥“嘰嘰喳喳”地叫著,好像在叫同學(xué)們快點起床,要遲到了。
不一會兒,同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)的來到學(xué)校,敲起了好聽的交響曲。
交響曲打前奏的是“鋼琴”,它打著飛快的前奏,在鳥兒的陪伴下顯的特別的歡躍。再接下來就是最重要的部分了,那就是由“小提琴”、“二胡”、“鋼琴”、“豎笛”一起演奏的交響曲,那聲音,優(yōu)于人間的一切音樂。
這聲音,驚動了正在熟睡的小鳥。小鳥一聽這么美妙的音樂,便不由自主的加入了這優(yōu)于人間的.一切音樂的交響曲。螞蟻聽了,也加入了這個大家庭,用它獨特的啃東西的聲音,讓這交響曲變的更加好它。
你看,雨小姐也要加人這交響曲呢?它成千上萬地落下來,落在飄下來的樹葉上,“沙沙沙”的,構(gòu)成了交響曲中最好聽的聲音。
這美麗的美景構(gòu)成了一幅彩圖,令人心曠神怡。
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